大班教案我们的地球活动反思14篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班教案我们的地球活动反思14篇 大班教案我们的地球活动反思14篇 大班教案我们的地球活动反思篇1 活动目标 1、引导幼儿持续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。 2、进展幼儿手部动作的生动性。 3、进展幼儿空间分辩才能和空间想象力。 4、尝试通过动作和色调来感知美、创造美。 活动打定 1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。 2、操作卡片灯笼折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。 3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。 活动流程 导入活动幼儿学习折叠方法幼儿操作评价活动 活动过程 1、导入活动，引起兴趣。 教师：国庆节时

2、，小挚友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？ 2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。 （1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。 （2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。 （3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面持续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 （1）教师：请大家开头折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8。折的时候留神折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折

3、好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。 （2）请小挚友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。 （3）幼儿操作，教师辅导。 扶助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，留神粘贴的部位并保持感激。 3、评价作品，终止活动。 把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来赏识，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出热爱哪一个，并说出为什么热爱。 活动反思： 活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的分外希奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。才能强的孩子能够根据图示一点一点的举行活动，而才能弱的那么需要教

4、师的指导或其他同伴的扶助，才能完成。但是整个活动能举行完，孩子也在此根基上能有创新，将灯笼变成了话筒。 幼儿行为根基 在平日的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也对比大，能够专心折纸，但是对于看图示折纸还存在确定的难度。动手才能较弱的孩子他们的生动度不够，还有待于进一步的提高。 大班教案我们的地球活动反思篇2 活动目标： 1、在轻松的环境中打开自己的心灵，喜悦地交挚友，表达自己真实的心梦想法。 2、在美好、浅显的语言中调整自己的心理行为。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、学会在日常生活中保持乐观的心绪，逐步养成乐观开朗的性格。 活动打定： 轻音乐、小椅子（或其它活动室便当可取的东西）布

5、置的小树林。识别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟谙。 活动过程： 一、轻松活动营造轻松的心理空气（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小挚友肆意找个位置，摆个舒适的模样坐下来，闭上眼睛。 老师配乐阐明： 让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让喜悦来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好安逸！爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个喜悦的孩子！（请大家睁开眼睛）二、嬉戏找挚友 主动与别人交流小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新挚友。 1、师幼熟悉 2、幼儿嬉戏，相互熟悉想不想熟悉一下新挚友？ （1）议论： 怎么熟悉新挚友呢？

6、（2）嬉戏找挚友那我们来玩个找挚友的嬉戏，熟悉一下新挚友，好吗？一半小挚友围成圆圈站好，别一半小挚友去找挚友，老师用语言的动作指点小挚友问候、相互介绍。 （3）找个新挚友聊闲聊。 3、表达： 当你和新挚友说你好、拥抱挚友的时候，你有什么感觉？ 4、小结生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了喜悦。老师梦想小挚友有更多的挚友三、嬉戏树林漫步 关爱挚友、信任挚友闭上小眼睛，让挚友牵着小手在小树林漫步。 1、请一对小挚友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心）小挚友，想到树林去漫步吗？ 2、说一说感受你闭上眼睛走，挚友牵着你的手，在树林漫步，有什么感觉呢？ 3、全体幼儿伴着音乐在树林里漫步。 老师随

7、机表扬大胆不睁眼看的小挚友以及细心照管挚友的小挚友。 4、小结： 相信你的挚友、扶助你的挚友，是一件分外喜悦的事情。 四、嬉戏跟我不一样 大胆地供认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假设错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：大胆地供认错误，做个忠诚的好孩子，你会变得更喜悦五、嬉戏马兰花 尝试合作、体验合作的喜悦。 1、嬉戏规矩： （一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你连忙就开花，开了几瓣花？ 老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。 没有找到挚友的幼儿持续举起小手，大声说对不

8、起，我错了。2、幼儿嬉戏。 老师留神忽易忽难，结果让每个幼儿都成享受功的喜悦。 六、小结： 老师梦想小挚友每日喜悦，做个人人热爱的喜悦宝物。 活动反思： 良好的心绪促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师四处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达成了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大得志。在活动中，教师激励幼儿大胆表达自己的心绪情感，并用多种方法创造性地举行表现和体验，激发了幼儿加入活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在高兴、宽松、自由的空气中举行的。 大班教案我们的地球活动反思篇3 目标： 1、通过查看、对比、议论等感受累加剪纸的特点

