2022年冀教版品德与社会三级下册《我们学习的场所》教学设计 3

1、我们学习的场所名师精编优秀教案教学设计 教学设计思路“我们学习的场所”是对前两课内容的复习、应用及延伸。本教学设计从学生们喜闻乐见的电影入手，引出寻宝这一主题，激发学生的兴趣，继而展开“校园寻宝 ” 的活动，使学生们在游戏中复习、运用前面学习过的知识。接着，又 在教师的带领下，走出校园，去了解更大范围意义下的学 习场所，将本课课题延展开来，在社会的大舞台上，使学 生们运用了自己的知识，尝试画出学校到指定建筑物的路线图，之后，教师又留了一个作业 画自己上学的路线图，这需要和父母配合完成，既防止了学生对知识的遗忘，也有助于增进父母与孩子之间的感情和交流，可谓一举两 得。最后一课时，安排了品德教育，

2、包括：上学途中应注 意的安全事项，同学之间互帮互助的良好品德，以及对周 边生活地区的热爱。这就及时将知识与情感整合了起来，很好的完成了教学目标的要求。 教学目标（一）知识目标名师精编 优秀教案1认识常见的平面图和路线图图例。2能画简单的平面图和路线图。（二）能力目标1具有识别和使用路线图的能力。2训练学生以路线图为工具与人交往的能力。（三）情感态度与价值观1更多地了解周围发生的变化，以路线图为工具，去认识更多的人，为社区、为更多的人做好事。2自觉遵守交通法规，爱护公共设施。 教学重难点（一）教学重点名师精编 优秀教案1画不同的路线图。2上学路上的品德教育。（二）教学难点1走出校外画路线图时安全

3、与纪律问题。2教学时间的合理利用 （有些活动可安排课下由家长陪同进行）。 教学方法电影导入法、小组游戏法，校外活动法，故事法、探究式教学法等。 教学准备1宝物 铅笔盒。2画路线图所需要的工具。3每人准备一张名师精编优秀教案A4 纸。4学校周边地区发展变化的相关视频或图片。 课时安排3 课时。 教学结构与过程【第一课时】（课堂导入）电影导入法。师：同学们都喜欢看电影，那么你知道加勒比海盗这部电影吗？想一想，海盗们是怎样在茫茫大海中找到宝藏的呢？生：有地图。名师精编 优秀教案师：对，如果没有地图， 那海盗们还能知道哪里有宝藏吗？生：不能。师：可见，地图的重要性了。今天我们也来做一个寻宝的游戏。看看

4、大家能不能像聪明的海盗一样找到宝物。生：好！（讲授新课）师：这个游戏的名字叫做“校园寻宝 ” ，宝物就是这个铅笔盒。两个组（ 45 人为一组，根据学生学习的情况进行分组，分组的原则有利于活动的开展。个小组的同学先去校园的某个位置）为一个活动集体，一“埋宝 ”，并在纸上画出“宝物 ”的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝 ” 。完成之后，两个小组互相交换。想一想，怎样才能寻宝成功呢？生：埋宝小组路线图画的正确，寻宝小组是否能看懂路线图。名师精编 优秀教案师：同学们说得很好。那么，我们应该怎样做呢？生：运用辨别方向和画平面图的知识。师：对。 “寻宝 ”是否成功，取

5、决于埋宝小组路线图画的如何，同时也取决于取宝小组是否能看懂路线图，并按照路线图指引的方向寻到“宝物 ”。埋宝之前，同学们先研究一下如何埋宝，把路线图画清楚、准确，不能让寻宝小组的同学看不懂。为了迷惑“寻宝 ”小组的视线， “埋宝 ” 小组可以将埋宝的位置做伪装。但是，同学们一定要注意安全，埋宝的位置不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到一个比较安全的地方，以免寻宝同学在寻宝时出现 意外。生：（牢记老师提到的细节）师：好了，那埋宝小组出发吧！ （此时，可以让寻宝小组的 同学讨论交换角色后打算将宝物藏在哪里或者一会儿如何 寻宝、怎样分工合作等，不要让出现活动空白。）生：（埋宝小组藏宝并画

6、出平面图，之后，寻宝小组开始寻 宝，埋宝小组可以讨论刚才藏宝的体会。之后，双方互换名师精编 优秀教案角色，依上进行。 ）师：很好，通过刚才的游戏， 同学们说说都有什么体会啊？生：（讨论）师：对，一定要弄清标志性建筑的位置，同时，也要搞清楚方向等等。同学们已经在这个游戏中，感到了认识和画平面图的重要性了。课下请同学们把活动中的趣闻或体会写下来吧！【第二课时】（课堂导入）师：同学们，老师以前的一位学生前几天给老师寄来了一封信，信的内容是这样的（出示幻灯片）：老师，您好！我搬家了，新家的地址是从学校的南大门出发，然后朝东走，经过一座桥，沿着中山路向北走，经过农贸市场，红名师精编 优秀教案星电影院和少

