1　只有一个地球1

1、只有一个地球第一课时教学设计衡水深州市深州镇新兴路完小 张春燕一、教学目标：1知识目标：认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，并体会“只有一个地球”的含义。2能力目标：关注环境问题，树立环保意识和社会责任感，从自己做起，主动参与力所能及的环境保护活动。3.情感、态度、价值观：培养学生热爱地球、感激地球的情感，引导学生共同行动起来，用我们的真心，精心呵护我们的家园地球！二、教材分析：只有一个地球是第二单元的第一课，第一课时有两个话题，地球的奉献让学生认识到地球给人类提供了生存的空间和资源，使人类在这里生息繁衍。我们唯一的家园说明地球是迄今为止人类发现的唯一适合人类生存的家园。两个话题更好地

2、激发学生热爱地球、感激地球的情感，理解人与自然和谐共存的重要性，引导学生真正做到“用心呵护地球”！三、教学重点：激发学生对地球的感激之情，促进学生行动起来，用心关爱地球。四、教学难点：理解“只有一个地球”，并行动起来从我做起，从小事做起，用心呵护地球。五、设计思路：本次教学活动旨在让学生认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，在此基础上培养学生热爱地球、感激地球的情感，引导学生真正做到“用心呵护地球”！为实现以上教学目标，我在本次教学活动中设置了以下活动：感知地球美丽地球，我们的家园；感激地球无私的地球，人类的母亲；呵护地球年轻地球，青春永驻！让学生在活动中由感观上感知地球的美到内心对地球

3、的感激；及时引导学生从感性的认识上升到实际的行动共同行动起来，用我们的真心，用我们的双手精心呵护我们的家园地球！五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：（一）美丽的地球我们共同的家园1感受美丽听歌曲我们的田野，播放展现地球美丽富饶的图片。2.学生谈感受。3.播放动画地球什么样，深入了解地球。（设计意图：以动听的歌曲我们的田野导入，由此调动学生的学习热情，并主动投入到学习探究中来。以直观形象的影音资料，让学生在课堂上全方位的感受地球的美，激动之余便会很自然地说出自己内心对地球的印象。如：美丽、无私、慷慨等，这一切都将会是学生内心真实的感受，在有了这样的感受的基础上很自然地导入下一个环节感激地球！）

4、（二）无私的地球我们慷慨的母亲1引导学生结合每天自己的衣、食、住、行和休闲娱乐生活，说说我们的生活离不开地球！（学生组内交流后，全班交流）2引导学生认识生活中的资源，探讨： EQ oac(,1)有哪些资源除了直接给人类提供生产生活的材料外，还具有生态价值？ EQ oac(,2)有哪些资源是用一点就少一点?（设计意图：在学生说出自己内心对地球的印象后趁热打铁，进一步联系学生的生活实际，让学生从自己每一天的生活出发谈谈我们生活中哪些用品是地球提供给我们的。由组内讨论到班内发言，相信学生会在言谈之中切实感受地球给予人类的一切，从而真正体会“无私慷慨”，很真切地流露出对地球的感激之情。同时意识到资源的重要性，要珍惜资源，合理利用资源。（三）只有一个地球我们用心呵护她1也许还有人心存侥幸我们还依靠高科技移居别的星球（播放课件）引导学生探索感兴趣的问题，人类能否移居第二个星球？2我们只有一个美丽的家园地球，要想让这位伟大无私的母亲永远年轻，我们必须行动起来，用心呵护她！3.请同学们写出此时心中的感受或把最想说的话写出来！(我们应给予学生充分的时间写作和交流，让他们懂得今后该如何去做才能真正地保护地球妈妈！）4学生深情朗读献给地球母亲的小诗，进一步升华情感，激发热爱之情。（设计意图：播放有关火星和月球的资料，让学生更进一步认识到地球对于人类