二年级单元分析补充

1、二年级下册教材分析一、教材内容：共15个单元，其中包括两个“丁丁冬冬学识字”，一个开放单元“体育世界”。单元主题分别是“好习惯”“妈妈”“丁丁冬冬学识字（一）”“植树”“青青的山”“讲信用”“远行”“体育世界”“丁丁冬冬学识字（二）”“动脑筋”“清清的水”“小英雄”“快乐的生活”“立志”“夏天”。有14把金钥匙（1、良好的写字习惯。2、写日记。3、从同音字中选字。4、认识字典的音节表。5、音序查字法。6、音序查字法的运用。7、查字法的综合运用。8、我喜欢看体育节目。9、识字方法交流会。10、复述课文。11、写出不会写的字。12、学习在阅读中联想。13、学完课文后的回顾。14、学会用成语。）二、

2、培养好习惯不懂就问的习惯。预习的习惯。（熟读课文、生字组词、标出音序、标出自然段号）查字典的习惯：写作业、阅读时，发现不认识的字，能通过查字典识字。良好的写字习惯：坐姿端正，正确握笔，少用橡皮。先看后写，按笔顺写，完整地写。良好的抄写习惯：一个词一个词的抄，字间距小行间距大，边写边点标点。良好的阅读习惯：每天坚持阅读，学习在阅读中联想；学完课文，想一想，课文说的是谁的什么事？我喜欢谁？为什么？说话、写话的习惯：愿意使用成语、好词佳句。三、需要掌握的知识点认字420个（包括12个多音字），写字230个，累计认字588个，写字691个。累计掌握80个常用部首。熟练掌握看拼音识字、看上下文猜字、部首

3、查字法等识字方法。认识大写字母，熟练掌握大写字母顺序，学会音序查字法，能在半分钟内用音序查字法找到要查的字。学习“读半边”，即利用声旁和形旁识字。做到“认、想、写、用”熟读全册课文。背诵17项内容。妈妈的爱春风青蛙与蜻蜓渔歌子拼音歌杨树之歌咏柳山寨华山两句名言早发白帝城三句名言瀑布忆江南雨后宿新市徐公店小池继续练习默读，做到不出声、不指读。抄写课文重点句、精彩的句子。针对课堂发言，筛选好句子熟读、抄写、积累。会仿写。如：妈妈的爱我的路在黔灵山上学写日记，每周至少一篇。会写请假条、启事。学会复述课文。综合性学习不少于4次。（改掉坏习惯、夸夸我们的妈妈、说一说家乡的水，介绍最敬佩的运动员，什么时候

4、感到快乐，记录一周里的最高温度）四、教材中的习题1、照样子补足音节的韵母和声调;照样子补足音节的声母。（第5页、第12页）2、读一读，比一比功工 砖专 址止 理里 智知 访方3、填空，选词造句一声不响 一字不错 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）4、填空认真地背诵 （ ）地听 （ ）地背诵 （ ）地说 （ ）地读书 （ ）地（ ）5、认识大写字母A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W S Y Z6、照样子写一写交 校 郊 较 马 妈 （ ）（ ） 包 （ ）（ ）（ ）平 （ ）（ ）（ ）7、连一连凉爽的风 遮雨的伞 明亮的光 温暖的手 整

5、洁的家照样子说一说一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。山很高，高得。到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。，可以，也可以。军舰在大海上巡逻。在天空中。在海底。在轨道上。在宇宙里。有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头，他说：“。”兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想，必须。敌人来到山口，却迷失了方向，抓住了王二小叫他带路。怎么办？王二小。船沉了，落水的人拼命挣扎。过了很长时间，救生船还是没有来，人们都感到筋疲力尽了。怎么办？小姑娘。大家正看电影的时候，忽然响起了广播：“

6、接到上级通知，半小时后，台风将经过我市，请大家尽快离场，迅速回家。“人们纷纷你向大门拥去，堵在门口。怎么办？。为中华崛起读书为而。虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。虽然，但。夏天到了，知了叫了。夏天到了，。夏天到了，树更绿了。夏天到了，更了。和“肖”读音相同接近的字哨 稍 捎 梢 消 俏 悄 霄 宵和“青”读音相同接近的字静 睛 情 晴 请 蜻形近字狼 娘 郎 郎 跟 很 狠 恨 论 抡 抢 囵 苍 创 疮 轮 10、铁钉 绿袍 诚恳 访问 财产 风筝 蜜蜂 枫树 平静 镜子 保护 宝贵 下棋 整齐 季节 记住 力气 汽车 问题 提问 大象 好像 奇怪 经过 忘 挖 脚下 甘甜 井底 仰望 景象

7、 打算 亲自 洁净 想念 参观 寻找 终于 传扬 勇气 追寻 楼道 杂物11、照样子说一说叶子 一片叶子 嫩绿的叶子 小椿树的叶子树 （ ）树 （ ）（ ）（ ）树 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）树 12、用几句话描述你熟悉的一棵树。13、对比组词幅（ ）福（ ） 飘（ ）漂（ ） 唤（ ）换（ ） 缓（ ）暖（ ） 祸（ ）锅（ ）遭（ ）糟（ ）练（ ）炼（ ）补（ ）扑（ ）结（ ）洁（ ）抄写段落我们已经长大了，我们今天应该做一件好事。请告诉我，你们为什么要来读书？我自告奋勇地说：“爷爷，看瓜的任务就交给我吧。”填上合适的词语，注意标点。老师（ ）地说： “太好了！”妈妈（ ）地说：“

