2022年《小数的初步认识》教案2

1、3.7.1 小数的初步熟悉课型新授使用老师仇付强主备人牛训霞修改人教学内容 ：课本第 88 页、89 页例 1,练习二十一中的 1-2 题；教学目标 ：1. 结合详细内容熟悉小数,知道以元为单位. 以米为单位的小数的实际含义,能识别小数、会读写小数；2. 知道非常之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示；3. 通过对一位和两位小数的初步熟悉,使同学熟悉小数在实际生活中的应用,培育同学的观看才能 . 概括才能和类推才能以及喜爱生活 . 喜爱数学的情感；教学重点、难点 ：小数含义的懂得及小数的读写法把几元几分 、 几米几厘米表示成元、米作单位的小数教学预备：课件（或小黑板）教 学 过 程

2、一、创设情境,生成问题1. 谈话：同学们,有个小伴侣遇到了困难,你们情愿帮忙吗？小红和妈妈逛超市,但她不熟悉价格表（小黑板或课件出示播放超市物品与价格）2. 观看物品价格,指名说一说；（结合同学回答板书：5.98 . 0.85 和 2.60 ）3. 比较：超市里的这些标价有什么共同特点？二、探究沟通,解决问题（一）熟悉小数；1. 同学汇报比较结果：数的中间都有一个小圆点；明确：这“ 点” ；. ” 叫做小数点,读的时候就读做2. 小结： 5.98 、0.85 和 2.60 这样的数叫做小数； （老师板书：小数）3. 示课题：今日这节课我们就来熟悉小数（板书完整：熟悉小数）4. 说一说：在生活中

3、你见过小数吗？你在哪见过？给大家说一说你见过的小数；同学列举小数,如：一包便利面的价格是：1.50 元,发高烧时量出来的温度：38.5 度,自动铅笔的笔芯是：0.5 毫米,我的身高是：1.38 米 5. 读商标上的价格（强调单位）（1）你们会读这些小数吗？谁来试着读一下？生试着读）（同学读错的话老师直接给出,再让读错的学（2）争论 : 小数左边的部分与右边的部分读法有区分吗 . （3）小结 : 我们以小数点为界,小数点前面的数仍是根据我们以前学过的整数读法读,小数后 面的数只要依次读出每一位上的数字就可以了；（4）依次读出小数并完成板书：5.98 五点九八 0.85 零点八五 2.60 二点六

4、零（5）再读小数,同桌互读互听；（二）明白表示价格的小数的意义1. 探究生活中的这些小数表示的意思；（出示书中的表格）（1）问： 5.98 元是多少？明确：5.98 元就是 5 元 9 角 8 分； （2）探究表示价格的小数的特点；在看价格的时候有什么诀窍吗？明确：小数点前面都是几元,小数点后面第一位表示几角,再后面一位就表示几分；（3）同学试读：书包价格58.95 元；铅笔价格12.00 元,学习桌价格128.09 元；（三）表示长度的小数的意义 1. 猜一猜： 0.1 米有多长？2. 提问：表示长度的小数究竟是什么意思呢？请同学们自学课本谁学到的学问最多；想一想：（课件或小黑板出示）（1）

5、分米 . 厘米怎样写成用米作单位的小数？（2）小数和我们以前学过的分数有什么关系呢？3. 生自学课本 . 沟通反馈；（1）分米怎样写成用米做单位的小数？P89 页,摸索这两个问题,看1 米平均分成10 份,每份是1 分米, 1 分米就是1 米,仍可以写成 100.1 米；（2）板书 :1 分米1 米 0.1 米 10说明：这三个都可以用来表示同一段线段的长度,所以我们用等号来连接；（3）同样得出： 3 分米3 米 0.3 米 10）米（4）同学列举； （）分米 =（）米=（）（5）同学探究厘米又是怎样写成用米作单位的小数；老师结合同学自学 . 反馈帮忙同学进行梳理,完成：1 厘米1 米 0.0

6、1 米 5 厘米5 米 0.05 米100 10018 厘米18 米 0.18 米（）厘米（）米（）米100（）5. 观看比较：请认真观看以上两组等式,你发觉了什么？（给同学一些时间）（引导同学观看得到：非常之几米的可以改写成一位小数,百分之几米可以改写成两位小数）（四）用小数来表示身高；1. 谈话：我们的身高也是用长度单位来表示的,出示：王东身高 1 米 30 厘米,写成小数是 （）米；你是怎样想的？（板书：1 米 30 厘米 1.30 米）2. 那谁来说一说自己的身高是多少？你会用小数表示吗？（生说自己的身高,并表示成小数,同桌沟通；）3. 提问：用小数表示身高,小数点左边的1 表示什么？

7、右边的数表示什么？4. 说明：其实小数除了在表示价格 . 长度时用到外,你仍在哪些地方看到呢？（指名回答）老师也找了一些！出示并读一读；（课件或小黑板出示）橡皮擦长 0.03 米,宽 0.02 米；讲桌长 1.5 米,宽 0.85 米；铅笔芯粗 0.5 毫米；5. 总结：通过同学刚才的学习,我们知道了非常之几的可以转化成一位小数,百分之几的可以转化成两位小数,这是一个重大的发觉呢,现在我们来做一下练习,看谁能把这个发觉运用起来；三、巩固应用,内化提高1. 查找小数并读小数；叙述：最近小数王国里要举办舞会了,但是国王发觉混进了一些整数,请我们班的火眼金睛把他们区分开来；18 20.1 9 0.5

8、6 106 8.05 2. 做一做： P89 第 1. 2 题,让同学独立填写,集体反馈；3. P91 练习二十一第 1 题；先让同学独立填空,同桌互查,集体反馈；4. 读出小数； P91 练习二十一第 2 题,集体读出小数；5. 想一想,说一说；老师这个月的手机费是 85.50 元,就是（）元（）角；姚明的身高是 226 厘米,就是（）米；小明买了一盒牛奶,用了两个 1 元和一个 5 分,这盒牛奶（）元；（此处留意让同学比较 2.05 和 2.5 ）四、回忆整理,反思提升今日这节课你有什么收成？你又学到了什么本事？板书设计：熟悉小数厘米1 100米 0.01 米1 分米1 米 0.1 米 1 103 分米3 米 0.3 米 5 10厘米5 100米 0.05 米厘米18 米 0.18 米 1001 米 30 厘米 1.30 米 18作业设计基础：1. 填空；（1）小华身高是一点四五米,写作（）米,体重二十五点五千克,写作（）千克；（2） 8 分米是（）米,写成小数是（）米； 2 分是（）元,写成小数是（）元；2. 读出小数； 15.50元 20.00元 8.80元 5.30元读作： 综合：3. 选一选,填一填；（1） 6 分米 =（）米）元（6 0.6 60 ）（2） 2 元 7