2022年冀教版历史七下《“和同为一家”》教案

1、名师精编 优秀教案第 5 课和同为一家教学设计 教学目标 1.知识目标：掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活及与唐的关系。2、能力目标：总结唐与各民族的关系，培养学生归纳能力和运 用历史唯物主义分析问题的能力。3、情感目标：使学生认识到祖国历史是各民族共同创造的，民 族友好交流有利于各民族的发展， 这种民族关系是我国民族关系的主 流。教学重难点 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。重点突破：利用书中的地图、 文字资料、图片及相关多媒体资料，引导学生从政治、 经济、文化等方面对比了解文成公主入藏前后吐蕃 社会发展的变化情况， 从而理解文成公主入藏后， 唐朝与吐

2、蕃友好关 系进一步加强。难点 :唐朝开明的民族政策。难点突破： 引导学生找出唐朝对各少数民族的系列政策，通过列 表、分析、讨论，得出结论：唐朝实行的是开放的民族政策。学案使用说明 1、依据自主学习知识梳理提示，掌握自主学习内容并在课本上 将有关重点知识勾画标上提示语（如原因、背景、内容、意义、影响 等）名师精编 优秀教案2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔画出教学渗透点 1、使学生深刻认识中华文明是各民族共同创造的结果，具备中 华民族的认同情感。2、使学生初步了解唐朝繁荣的重要表现之一就是民族关系的融 洽。3、联系今天现实，使学生初步具备开明、平等的民族交往观。教学方法 课前预习、自主学习、

3、合作探究三步骤。学、议、将、练即自主学习、合作探究、精讲点播、拓展练习四环节，充分体现学生的主体 地位，教师的引导作用教学资料 1、教师教学用书（人民教育出版社出版，七年级下册）。2、从相关网站下载的与本课相关的音乐、图片、文字资料。教学设计 导入新课；打出二塔（千寻塔和小雁塔）大家看到了吗？这两座塔虽相隔千里，却好似一对孪生兄弟，矗立在我国南疆北土，古朴而挺拔，他们相隔千山万水，为何如此相似呢？如让我们一起穿越历史的时空，华夏传奇吧看它们身上演绎着一段怎样的名师精编 优秀教案打出边疆形势图， 让学生指出唐朝边疆有哪些少数民族 （学生答）师：请坐，唐朝不仅政治清明， 国力强盛，而且民族关系也融

4、洽，这节课我们就学习唐与这些民族的关系。打出课题并板书课题 师：请大家根据课标， 阅读课本， 完成掌握自主学习部分 5 分钟 左右，同时打出教学目标主要民族与唐的关系少数概况民族突厥1、唐太宗，打败东突厥，俘获其首领授予官爵，实行政策赢得各族拥戴， 被称为。2、唐太宗和武则天先后在西突厥设立最高行政军事机构和。1、七世纪，统一青藏高原，时文成公主入藏吐蕃2、八世纪，唐朝将公主嫁到吐蕃，唐蕃，关系密切。3、794 年唐蕃会盟，设立唐蕃会盟碑，永结友好。1、八世纪中期，唐玄宗封其首领为。回纥 2、唐与回鹘进行 ,出现回鹘衣装回鹘马的 景象靺鞨1、唐玄宗封其首领为。2、与内地名师精编优秀教案。南诏1

5、、统一六诏，唐玄宗封其首领。为2、与唐相互学习 通过自主学习，我们从整体上了解了唐与各少数民族的关系 大屏幕打出动脑筋，要求小组讨论，形成集体意见 5 分钟 师：请大家看材料“ 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” 引 自唐太宗1、材料中你能看出唐太宗对少数民族采取什么样的政策？（爱 之如一，一视同仁，开明平等）2、太宗为何得到少数民族拥戴？举例说明（尊重他们的生活习 惯，以礼相待，开明的民族政策。如打败突厥后优待其首领，授予官 爵）屏幕板书突厥 -唐（唐太宗“ 天可汗” ）打布达拉宫图并放青藏高原师：这座雄伟壮观的建筑里面供奉着唐朝时期的一位公主，她就 那么文成公主与 是文成公主， 她为藏族

6、社会的进步作出了重要贡献，藏族人民之间有着怎样的故事呢？板书 吐番唐 打出五幅图，请同学们根据五幅图结合自己收集的材料写一段解 说词，看谁写的既快又精彩。 要求小组合作探究， 形成集体意见。（教 师走下讲台指导）名师精编 优秀教案这是吐番首领松赞干布统一吐番并娶文成公主，密切了汉臧交往，这是文成公主汉藏的友好使者。是一位献身于汉藏团结友好事业的伟大女性。 这幅图反应了唐太宗接见吐番使者的情景，描绘了文成 公主受到了藏族人民的欢迎。 大昭寺门前的唐蕃会盟碑见证了汉藏的 世代友好。师：回答的很好，很有想象力。打出材料吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信，让学生回答是哪 一历史事件，有何影响 学生答：金

7、城公主入藏。吐番和唐朝“ 和同为一家” ，唐蕃关系 更为密切。师：刚才我们会重点学习了唐与吐番的关系，唐朝时期由于实行 了较为开明的民族政策，与周边许多少数民族的关系都比较密切 屏幕打出维族、满族、彝族、白族的图片。让学生指出分别是哪 些民族。创设情景： 假如你是导游， 向游客介绍一下这几个民族的发展史 及他们的祖先与唐朝的关系。 大家课下比一比赛一赛看谁是最棒的导 游。板书：回纥唐 靺鞨唐 南诏唐名师精编 优秀教案打知识集结唐突厥“ 天可汗”吐蕃文成公主入藏金城公主入藏回纥怀仁可汗靺鞨渤海郡王南诏云南王教师总结：通过今天的学习我们了解了唐朝时期各民族和谐融洽 和同为一家的亲密关系， 新中国成立后我们实行了民族区域自治政策 有力的促进了少数民族的发展。 只有坚持民族团结才能实现各