第二讲：就业形势分析

1、L/O/G/O职业职业生涯生涯规划规划篇篇第二第二讲讲 就就业业政策政策与与形形势势分析分析 L/O/G/O关于这门课关于这门课 这个课程的目的，并非是要告诉你具体实现职业成功或理想的捷径，它传递的只是一种通往职业成功或理想的一种态度和观念，它告诉你的是作为一个毕业生应该以一种怎样的心态面对社会，以及在求职过程中应该掌握的技能。 当然，你必须有足够的兴趣与耐心听下去才会找到你想要的。L/O/G/O两兄弟爬楼的小故事 一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。 爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说： “包太重了，不

2、如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。 但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。 到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。 站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20层，还在背包里L/O/G/O讨论：故事蕴含的人生道理讨论：故事蕴含的讨论：故事蕴含的人生道理人生道理L/O/G/O 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：有人

3、说，这个故事其实就是反映了我们的人生： 20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。 20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。 到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。 到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。 到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。L/O/G/O 一

4、、课程的性质、目的、地位和任务一、课程的性质、目的、地位和任务 大学生就业指导大学生就业指导是伴随我国大学生是伴随我国大学生“双双向选择、自主择业向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常观，增强就

5、业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。和帮助大学生实现成功就业。 课程学习目标123了解用人单位对毕业生的要求，做好准确的自我定位了解职业的相关类别和现代职业发展的趋势了解国家关于大学毕业生就业政策了解国家关于大学毕业生就业政策第二讲：解读当前我国大学生的就业形势与政策课程导入课程导入大学生最不能逃避的课程大学生最不能逃避的课

6、程然而，现实的情况却是。然而，现实的情况却是。拥挤的人才招聘市场拥挤的人才招聘市场人山人海的招聘会现场u不知道自己能干什么？不知道自己能干什么？u不知道自己想干什么？不知道自己想干什么？u不知道自己适合干什么？不知道自己适合干什么？u不知道社会需要什么样的人？不知道社会需要什么样的人？u不了解自己所学专业未来的发展状况？不了解自己所学专业未来的发展状况？u不了解到哪里找工作？不了解到哪里找工作？u不知道现在该做些什么？不知道现在该做些什么？u不知是否应该升学、出国、择业？不知是否应该升学、出国、择业？就业形势与政策分析一、大学毕业生就业形势分析一、大学毕业生就业形势分析二、大学毕业生就业难的成

7、因二、大学毕业生就业难的成因三、国家关于大学毕业生政策解读三、国家关于大学毕业生政策解读四、大学毕业生如何成功就业四、大学毕业生如何成功就业一、大学毕业生就业形势分析一、大学毕业生就业形势分析 1 1、严峻的经济形势、严峻的经济形势2008年因美国次贷危机而引发的国际社年因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。金融危机直接影响行来巨大的负面影响。金融危机直接影响行业就业，

8、并可能引发更大规模的就业冲击。业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。严峻的经济形势经济增长率经济增长率 ：0808年全球经济增长率将由年全球经济增长率将由20072007年的年的5%5%降至降至2.2% 2.2% ；发达国家经济将沦；发达国家经济将沦为负增长为负增长 ；新兴经济体和发展中国家的增；新兴经济体和发展中国家的增速下降到速下降到5.0%5.0%以下以下 ；一个百分点一百万。；一个百分点一百万。失业率失业率 ：全国大约是：全国大约是4.9% 4.9% ，专家估计实，专家估计实际失业率已经达到际失业率已经达到14% 14% 2、世界各国大学生就业情况日本：日本：大学生求职平均要找大学生求

9、职平均要找1616家企业家企业加拿大：加拿大：大学生要在实习中捕捉机会大学生要在实习中捕捉机会巴西：巴西：大学生习惯大学生习惯“先就业后择业先就业后择业”俄罗斯：俄罗斯：3030大学生要改行，在本专业外就业大学生要改行，在本专业外就业西班牙：西班牙：大学生坦然做大学生坦然做“蓝领蓝领”美国：美国：大学生靠密集信息网找工作大学生靠密集信息网找工作3、当前我国的就业形势一个主要矛盾一个主要矛盾二个关注焦点二个关注焦点三个基本特征三个基本特征 劳动者充分就业的劳动者充分就业的需要与劳动力总量过大、需要与劳动力总量过大、素质不相适应的矛盾。素质不相适应的矛盾。l下岗失业人员再下岗失业人员再就业就业l大