9、，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2、能运用折剪、画轮廓的方法举行创作，体验告成的喜悦。 3、能共同合理地使用各种工具、材料。 打定： 1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2、累加组合剪纸作品一幅，其中一只蝴蝶的花纹可以分开并移动。 3、背景音乐，“三只蝴蝶”背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。 4、赏识剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程： 1、回忆已有阅历，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也赏识过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？ 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2、赏识剪纸作品蝴蝶

10、飞，感知累加组合剪纸的特点。 （1）初步整体赏识作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的？ 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美观的蝴蝶中，你最热爱哪一只？你觉得它哪里最美丽？ 幼：我最热爱红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？ 幼：最外面的是锯齿形，中间有大量圆形，像小太阳一样。 （2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分开，便于幼儿查看。） 师：原来四层图形从下

11、到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？ 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？ 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 （3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶全体的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？ 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。 3、大胆尝试用累加组合的剪

12、纸方法创作“花儿朵朵”。 （1）共同议论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些美观的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗？你们想做什么样的花呢？ 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢？两层花瓣一样大吗？ 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 （2）尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使

13、用材料时要留神：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会俭约。 （幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上） 4、师幼共同布置作品并赏识，体验告成的喜悦。师：你最热爱哪一朵？它哪里最美丽？ 幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有好多外形。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现好多其他的东西，以后我们再来试一试。 活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而举行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿赏识优秀的剪纸作品，感受和理解剪

14、纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿赏识作品的内容、画面布局，还激励他们大胆陈述自己的理解，引导他们议论剪纸方法，感受色调、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并对比它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成确定的环保意识，等等。 大班教案我们的地球活动反思篇4 内容与要求： 了解同伴居住的楼层，容许和同伴共同议论，听取同伴的想法。 1、能切实的配钥匙，领会直角坐标的意思。 活动打定： “楼房”示意图，“钥匙”，钥匙上写好房门号码 活动过程： 一、介绍自己的家

15、 1、相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。 2、了解住在高层或多层的小挚友家的门牌号，议论门牌号所表示的意思（如：304室是三楼第四家） 3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。 二、“配”钥匙 1、查看楼房示意图：这是一幢几层的楼房，每一层有几家住户？ 2、查看钥匙，议论：怎样能切实地配钥匙，领会直角坐标的意思。 3、小组举行配钥匙嬉戏，将钥匙一一插入门上。 4、共同检查配钥匙的处境，有否配错。 三、区角活动延迟。 大班教案我们的地球活动反思篇5 一、活动目标 1、了解有关幼儿轻易传染上的传染病的处境，根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿

16、的语言表达才能。 3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，巩固幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点： 了解有关幼儿轻易传染上的传染病的处境，根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。 难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，巩固幼儿预防疾病的意识。 三、活动打定 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿对比熟谙的手足口病谈到传染病。 （1）、议论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。 （2）、教师报告幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会展现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）

17、、重点介绍手足口病的临床表现。 （4）请幼儿陈述自己生病时的体验和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师陈述手足口病的传播途径。） （1）、幼儿运用自己的已有阅历议论议论。 （2）、请语言才能强的幼儿到前面来讲一讲小挚友们的阅历。 （3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 （4）、好多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 五、幼儿议论：如何预防手足口病。 （1）、提问：我们理应怎样预防传染病？ （2）、幼儿自由回复。 （3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，

18、打预防针，不接触生传染病的人群。 六、带幼儿到洗手池洗手终止活动。 大班教案我们的地球活动反思篇6 活动目标： 1、理解歌词内容，学习演唱歌曲。 2、情愿加入集体歌表演活动。 3、教导幼儿要保护小树苗。 4、体验歌曲中的欢快心绪。 5、学唱歌曲，掌管断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动打定： 1、挂图，小树苗头饰若干。 2、幼儿歌曲：摆摆头、伸伸腰。 活动过程： 1、导入：播放歌曲春天在哪里的第一段。 教师和幼儿共同拍手，同时教师边跟着音乐唱春天在哪里的第一段。 2、扶助幼儿初步熟谙摆摆头、伸伸腰歌词。 教师将歌词变成故事的形式有感情地陈述故事。 师：冬天过去了，春天来到了，小树苗睡了

