大班语言活动《猜水果》

1、大班语言活动猜水果活动目标：.学习用简洁、较准确的语言介绍一种水果的特征。.借助思维导图学习有条理地讲述。.在集体中讲述时能大声表达。活动准备：.材料准备：分类标志假设干（包括水果的外部、内部、其他特 征标记图片），水果图片.经验准备：幼儿对经常接触的水果有一定的认知经验。 活动过程：一、玩“猜水果”游戏，学习讲述的经验.（1）师：小朋友们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果？师：老师也喜欢吃一种水果，你们想不想知道？（2）根据老师的完整讲述猜水果。师：这种水果从外面看是圆圆的，有点红，摸上去硬硬的, 顶端有一个像小皇冠一样的突起；里面有一粒粒亮晶晶、像红宝 石一样的果肉，果肉吃起来酸酸甜甜的，有很

2、多的汁；这种水果 营养丰富，可以治疗腹泻；这种水果是长在树上的。它是什么呢？ （边讲述，边在PPT中出示图片和标志进行表示）（3）验证猜想的结果教师借助教具揭示谜底，验证答案。.借助思维导图，学习有条理地讲述师：我为什么没有说出水果的名称，你们也猜出来了呢？师：（小结）因为我先说了它的外部特征，接着说了它的内部 特征，最后又说了它的其他特征，小朋友们就猜出来了。老师用 几条线段把它们连在一起就组成了一张简单的思维导图，这样的 图可以帮助我们整理自己的思路，抓住事物的主要特征。我们在 讲述一件事情的时候，这样一局部一局部地说，就能说得很清楚 了。.巩固讲述经验师：老师这里还有一种水果，哪个小朋友

3、想来说一说，让大家猜一猜？请一名幼儿按照刚才的方法进行讲述。二、运用新经验准备讲述内容.教师提出讲述的内容和操作的要求师：小朋友想不想让大家猜猜你喜欢的水果呢？（语气上可 以显得更神秘一些，在课堂上始终能抓住孩子的兴趣点）老师为 小朋友们准备了 “猜猜卡”和很多的图片，先选一个你喜欢的水 果图片放在“猜猜卡”的小袋子里，不要让别的小朋友看见哟！这 里还有颜色卡片、形状卡片味道卡片等等。出示准备好的颜色图片：“你喜欢吃的水果是什么颜色的？” 形状图片：“从外面看它是什么形状的？”出示酸糖和棒棒糖图片：“它是什么味道的？酸甜的还是甜 甜的呢？”“这里还有一些石头图片，可以表示硬硬的，那么棉花呢？

4、” 最后两张图片想想看，这个水果是长在哪里的？.幼儿准备“猜猜卡”教师巡视幼儿的操作情况，提醒幼儿做好讲述的准备。（在 巡视的过程中可以提示幼儿按照水果的特征进行摆图片）为幼 儿提供彩笔，当老师准备的图片不是心中所想的时候，可以用 简笔画出来。.操作结束后，请小朋友把自己的操作卡贴到展示板上，和小伙伴合作讲出来，也可以和别组的小朋友互相猜一猜。四、集体游戏：“激情挑战”.介绍游戏规那么：进入今天最为紧张、激烈的挑战游戏环节。 大屏幕上会出现很多的水果图片，每一组选一名小朋友负责猜， 其他小朋友负责说。老师提示：请小朋友按照我们刚才的方法，先将它的外部特征, 再讲内部特征，最后讲其他特征，这样你的同伴就能很快地猜出 来了。（在ppt上每一种水果都用特征符号作引领）.宣布游戏的结果。师：今天的胜利队就是第一和第三组，第二组的表现也很好。 小朋友猜水果得本领这么强，猜别的可以吗？如果才小动物该怎 么说呢？我们下次活动再一起玩。小朋友马上就要上小学了，还 会遇到很多其他类型的思维导图，可以帮