10、学生就业问题大学生就业问题总量矛盾和结构矛盾同总量矛盾和结构矛盾同时并有；时并有；城镇和农村就业问题同城镇和农村就业问题同时出现；时出现；新生劳动力就业和下岗新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交失业人员再就业相互交织。织。4、我国大学生就业形势中国高等教育跃居世界第一中国高等教育跃居世界第一 联合国教科文组织发表的联合国教科文组织发表的世界高等教育发展与趋势世界高等教育发展与趋势综合报告指出：综合报告指出：中国高校在校人数在过去非常短的时间中国高校在校人数在过去非常短的时间里翻了一番，里翻了一番，20012001年高校教育规模跃居世界第一。年高校教育规模跃居世界第一。报告说报告说，紧随其后

11、的是美国、印度、俄罗斯和日本。中国常驻联，紧随其后的是美国、印度、俄罗斯和日本。中国常驻联合国教科文组织代表团说，这是中国首次在高等教育规模合国教科文组织代表团说，这是中国首次在高等教育规模上超过美国。上超过美国。 4、我国大学生就业形势高校毕业生逐年增加高校毕业生逐年增加20012001年：年：115115万万20022002年：年：145145万万20032003年：年：212212万万20042004年：年：250250万万20052005年：年：338338万万20062006年：年：413413万万20072007年：年：500500万万20082008年：年：559559万万200

12、92009年：年：611611万万20102010年：年：630630万万20112011年：年：650650万万4、我国大学生就业形势结构性矛盾更加突出结构性矛盾更加突出l地区经济发展不平衡；地区经济发展不平衡；l大学生能力和培养方向与社会需求之间存在明显大学生能力和培养方向与社会需求之间存在明显差异；差异；l高校专业设置不能适应市场需求：文科类特别是高校专业设置不能适应市场需求：文科类特别是外经贸易类专业和高职高专类就业困难加大；外经贸易类专业和高职高专类就业困难加大； l信息不对称导致信息不对称导致“人不知其位，位不得其人人不知其位，位不得其人”。4、我国大学生就业形势就业竞争更加激烈就

13、业竞争更加激烈l用人单位在招聘时，更加强调工作经验；用人单位在招聘时，更加强调工作经验；l下岗企业白领进入就业市场，冲击毕业生就业。下岗企业白领进入就业市场，冲击毕业生就业。l非主流就业渠道竞争激烈。一部分学生开始挤向非主流就业渠道竞争激烈。一部分学生开始挤向非主流就业渠道，如考研、考公务员、出国等；报非主流就业渠道，如考研、考公务员、出国等；报考的毕业生人数连创新高；考的毕业生人数连创新高；l出现了本科生争高职生甚至中职生岗位的现象。出现了本科生争高职生甚至中职生岗位的现象。4、我国大学生就业形势毕业生就业期望值居高不下毕业生就业期望值居高不下l大学毕业生的预期收入与用人单位提供的工资大学毕

14、业生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难；（期望值高）之间存在匹配上的困难；（期望值高）l大学毕业生就业大学毕业生就业80%80%以上目标集中在经济发达地以上目标集中在经济发达地区的大城市或大企业、大公司、公立学校；区的大城市或大企业、大公司、公立学校；l有些大学生宁愿等待，不愿到欠发达地区，有些大学生宁愿等待，不愿到欠发达地区， 到到企业工作。企业工作。4、我国大学生就业形势毕业生就业期望值居高不下毕业生就业期望值居高不下6.376.372.592.5924.3724.3766.6766.67沿海开放城市沿海开放城市内地省会城市内地省会城市中小城市中小城市其他其他你对工作的月工

15、资收入要求是：（1）800-1500(5.01%)（2）1500-2000(31.51%)（3）2000-2500(25.68%)（4）2500-3000(15.66%)（5）3000-3500(9.82%)（6）3500以上(12.32%)尚未与用人单位签约毕业生,是因为（1）没有单位接收）没有单位接收(24.16%)（2）有单位接收但不理想）有单位接收但不理想(26.64%)（3）不想就业准备明年考研或出国）不想就业准备明年考研或出国 (14.94%)（4）准备自己创业）准备自己创业(4.23%)（5）学习成绩不理想）学习成绩不理想 (5.10%)（6）因专业原因就业难）因专业原因就业难

