2022年一年级语文上册语文园地四导学案

1、-最新资料举荐 - 同学版 一年级语文上册语文园地四导学案一年 班 同学姓名 家长签名一年级语文上册识字（二）导学案 同学版）一年级语文上册识字（二）导学案 同学版）语文园地（四）主备人 宋粉平 课 时2 课时 教学目标 1、提高同学的识字爱好； 2、创设情境,树立生活中学习语文的观念,能细心观看,主动认字； 3、巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整； 4、通过读句子巩固、积存对越越句式的用法； 5 、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；教 学 重 难 点 引导同学在生活中识字；学法指导 自主学习 合作沟通 学具预备 挂图、卡片；导学过程 第一课时 课前预习：第一课时 课前预习： 1、看

2、课本第 99 页的图,认读汉字； 2、收集有关木字旁的字；课堂学习：一、我会认；出示花朵课件；引导同学自由认读；请位同学大声认读；1 / 5（留意读准字音；） 小组开火车读；（4） 为什么这些字都有个木字呢？请小伴侣们在小组内争论讨 论；二、我会读 、导入：小伴侣们在大街上常常会见到一些熟悉的字,你看,这个小男孩 引 在读什么？（出示儿童电影院）你会读吗？你是怎么会读的？（导同学说）、识字竞赛：在展现台上有许多标牌,请各小组的同学找到自己会认的字后,把它轻轻地摘下来,等一会儿介绍给大家；、引导发觉识字方法：小伴侣们会认这么多字,你们能不能告知老师,平常,你们在哪 儿见过这些字？（大街上）原先,

3、在商店的广告牌上、路标上、高楼大厦身上, 我们都可以熟悉许多许多的字,么办呢？课堂检测：假如遇到不熟悉的字该怎一、我会选（在正确的读音后面画） du ci du chi ln sh u ln sho二、我会拼,也会写（看拼音,写词语） ；mo j n shu tin xi o yn sh u j n 三、我用做生字加法；-最新资料举荐 - （）+（）=男 （）+（）=尘（）+（）=明 四、我会填；多 多 菜林 林 手 1 、力：第 1 画是（）；九：第 1 画是（）； 2、风：第 1 画是（）,共（）画； 3、心：笔顺,共（）画； 4、巾共 笔,其次笔是,组词；其次课时 课前预习： 1、看课本

4、第 100 页,完成比比写写内容； 2、读读悯农这首诗；课堂学习：一、比一比,写一写、出示生字,同学自由读：认真观看, 比一比,这些排在一起的字哪些地方不同？自己挑选 说一组；同学在小组内自由说,老师巡察,参加指导；、写字：强调关键笔画；3 / 5留意强调写字姿态,师巡察,随时指导；请同学们选出自己中意的作品,让全班同学观赏、评判；二、我会读 、出示三句话：看谁读得最认真,能发觉这三句话中相同的地方；同学自由读,再同桌相互读；、老师抽查：指名同学读；观看这三个句子的动画,懂得越越这种句式；扩展：出示电脑动画,引导同学用这种句式说话；如：刮风的画面,小树长高的画面,下雪的画面；、读读背背；谁愿把

5、自己爱背的古诗展现给大家,最多；比一比,哪位同学记住的今日又要给大家介绍一首新的古诗锄禾,会的同学可以跟着 老师一起读；感悟诗意：同学反复朗读,发挥想象并加上个人感悟做动作, 进行 角色扮演；同学再看图,体会诗意；指导背诵；三、口语交际；-最新资料举荐 - 1、认真看图,图上有什么？小伴侣在干什么？ 2 、三个小动物是谁用什么拼成的,是怎么拼成的？大胆绽开想象,自己动手拼一拼； 3 、找一些大小不一的圆纸片, 4、 和同学说一说你拼的是什么,是怎样拼成的；课堂检测：一、 请把每组中不是同一类的词语划掉； 1、 2、 3 、二、 我会写（把句子补充完整） ；） 1、雨越下越；、越来越黑； 2、越越； 3三、我会辨,也会组（比一比,组词语）；田（）天（）日（） 电（无（）目（） 尺（）木（）毛（） 只（）水（）手（）田（）天（）日