8、你为什么写着几个字？”丁丁（ ）地说：“让我去吧！”冬冬（ ）地说：“我学会默读了。”看谁写得多车 辙 （ ）（ ）（ ）（ ）舟 航 （ ）（ ）（ ）（ ）马 驾 （ ）（ ）（ ）（ ）桶 通 （ ） （ ）（ ）畅 （ ）（ ）（ ）（ ）凉 （ ）（ ）（ ）（ ）笼 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 17、注意逗号和句号的用法。18、快乐 兴奋 痛快 （ ）（ ）（ ）笑了起来 好像神仙一样 （ ）（ ）（ ）19、哪句不用回答20、造句立志 下决心 发誓要 21、读一读蟋蟀弹琴 萤火虫打灯笼 萤火虫跳舞 青蛙敲鼓 知了唱歌五、作业布置1、教每篇课文前布置预习课文。（内容为熟读课文、

9、给生字条组词、标出音序，标出自然段号）2、课文教学完毕后，布置生字组词造句作业，一般为两遍字词，加音节和音序，从中选两个词造句。3、有背诵的课文，或课文中精彩的句子，要抄写下来。4、语文天地里的习题认真完成，人人过关。5、完成语文练习册，报纸（可放在双休日完成）。6、每周完成一篇日记。7、学完一个单元之后，进行单元测试。8、利用课前十分钟时间经典诵读或阅读课外书。9、早读时间读书或听写生词。六、推荐书目伊索寓言木偶奇遇记爱丽丝梦游仙境海底两万里七、典型教案设计不懂就问教学准备： 字词卡片、孙中山的资料或图片。 教学过程： 一、激发兴趣，引出课题。（导语引入） 1、师：大家课下搜集了孙中山的资料

10、或图片，谁来介绍？ 师生共同交流搜集到的资料或图片。 2、师：同学们已经知道了有关孙中山的那么多故事，今天我们就一起来看看孙中山小时侯是怎样学习的？ 板书课题：不懂就问 二、初读课文，自主识字。（读课文，学习生字词） 1、自己试读课文，自学课后字条里的字，不认识的字用喜欢的方式解决。 2、小组内读生字，交流识字方法。（小组内成员互相帮助，互相激励，看哪个小组合作得最好。） 3、读词语比赛。（看谁能读正确，声音响亮。）（1）小组比赛。 （2） 男女生比赛。（3）小老师领读。4、认读字卡。（看谁交得生字朋友最多。） 多种方式让学生认读，个别字进行组词，形近字比较。 5、小结：同学们真聪明，这么快就

11、认识了十几个生字朋友。老师相信大家再来读课文一定会读得更流利。 三、熟读感悟。（学习课文，指导朗读）1、默读课文，标出自然段的序号。2、指名分自然段读课文。3、自由读课文，把不明白的问题用喜欢的符号标下来。 4、全班交流学生提出的问题。 问题1：孙中山为什么要壮着胆子问？同学们为什么吓呆了？ （1） 结合看图，小组讨论。 （2） 班内汇报。 5、引导学生有感情地朗读2至5自然段，体会当时的紧张的气氛。（1）试读。（2）指名读。（3）学生评价朗读。 6、分角色朗读或表演。 四、拓展延伸 （总结升华） 学习时遇到不懂的问题，你是怎样做的？（1）小组讨论。（2）全班交流。 五、指导书写（书写生词）1

12、、出示要求写的字，小组讨论哪些字难记，怎么记。2、全班交流。3、指导书写。（可以利用给基本字加偏旁、换偏旁、形近字比较等方法）4、学生练习书写。5、全班展示、评议。 六、总结，布置作业。（完成作业）1、完成生字组词作业。2、完成语文练习册。（附）二年级下册要求会听写的生词意思 教室 教师 尺子 道理 养成 教养 良好 鸦雀无声 字典 登门 总是 回答 读书 建造 心血 砖瓦 很热 凉快 学校 怀抱 摸着 批评 责备 水井 第一 停下 疼痛 孩子 沉重 轻快 口哨 树梢 枝条 悄悄 交换 一支 除害 害怕 晴天 湖水 安静 姑娘 朗读 狠心 谈论 创造 囫囵吞枣 照着 冒烟 开始 呼吸 旁边 所

13、以 杨树之歌 喜欢 响亮 感谢 天使 一棵树 保护 夹子 方便 表示 表达 味道 小羊 惊吓 目瞪口呆 拐弯 弯曲 垂挂 多亏 小狗 北部 最后 通过 沙石 风景 爬山 入诗入画 星期日 刚才 漂亮 约定 汽车 等候 车票 失信 灰色 早晨 做操 遇到 误会 咱俩 顺利 白帝城 朝阳 岸边 啼叫 轻舟 南辕北辙 应该 虽然 关系 担心 错误 越来越远 可靠 最初 进步 飞船 比较 内外 科学 羽毛球 跳绳 黑板 踢球 运动 发展 体育 练习 观众 终点线 参与 竞争 汉字 甲骨文 标准 推行 容易 唐伯虎 喝酒 语言 古代 周围 宋朝 互相 称象 曹操 议论 刻字 曹冲 装进 至于 咬人 讨厌 睡醒 解决 松树 千丈 脚下 一座 灰尘 忘记 挖井 村庄 喝水 甘甜 并且 留