16、(11.30%)（7）其他）其他(13.63%)现在看来你就业的期望值： （1）过高）过高 (17.97%) （2）适当）适当 (64.71%) （3）过低）过低 (8.33%) （4）没感觉）没感觉 (8.99%)二、大学毕业生就业难原因分析二、大学毕业生就业难原因分析 有效需求不足，劳动力供大于求有效需求不足，劳动力供大于求 社会保障不到位，难以优化配置社会保障不到位，难以优化配置 供求信息不对称，求职难寻其位供求信息不对称，求职难寻其位 盲目人才高消费，适者被阻门外盲目人才高消费，适者被阻门外 人才生产未接轨，供求关系失调人才生产未接轨，供求关系失调 知识能力不适应，思想准备不够知识能力

17、不适应，思想准备不够 不了解就业形势与政策不了解就业形势与政策 等、靠、要的思想严重等、靠、要的思想严重 心理准备不充分心理准备不充分 苦闷压抑的孤独心理苦闷压抑的孤独心理 眼高手低的自傲心理眼高手低的自傲心理 就业观念陈旧就业观念陈旧 过分强调专业对口过分强调专业对口 不考虑专业及个人特长，病急乱投医不考虑专业及个人特长，病急乱投医 希望一步到位希望一步到位 专业知识不扎实专业知识不扎实 专业技能不熟练专业技能不熟练 人际交往能力缺乏人际交往能力缺乏 表达（口头、书面）能力缺乏表达（口头、书面）能力缺乏三、国家关于大学毕业生就业政策三、国家关于大学毕业生就业政策国家对大学生就业的基本思路是国

18、家对大学生就业的基本思路是“管而管而不包、加强指导、重在服务不包、加强指导、重在服务”。基本机制是基本机制是“不包分配、竞争上岗、择不包分配、竞争上岗、择优录用优录用”。基本形式是基本形式是“国家宏观调控、学校和各国家宏观调控、学校和各级政府推荐、学生和用人单位双向选择级政府推荐、学生和用人单位双向选择”。新的就业制度是新的就业制度是“市场导向、政府宏观市场导向、政府宏观调控、学校推荐、毕业生与用人单位双调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择向选择”。三、国家关于大学毕业生就业政策三、国家关于大学毕业生就业政策鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业就业 ；鼓

19、励高校毕业生应征入伍服义务兵役鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 ；积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目方重大科研项目 ；鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业和自主创业 ；强化对困难家庭高校毕业生的就业援助强化对困难家庭高校毕业生的就业援助 。三、国家关于大学毕业生就业政策三、国家关于大学毕业生就业政策 河北：给予一定数额的稳定岗位奖励；对河北：给予一定数额的稳定岗位奖励；对领取失业保险金期满后领取失业保险金期满后6个月未就业的困难个月未就业的困难失业人员，可将职业培训、职业介绍补贴失业人员，可将职业培训、职

20、业介绍补贴一次性发给本人一次性发给本人 江苏：全面落实鼓励企业吸纳就业的政策江苏：全面落实鼓励企业吸纳就业的政策。吸纳困难人员就业的企业，企业缴费部。吸纳困难人员就业的企业，企业缴费部分可享受全额社会保险补贴。对连续分可享受全额社会保险补贴。对连续5年足年足额缴纳失业保险费，在经济困难时期不裁额缴纳失业保险费，在经济困难时期不裁员，集中开展技能培训的企业，给予职业员，集中开展技能培训的企业，给予职业培训补贴。培训补贴。三、国家关于大学毕业生就业政策三、国家关于大学毕业生就业政策 黑龙江：充分发挥县以上政府投资和确定重大项黑龙江：充分发挥县以上政府投资和确定重大项目带动就业的作用，主动了解投资额