19、整整一个冬天，春风一吹，小树苗睡醒了，他摆摆头、伸伸腰，觉得有点口渴了，喝了喝水说：“我要长高。”春姑娘听见了，轻轻吹了一口气，啊！小树苗长出了嫩芽，太阳公公知道了这件事也来协助了，把和暖的阳光照在小树苗身上，小树苗看到太阳公公来协助，欣喜地对着太阳公公哈哈笑了，小树苗真的长高了。 3、教师检查幼儿掌管歌词处境。 教师提问：小挚友，刚刚老师讲的故事里都有谁呀？ 幼儿：有小树苗、太阳公公 4、看挂图，扶助幼儿进一步熟谙歌词内容。 师：小挚友请看这里，这是故事里讲到的小树苗，这是故事里讲到的太阳公公，小挚友看，春风一吹，小树苗睡醒了，小树苗的头怎样了？幼：摆摆头。 师：小树苗的腰怎样了？幼：伸伸腰

20、。 师：小树苗喝了喝水然后太阳公公把和暖的阳光照在小树苗的身上，小树苗哈哈笑了小树苗长高了吗？幼：长高了。 5、引导幼儿理解小树苗怎样长高的。 师：小挚友你们知道小树苗是怎样长高的吗？教师边指着挂图边讲解：小树苗的生长要靠和暖的春风、充沛的阳光还有适量的水分。 6、教师率领幼儿一起歌表演。 率领幼儿举行第一遍表演。 师：小树苗方才静静的报告我想邀请小挚友一起跳个舞呢！谁想来和小树苗了一起跳个舞呀？ 给幼儿戴小树苗头饰，教师率领幼儿一起蹲下表演小树苗睡着了，唱到“睡醒了”站起来，然后把手放在嘴上当杯子喝水，唱到“要长高”把手上举，唱到“对着太阳哈哈笑”做出笑的样子。） 率领幼儿举行其次遍表演。

21、小树苗还想邀请小挚友来一起跳舞，谁想来和小树苗了一起跳个舞呀？全体幼儿一起表演一遍。 师：小挚友，小树苗想邀请全体小挚友一起表演一遍。 7、教导幼儿从小要保护小树苗。 师：小挚友跳了一会儿舞都累了，我们坐下来休息一会儿吧！小树苗是我们的好挚友，我们从小要保护小树苗，不能用手去晃动小树苗，也不能在小树苗的身体上荡秋千，这样小树苗会痛的，也会使小树苗长不高的。我们要常给小树苗浇水、施肥、松土，让小树苗快快长大。 8、活动终止。 师：小挚友，不光小树苗现在穿上了绿衣服，有好多的植物都穿上了绿绿的衣服，我们一起到外面找找还有哪些植物穿上了绿衣服，好吗？” 9、活动延迟。 率领幼儿到户外查看各种植物的叶

22、子是不是变绿了，进一步了解植物的叶子变绿的理由。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达成音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过告成的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信仰。 大班教案我们的地球活动反思篇7 活动(二)我热爱的属相动物 活动目标 1、引导幼儿在查看、理解十二生肖动物的根基上，创造性的绘画。 2、激励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的

23、表现自己。 3、培养幼儿大胆作画的习惯。 活动打定 1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人议论自己的属相。 2、图画纸、水彩笔若干 活动过程 一、谈话激趣： 小挚友同爸爸妈妈、爷爷奶奶议论了自己的属相，你现在能否分清他们的属相是什么?(幼儿争先恐后地说：“我爸爸的属相是老虎，可厉害了我爷爷的属相是狗我妈妈的属相是老鼠我跟妈妈一样都是属牛的老师，我跟舅舅的属相一样) 二、主题导入： 小挚友，你有没有想过你最热爱谁的属相?为什么?(我最热爱妈妈的属相，由于妈妈的属相是老虎，老虎是国家养护动物，我也热爱养护大老虎。我热爱爸爸和妈妈的属相，我经常在家画它的画，他们的属相都是龙。我热爱自己的属相，我还会诗画

