2022年一年级上品德教案

1、学习好资料 欢迎下载道德与法治教学方案一、同学情形分析一年级的小伴侣刚刚入学, 在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩,期望通过本册教学,努力把他们培育成品德良好,乐于探究、宠爱生 活的儿童；二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础, 以培育品德良好、乐于探究、 宠爱生活的儿童为目标的生活型综合课程；具有以下基本 特点（ 1）生活性；（ 2）开放性；（ 3）活动性；教材力求表达思想 性原就、科学性原就、现实性原就、综合性原就和活动性原就；教材 将以主题单元形式绽开,并重点突出以下特点： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容,而是着眼

2、于儿童现实生活的整体性, 从同学生活原型动身, 重新融入儿童生活 之中,有机整合为学习主题； 2、 强化教材的生活指导职能教材试图“ 以适应儿童现实生活为起点,帮忙儿童实现高质量的幸福生活” 作为一以贯之的编写线索和基调,环绕“ 如何进展儿童判定、学习好资料 欢迎下载挑选、适应、超越的才能,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的 人类福祉” 的生活训练主题,突出教材的生活指导意识,进展儿童对 幸福生活的感受才能和制造才能； 一方面通过现实情形的捕获和再创 造,让儿童感受生活的美好和欢快,激发宠爱生活的情感；另一方面 通过引入儿童生活中的典型问题, 勉励儿童自己在探寻问题解决方案 过程中,参加生活

3、、制造生活,展现儿童多样化的个性和丰富的聪慧,培育乐观积极的生活态度； 3. 以活动型教学为主要特点的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展, 教材设计将转变传统教材编写中以 老师的“ 教” 组织教学过程的设计思路,消解以“ 预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据；因此,教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次绽开中,引 导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学 习需要,使同学能在活动的不断演进过程中实现原先被课程目标割裂 的“ 情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法” 目标

4、的自然统整；三、教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培 养儿童能够健康、安全地生活,开心积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活；四、各单元要求学习好资料 欢迎下载第一单元：我是学校生 1、 让同学意识到自己是学校生了,要开高兴心上学；2、 帮助同学熟识学校环境, 让同学学会交际, 懂得交新伴侣；其次单元：校内生活真欢快 1、 帮忙同学熟识和适应学校生活； 2、让同学意识到在校内里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规； 3、 让同学体验学校生活带来的乐趣,宠爱上学；第三单元：家中的安全与健康 1、让同学初步熟识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,仍应当承担

5、力所能及的家务活；让同学熟识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢快； 2、 培育同学的自理才能, 养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯；通过学习做不会做的事情,培育同学做事专心、不怕困难、持之以恒的品质； 3、让同学体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心愿,从而学会感谢他人、关爱他人；第四单元：天气虽冷有暖和 1、体验冬季生活的欢快,增强体质,锤炼意志；学习好资料 欢迎下载 2、主动观看、发觉冬季的特点,养成探究的习惯,获得有关知识； 3、意识到自己是集体的一员,主动参加新年的集体活动；4、明白冬季保健的学问养成良好、健

6、康的生活；五、教学措施 1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙训练,引导儿童宠爱生活,学习做人； 2、努力创设相宜的活动环境与条件,敏捷多样地运用教学活动和组织形式, 结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心,引导儿童探索的欲望；3、制造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,准时地把社会中新的信息, 科学技术新的成果, 儿童生活中新的问题和现象等收到课程 中去,不断提高品德训练的针对性,突破性；六、教学时间支配第一周 开高兴心上学去第三周 拉拉手交伴侣第四周 我熟识您了第五周 我们的校内第七周 校内里的号令第八周学习好资料欢迎下载课间特别钟第九周 上课了第十周 玩得真高兴第十一周 吃饭有讲

7、究第十二周 别伤着自己第十三周 早睡早起第十四周 漂亮的冬天第十五周 健康过冬天第十六周 欢快过新年第十七周 新年的礼物第十八周 期末测试第一单元概要本单元的教学主题是入学训练, 引导同学发觉学校生生活布满无限乐趣,感受生活的多姿多彩,并通过看一看、想一想、记一记、做一做,尽早适应学校健康、安全的生活,能开心、积极地生活；“ 漂亮的校内” 是让同学感受学校校内的漂亮,激发爱校的感情,明白校内各类设施的作用,留意校内安全；“ 老师,您好” 是让同学尽快熟识学校的新老师,熟识老师的办公室,有困难找老师,从而激发宠爱老师的情感； “ 学校里的一天”要求同学明白学校生活一天中基本的日程支配；“ 我是学

8、校生” 就重在使同学熟识到自身角色的转变,学习坐、立、行的礼仪,树立良好的精神面貌；学习好资料 欢迎下载单元目标态度和情感：引导同学用感官直接感受新学校环境的美好,对老师布满信任、仰慕的感情,能布满爱好地参加学校一天的生活,对自己是学校生感到欢快；行为和习惯： 引导同学观看新学校的环境、设施,明白它们的作用；能主动 熟识老师和课程特点,明白学校一天的日程支配,初步培育学校生活安全意识；能有针对性地培育正确的坐、立、行姿态,树立良好的精神风貌；过程和方法： 通过自身观看比较、归纳及操作练习,感受新学校的美好,并 把握一些学校生活必备的安全学问,参加行为练习,从而完全适应学校生活；学问和技能： 知