21、度、用工数目带动就业的作用，主动了解投资额度、用工数量，主动提供就业服务。量，主动提供就业服务。 山西：全省在安排扩大内需山西：全省在安排扩大内需6个领域、个领域、33个方面个方面的投资和重大项目建设时，把增加就业岗位和人的投资和重大项目建设时，把增加就业岗位和人力资源配置作为重要内容，在项目实施方案中明力资源配置作为重要内容，在项目实施方案中明确增加就业的人数，并提出用工计划。确增加就业的人数，并提出用工计划。 湖北：在安排政府投资和确定重大项目时，要把湖北：在安排政府投资和确定重大项目时，要把增加就业岗位作为重要内容统筹考虑，优先重点增加就业岗位作为重要内容统筹考虑，优先重点发展劳动密集型

22、行业和企业。发展劳动密集型行业和企业。三、国家关于大学毕业生就业政策三、国家关于大学毕业生就业政策 北京：对参加失业保险的企业和职工，确因生产北京：对参加失业保险的企业和职工，确因生产经营困难停产、半停产，但短期内能恢复生产的经营困难停产、半停产，但短期内能恢复生产的，由失业保险基金给予工资性补贴。，由失业保险基金给予工资性补贴。 云南：实行转岗培训补贴。对采取转岗等方式安云南：实行转岗培训补贴。对采取转岗等方式安置富余人员的用人单位，可按照培训项目实际付置富余人员的用人单位，可按照培训项目实际付费的费的50%，人均不超过，人均不超过400元的标准，从统筹失元的标准，从统筹失业保险基金中给予用

23、人单位一次性培训补助。业保险基金中给予用人单位一次性培训补助。 宁夏：充分发挥失业保险的作用，将职业培训补宁夏：充分发挥失业保险的作用，将职业培训补贴和职业介绍补贴的比例提高到贴和职业介绍补贴的比例提高到25，对在宁夏，对在宁夏央企不因经营变化批量向社会推出失业人员的，央企不因经营变化批量向社会推出失业人员的，两项补贴可提高到两项补贴可提高到35。三、国家关于大学毕业生就业政策三、国家关于大学毕业生就业政策 重庆：放宽再就业重点企业条件并提高贴重庆：放宽再就业重点企业条件并提高贴息标准。将享受贷款贴息的再就业重点企息标准。将享受贷款贴息的再就业重点企业安置下岗失业人员人数由业安置下岗失业人员人

24、数由100人以上，调人以上，调整为整为80人以上，给予贴息贷款额由人均两人以上，给予贴息贷款额由人均两万元提高到万元提高到3万元。万元。 河南：高校毕业生当年自主创业的，从当河南：高校毕业生当年自主创业的，从当地就业专项资金中给予每人不超过地就业专项资金中给予每人不超过3000元元的一次性创业补助。从省本级再就业财政的一次性创业补助。从省本级再就业财政专户结余资金中拿出专户结余资金中拿出1亿元用于各地小额贷亿元用于各地小额贷款担保基金和贷款贴息补助，扩大小额担款担保基金和贷款贴息补助，扩大小额担保贷款的发放规模。保贷款的发放规模。 我是谁？我是谁？ 我想做什么？我想做什么？ 我能做什么？我能做

25、什么？ 环境支持或允许我做什么？环境支持或允许我做什么？ 我的优势是什么？我的优势是什么？ 我的弱势是什么？我的弱势是什么？ 我的职业规划是什么？我的职业规划是什么？我们上大学为什么我们上大学为什么? ?国家办大学为什么国家办大学为什么?上大学的目的上大学的目的大学的任务大学的任务毕业意味着什么毕业意味着什么甲：毕业就是失业甲：毕业就是失业乙：毕业就是不需要再被老师管着了乙：毕业就是不需要再被老师管着了丙：毕业就是再也不用（此处省略三个字）考试了丙：毕业就是再也不用（此处省略三个字）考试了丁：毕业就是自己挣钱养活自己丁：毕业就是自己挣钱养活自己 你觉得呢？你觉得呢？大学生与职业人的区别? 大学