24、呢) 三、引导幼儿画出自己热爱的属相动物，并写出这是谁的属相；教师查看、巡回指导活动的举行。 四、利用小挚友的画为材料，共同制作生肖钟(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪)。 总结共享 教师将幼儿的画、生肖钟表示张贴室外供幼儿赏识交流，并陈述相关的寓言故事。 活动评价 通过活动，充分调动了幼儿的探索、求知积极性，不仅进展幼儿的智力因素，对孩子的非智力因素的进展起到积极作用。 本活动旨在让幼儿在看看、想想、比比、讲讲的过程中察觉十二生肖的轮回和十二生肖的依次，了解十二生肖的规律。在活动中教师适当性的讲解、供给的可操作性的材料，为幼儿的探索、认知创造了条件。 活

25、动中，十二生肖与生物钟的相结合引起幼儿的斟酌，加之幼儿对动物分外感兴趣，通过活动使幼儿在查看中察觉，在察觉中斟酌，在斟酌中总结，获得相关的学识阅历。两活动相辅相成，旨在生活、学习中自然融合了科学与艺术两个领域的内容；活动中蕴含有整合性、生成性、情境性的课程特点，使得多元智能课程启蒙的整合是相互渗透，探索两种教导的最正确整合。孩子在整个活动过程中兴趣盎然，认知和体验不断加深，也给了孩子大量的灵性和创造意识；激励幼儿大胆的探索、合作、创造，能主动学习、察觉学习，自由地表达自己对事物的熟悉，提高理解力、想象力、创造力和审美感知力。十二生肖活动中，教师通过与幼儿的探索、认知、讲解等环节的举行以及为幼儿

26、创造良好的交流、议论、合作的机遇后，让幼儿在自身理解的根基上举行艺术创作。 此活动渗透多元智能课程中的元素有机整合新的教导理念下，结合本园的园本课程，即情景协作与诗画教学，让幼儿在轻松高兴的空气中学习、察觉、创造，取得了分外好的教学效果；同时，推动了教师本身教导教学工作再上一个台阶。 大班教案我们的地球活动反思篇8 一、活动目标 1、让学生借助视频明显的熟悉到新型冠状病毒的危害。 2、通过小组议论，老师的讲解使学生掌管正确的预防学识，提防个人卫生。 3、提高学生的防范意识，安好意识。 二、活动重点 使学生掌管正确的预防措施 三、活动难点 加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我养护才能。 四、活

27、动过程 （一）谈话导入： 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。由于它的易传染性，好多人不幸中招，我们直到今天才能顺遂返回校园。那同学们对它的熟悉毕竟有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。 （二）学习新型冠状病毒的有关学识 冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未察觉的新菌株。常见病症有呼吸道病症、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。 （三）预防病毒，我们这样做。 1、勤洗手并正确的洗手 掌心相对，手指并拢相互搓擦； 手心与手背沿指缝相互搓擦，交互举行； 掌心相对，双手交错沿指缝相互搓擦； 双手指相扣、互搓； 一手握另一手大拇指旋

28、转搓擦，交换举行； 将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换举行； 螺旋式擦洗手腕，交替举行。 2、主动防护 a、在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾马上扔进封闭式垃圾箱内，并洗手； b、保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁。 3、制止紧密接触 a、制止在未加防护处境下与养殖或野生动物近距离接触； b、制止与生病的动物和变质的肉接触； c、制止与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触； d、上下学的.路上确定要戴口罩。 4、良好安好饮食习 将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。留神食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃崭新水果蔬菜，补充维

29、生素与纤维素，多饮水。 大班教案我们的地球活动反思篇9 活动目标 ： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。 3、引导幼儿了解一些自我养护的常识，知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。 活动打定： 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信目生人上当受骗的内容。如：自己在家时随意给目生人开门，随意吃目生人给的食物，在公共场所迷路了随意跟目生人走等造成不良后果。 活动过程： 一、请幼儿观看情景表演小红没上当，教师在主要片面给以提示。 二、议论，提升阅历 1、引导幼儿议论：小红假设轻信了目生人的话，会展现什么后果?并说一说假设自己遇到了这样处境时应