7、年宫，就到了中山路和人民路的交叉口，然后向东拐弯走向人民路，找到新华书店，书店对面的一幢五层大搂，我家就在二楼西面 客。这是我画的路线图：208 室。欢迎老师到我家做同学们，看一看，这位小朋友说的地址和所画的路线图一 致吗？生：一致。师：假如不一致，会出现什么情况？生：老师就找不到她家，会很着急。师：是啊，这说明画路线图很重要。老师按着她画的路线 图去找，果然找到了她的家。这节课，我们就来试着画一 画路线图，从我们学校到社区医院的路线图（根据学校所名师精编 优秀教案在的环境及教学时间，任意选择一处离学校合适的标志性 建筑，把它到学校的路线图画出来）。（讲授新课）师：同学们，学画路线图前先要熟悉

8、周围的环境，下面就 跟随老师一起去探探路吧！ （组织同学到校外探路）注意的问题：1安全性，时刻保持纪律和秩序。2每名同学都要拿好纸笔，及时记录。3在校门口时，首先要确定方向，指导学生在纸上标注“北”。4指导学生观察标志性建筑 （教师应说明靠路边的较大的，让人看了一目了然的建筑是典型的标志性建筑），在纸上标 注出来。5注意进行品德教育，如要走人行横道，遵守交通规则等名师精编 优秀教案等，还可以介绍社区的变化。6探路完毕后， 安全迅速的回到教室进行下面的教学内容。好，经过我们的探查，从我们学校到社区医院的路线我们 已经搞清楚了，请大家说说，我们都找到了哪些标志物？生：报亭、幼儿园、商店、消防队、少

9、儿图书馆等标志物。师：选择标志物要有代表性。这些标志物我们可以用不同 的图例来表示。如报亭用 符号，颜色选用我喜欢的 （指导学生设计标志物的图例）生：（设计图例）师：好，把刚才我们走过的路线画出来吧！生：（画路线图）师：好，同桌互换路线图，互相检查路线图画得是否正确。名师精编 优秀教案生：（互换并检查）师：之后，按照路线图，互相说说从我们学校怎样走能到社区医院。生：（互相说）师：很好，同学们不仅会画平面图，也会认平面图了，大家都很了不起，想不想让爸爸妈妈知道我们的这个小进步呢！生：想。师：那么，老师留个作业，回家让爸爸或妈妈带领着你，把学校到你家的路线图画出来吧！一定要让爸爸妈妈陪同哦，这样才

10、能让他们知道我们是怎样工作的呀！之后，大家把你的路线图整齐的画在A4 纸上，并署上你的名字，我们可以把它制成一个小册子，展览给其他小朋友看。【第三课时】（课堂导入）名师精编 优秀教案承接上节课内容。师：上节课，我们走出了校园，探寻了我们学校到社区医院的路线，想一想，在探路的过程中，老师都说过哪些话呢？生：（热烈讨论，七嘴八舌，有的同学会提到“注意交通规则”等等）师：对，老师提到了注意交通规则，还给同学们讲述了社区的变化， 这些都是我们身边的事，要引起大家的注意噢！首先，我们来说说上学的过程中，要注意哪些安全？（讲授新课）师：同学们的家，有的离学校近，是自己走路来上学的，有的则离学校远，由父母接

11、送或和其他同学结伴来的，在来去学校的过程中，父母都嘱咐过哪些安全事项呢？你自己又知道哪些呢？生：（讨论）名师精编 优秀教案师：大家说得都很好，我们来总结一下：要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，过马路要走人行横道，不要嬉戏打闹，不要跟陌生人说话，不去少儿不宜的地方，不踩踏草坪，小心高压线， 小心有河流的地方等等。 （教师可根据学校周 边的环境有针对地进行品德教育）师：下面，请同学们翻开课本第 给大读读这个故事。20 页，我们请几位同学来生：（每段课文由一个同学朗读，其他同学仔细看着课本，找出读错得地方）师：从这个故事中，你获得了怎样的启示？生：上学的路上要互帮互助。师：对，那么，你见到过、听说过或

12、亲身经历过这样的事 吗？谁给大家讲一讲？生：（两三位同学讲一讲，其他同学注意聆听）名师精编 优秀教案师：那么，如果你以后遇到这样的事，你应该怎样做呢？（可根据教学时间，加入拾金不昧、争做社区小雷锋等品 德教育点。）生：帮助那些有困难的人，这样自己以后也会得到帮助。师：同学们，现在已经对我们学校周边的地区有了一定了 解，下面就听老师来给大家讲讲我们学校周边的历史吧！看看都发生了哪些翻天覆地的变化。 （有条件的可播放相关 视频或出示相关图片等。 ）生：（仔细听老师讲述或观看相关视频、图片）师：通过老师的讲解，同学们发现了什么问题？生：我们生活的地区变得越来越美丽了。师：对，我们的身边经常地发生着变化，我们要注意这些 变化。比如我们学校周围就变化的越来越美丽了，这是谁 的功劳呢？生：（讨论）名师精编 优秀教案师：对，这是各行各业叔叔阿姨辛勤劳动的结果，我们是不是应该珍惜这些劳动成果啊？生：是。师：那我们应该怎么做呢？生：应该好好保护它们，不去损坏它们，还要好好学习