26、生主要目的是学习，职业人主要是完大学生主要目的是学习，职业人主要是完成老板交办的工作任务；成老板交办的工作任务； 学习主要看学习能力：包括理解、逻辑思学习主要看学习能力：包括理解、逻辑思维、记忆能力等；职业工作需要的能力很维、记忆能力等；职业工作需要的能力很多：沟通、协调、学习、操作、洞察、计多：沟通、协调、学习、操作、洞察、计划、领导、实施力等；划、领导、实施力等； 学习是自己的事，学多学少都由自己作主学习是自己的事，学多学少都由自己作主职业人的工作是团体协作，整体效能和每职业人的工作是团体协作，整体效能和每位个体的关系密切。位个体的关系密切。中国劳动力市场现状劳动力总劳动力总量过剩量过剩转

27、换工作转换工作成为一种成为一种惯例惯例劳动力市劳动力市场与迁移场与迁移全球化全球化的经济的经济环境环境没有技术没有技术意味着没意味着没有工作有工作培训和再培训和再教育成为教育成为常事常事多种工作形多种工作形式选择式选择形式分析形式分析 大学生就业难显然已经成为一个社会问题，但我国的人才总量是缺乏的。有关部门统计每年社会新增就业机会大约700万至800万个，而2011年大学毕业生人数大约在650万左右。就这一数据而言，大学毕业生理应有比较大的就业空间。面对“招工难”和“就业难”并存的矛盾现象，从自身出发冷静思考，认真分析是我们的首要任务。 一组调查数据一组调查数据企业的要求企业的要求 通过上图可

28、以明了的看到在被调查的252家单位中有137家单位最看重大学生的“个人潜力” 人的学习潜力是巨大的，但这一潜力需要积极开发，才能使潜力变成实际的能力。如此多的单位看重大学生的个人潜力正是因为企业立足长远，看到了大学生的潜能，通过培养能够让大学生的潜能迸发出来为公司发展贡献一份力量。还可以看到“活动和社会实践”是仅次于“个人潜力”排在第二位，有76家单位关注大学生的“活动和社会实践”。可见“活动和社会实践”是大学生不可或缺的校园经历。然而又很少单位看重的是“毕业学校”和“证书”，所以不是名校出身的大学生不必担心自己的学校背景会拖累自己。关于资格证关于资格证关于资格证书关于资格证书 从上图可以了解

29、到在经济高速发展，正与世界接轨的中国，英语四、六级作为衡量英语水平的标准，各单位对“四级证书”的要求比“六级证书”多些的占到了27%，当然有余力的大学生能把英语六级考过在求职时必定会为自己加分。然而在这个信息化网络时代计，算机水平也占到了相当的比重有19%，还有些单位根据自己的空缺岗位选择了“其他”。在其他几个证书的比较中单位对“会计从业资格证”要求相对较多，学习些财务知识对大学生事有帮助的。关于成绩关于成绩 我们都知道，人和人之间的区别，有些时候是非常大的！这就造就了不同的领域的专家学者和科学家，以及顶尖的国际科学大师、专业大师。在社会分工越来越细的今天专业知识对大学生是相当重要的，同时当下

30、的大学教育在兼顾专业知识培养的同时也注重大学生的综合素质。 招聘的主要途径招聘的主要途径关于招聘关于招聘 单位为了能够招到更优秀的毕业生，不同的单位会采用不同途径进行招聘，有31%的单位选择“校园招聘”的方式，28%的单位会选择“人才市场”的途径进行招聘。“专场招聘”虽然会花费单位的些时间、成本、经历，不过还是有20%单位会去开展专场招聘会，其他的招聘方式单位用的就比较少，当然积极主动是大学生应该具备的基本素质，机会是留给主动出击的人，不能放弃任何的机会。下面是关于大学生能力问题的统计分析下面是关于大学生能力问题的统计分析：关于能力关于能力 从调查情况来看单位最看重的是毕业生能力中“责任心”占

31、了第一位，的确是责任大于一切。同时“团队精神”和“沟通能力”方面也是单位所关注的，现代企业都认为“没有完美的个人，只有完美的团队”，团队合作意识是企业发展的根本，是企业前进的基石。然而可以看出“道德诚信”也是单位所看重的，也是毕业生必备的素质。从校园到社会毕业生会面临很多的问题，这是一定要做好角色的转换，承受各种各样的压力。“承受压力能力”排在了第四位。根据单位的要求毕业生还要具备顽强的学习力等等。而外语能力在其他选项相比下显得比较靠后了。关于缺乏的能力关于缺乏的能力关于能力关于能力 在单位看来毕业生缺乏的是“承受压力能力不够”，与上图中单位看重的能力是相呼应的，毕业生缺乏的能力正是单位所看重