30、采取怎样的做法。 2、观看并陈述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿开展议论，说出自己的看法，并举行简朴记录，教师将幼儿的记录举行整理、张贴、以提高幼儿自我养护意识。 4、开展有奖竟猜嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿急速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 (1)在商店里，不提防和家人丢失时，你该怎么办? (2)在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假设有人强迫你走，你该怎么办? (3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办? (4)在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办? 三、活动终止请幼儿说

31、说活动中的感受。 大班教案我们的地球活动反思篇10 活动目标： 认知目标：知道三月八日是妇女节。 技能目标：在活动中进展幼儿的大胆表现力及进展动手操作才能。 情感目标：通过活动激发幼儿关切、关爱妈妈的情感。 活动过程导入： 一、介绍三八妇女节 1、教师向幼儿介绍今天是三月八日国际妇女节。 2、提问:妇女节是谁的节日？那些人可以过妇女节。 3、教师小结：哪些人被称做妇女，第一要是女的，其次要是大人。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。 4、妈妈爱我们，我们理应怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想赋予断定。 根本环节： 二、我给妈妈做发型

32、1、讲讲妈妈的发型。 2、教师小结：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。 3、教师表示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分查看。?教师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最好玩的地方在哪里? 4、引导幼儿查看制作材料及制作方法。?教师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?5、幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型终止： 三、真情告白 1、今天，是妈妈的节日，你想对妈妈说一句什么祈福的话？ 2、教师启发幼儿说出不同的祈福的话。如：妈妈，你辛苦了！妈妈，节日喜悦！妈妈，祝你越来越美丽

33、等。 大班教案我们的地球活动反思篇11 活动目标： 认知目标：知道三月八日是妇女节。 技能目标：在活动中进展幼儿的大胆表现力及进展动手操作才能。 情感目标：通过活动激发幼儿关切、关爱妈妈的情感。 活动过程导入： 一、介绍三八妇女节 1、教师向幼儿介绍今天是三月八日国际妇女节。 2、提问:妇女节是谁的节日？那些人可以过妇女节。 3、教师小结：哪些人被称做妇女，第一要是女的，其次要是大人。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。 4、妈妈爱我们，我们理应怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想赋予断定。 根本环节： 二、我给妈妈做发型1、讲讲妈妈

34、的发型。 2、教师小结：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。 3、教师表示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分查看。?教师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最好玩的地方在哪里? 4、引导幼儿查看制作材料及制作方法。?教师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?5、幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型终止： 三、真情告白 1、今天，是妈妈的节日，你想对妈妈说一句什么祈福的话？ 2、教师启发幼儿说出不同的祈福的话。如：妈妈，你辛苦了！妈妈，节日喜悦！妈妈，祝你越来越美丽等。 大班教

35、案我们的地球活动反思篇12 活动目标： 1、幼儿懂得环境的感激美观要靠大家的努力，巩固幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉养护环境的行为习惯。 活动打定： 1、图片：墙画 2、劳出工具抹布等。 活动过程： 一、导入 查看图片：各种墙壁 提问：这些墙壁美丽吗?你最热爱哪一种?说说为什么? 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，感激美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们理应养护好。 二、开展 1.查看陈述乳白的墙壁 (1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么为什么要这样做? 教师：在街道一角，为了让我们生活的环境感激

36、、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上好多痕迹。 提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 教师：小挚友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生，看!乳白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚，有人在墙壁上粘帖小广告。 提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗? 教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗，墙壁又变明净了，人们还在上面画上了公益宣传画。 提问：墙壁怎么变明净了?变成了什么样? 教师：美观的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变明净。 教师引导幼儿用抹布擦拭、

37、清洁活动室的墙壁。 三、终止活动 讲评，以表扬、断定的语气，从回复问题、劳动积极性等方面对幼儿举行评价。 大班教案我们的地球活动反思篇13 活动目标： 1、通过活动引导幼儿熟悉5元以内的人民币，并学习钱币的简朴换算。 2、培养钱币换算的才能。 3、培养幼儿对数字的熟悉才能。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动打定： 与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。 活动过程： 1、引导幼儿回忆并表达买东西的体验。 (1)教师：小挚友，有没有去超市买过东西? (2)教师：超市里的东西好多，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价