32、的。同时“责任心不够强”也是毕业生留给单位较深的不好的印象。同样从上图中知道外语水平是因为单位重视程度的原因导致在本题“外语水平不够”同样的排在了最后。企业对毕业生吃苦能力的要求企业对毕业生吃苦能力的要求关于专业成绩关于专业成绩 在专业成绩问题上单位对大学生并没有很高的要求，有77%的单位对大学生的专业成绩要求是“中等”。同样通过下面单位对专业对口问题的统计也可以看出要求“联系很紧密”和“一般有点关系”的单位数是不相上下的。在专业性较强的领域可能专业对口问题要求较严格，同时作为当代的大学生在其他领域我们的就业面还是很广泛的。关于专业关于专业企业的要求企业的要求 由以上的分析可知，企业几乎都希望

33、大学生能够从基层干起，有吃苦耐劳的精神。可见大学生应该具备这一方面的能力，虽然这跟大学生的专业能力没有关系，却关乎大学生将来就业的问题，因此大学生应该认真考虑。既然企业在一方面有这么高的要求，那么企业所接触的大学生是否都肯这么做呢？这也是企业是否录用大学生的一个重要依据。 大部分企业认为大学生在这方面表现的不是很好，将近80%的企业对大学生持半肯定的态度，只有13%的企业认为大学生可以从基层开始干起。不过这倒很符合现实的情况，现今的大学生普遍的眼高手底，认为如果从底层干起，那很丢人也没干劲。因此可以推断出，有一定的吃苦能力和承受能力还是有必要。 对大学生调查关于吃苦耐劳对大学生调查关于吃苦耐劳

34、关于薪资关于薪资 大部分大学生去面试的时候，大都关心薪资的问题，可是大部分的学生又都不敢问，可是不问又不知道是否符合自己的预期这是一个很现实但也是很有意思的题目。 如果你代表企业在招聘时，大学生提出一些比如工资待遇等的问题，你的看法是？ A、不会有看法 B、无所谓 C、比较反感 以下是分析的结果：关于工资待遇关于工资待遇调查结果调查结果 可见，只有2%的企业对此问题反感，其他的企业多是没有看法或者无所谓。大学生的担忧是多余的，所以大学生下次面试时应该大胆地提出这个问题，这毕竟是自己价值的数量体现。人才与市场人才与市场企业与大学生企业与大学生 企业用人需求与大学生就业意向存在巨大的差异、许多毕业

35、生的目标就业地域和职业过于集中、学校专业设置与市场需求存在差异，这三个原因占到了85%以上，其中企业认为“企业用人需求与大学生就业意向存在巨大的差异”这个原因是主要原因。同时，企业认为“许多毕业生的目标就业地域和职业过于集中”这是主要原因。大家可以思考一下，国家都提倡“南水北调”，可见国家的资源分布不均。而大学生都扎堆地往长三角和珠三角等发达地区跑，这样怎么能不造成资源的过度集中呢。在这些区域，由于有大量的大学生，竞争异常的激烈，所以明智的大学生可以选择二线的城市发展，也是很好的。大家再思考一下，当时报自愿的时候，大家都一个劲地报热门的专业，以至于一些专业的毕业生很多，供大于求，结果可想而知。所以人多的地方是热闹，但是未必好找工作。关于职业道德关于职业道德 既然企业招不到理想的大学毕业生，那么企业对即将踏上工作岗位的毕业生有什么样的意见呢？他们最欠缺的是什么呢？ 您认为目前毕业生在踏上工作岗位前最欠缺的职业教育是？A、职业道德教育B、行业背景知识C、职业生涯规划指导D、职业礼仪培训关于职业道德关于职业道德关于方向关于方向 或许你很奇怪，为什么“职业生涯规划指导”会占到一半以上比例呢。而行业背景知识和职业道德教育两个不是主要的原因的。其实，人生如果是一张白纸，那么你作为一个画家，难道不该知道你将怎么画好吗？如果你不加