9、道校内环境中一些标志性的建筑,如操场、 教学楼及专用教室等；熟识老师的办公室,知道老师节；明白基本的课程和课外活动,初步培育安全防护意识；能练习正确的坐、立、行姿态,能辨别不美的行为习惯；漂亮的校内学情分析：本课是入学训练的第一课；学校生进入学校生活才几天时间,对校内生活布满奇怪布满信心, 但又感到生疏感到拘谨；始业训练至关重要,关系到学校生是否宠爱学校,是否宠爱学习, 是否宠爱成为学校生；因此,老师应当想方设法使同学感受到学校校内的漂亮,感受学校生活布满无限乐趣,同时,要准时提示他们留意校内生活的安全；教学总目标：1、熟识学校的环境,明白学校设施的作用；2、知道学校里要留意安全,能区分各种行

10、为是否安全；3、能感受到学校环境的漂亮并宠爱新学校；教学重点、难点：1、重点：熟识学校的环境；感受学校环境的漂亮并宠爱新学校；2、难点：明白设施的作用；熟识担心全的错误行为；教学课时： 二课时（第一课时）教学目标：1、熟识学校的环境 , 感受学校环境的漂亮 ; 2、明白学校各种设施的作用 ; 3、宠爱自己的新学校 , 为自己是其中的一员感到骄傲 ; 教学重、难点：明白学校各种设施的作用 , 宠爱自己的新学校；课前预备：1、勉励同学认真观看校内,区分与幼儿园的不同；学习好资料 欢迎下载2、熟识一些设施,知道它们的名字和作用；教学过程：一、创设情境初步感知教 学 过 程媒体使用1、谈话导入 小伴侣

11、从幼儿园来到学校生活,说明小伴侣们渐渐长大了；老师向你们表示庆贺！庆贺你们成为光荣的学校生啦！不知小伴侣有没有观看过,幼儿园和我们的学校校内有什么 不一样啊？2、录像感知老师先请小伴侣看一段录像,边看边想,学校和幼儿园校内 有什么不同？同学回忆、叙述学校和幼儿园校内的不同地方；（学校比幼 儿园大多了,有很多花草树木,有爬竿沙坑；学校有大操场,有 足球场,有篮球馆；学校有大大的阅览室；学校有电脑教室；小 学有两个试验教室；教室里没有床了,没有厕所了 ）3、 小结过渡 小伴侣们真能干,发觉那么多不同的地方；小伴侣在这样的 学校里生活兴奋吗？是啊！我们的校内不但漂亮,仍有很多活动的地方呢；让我 们认

12、真去熟识熟识吧！二、嬉戏激趣 提高熟识播放录像： 展现学校 校内环境和设施的 实况；不过,老师要看看,我们班哪对同桌的小伴侣学会一起学习,能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？出示一个场景的动（一）出示动画 画,定格,同桌说说；1、大操场：一头是足球场地,一头是篮球场地（或中间是草坪四老师点击动画里的周是跑道）小人,告知答案；2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑 3、阅览室：一排排的书架,书架上摆放着各种图书 4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞,一边是音乐教室不同学如答对了, 请他（她）竖起大拇指,夸一夸同桌或自己,时传出悠扬的乐声；你（我）真棒！5、卫生室：有

13、校医,墙上挂视力表6、教室前的空地,一边是厕所男厕所,女厕所（学会识别男女厕所的标记）学习好资料 欢迎下载（二）想一想：学校里仍有哪些地方给我们带来了便利？同学叙述三、参观校内,真实感受 现在让我们一起走进漂亮的校内！1、认一认我们刚才所明白的地方；2、找一找我们刚才没有说到的地方；3、摸一摸,让我们脑海里留下更深刻的印象；参观校内,师生边 看边议,发觉新的设施,摸摸、看看、想想；其次课时教学目标：1、知道学校里要留意安全；2、能区分各种行为是否安全；3、能对发生在身边的危急行为进行劝阻；教学重点：知道学校里要留意安全,能辨别担心全的错误行为；教学难点：能对发生在身边的危急行为进行劝阻；教学预

14、备： 调查学校里哪些地方要留意安全；教学过程：教 学 过 程 媒体使用一、复习导入,画面再现观赏同学在漂亮校内活动的情形；观赏过程中老师可配话：上堂课,我们熟识了漂亮的校内,播放录像： 展现同学 在校内欢快生活的也走进了校内与她进行了一次亲热接触！我们的校内很漂亮,小 情形；伴侣在学校里努力地学习,欢快地玩耍；二、故事叙述,提出问题 出示协作故事的图1、师叙述故事：可是有一天,在漂亮的校内里发生了一件令人不 片安的事情；有位小伴侣和同学们在教室里追追打打,不当心被桌脚绊了一下,额头重重地磕在桌角上；只见这位同学的额角立刻课件播放： 儿歌配上淌出了血,血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上；原先这位

15、同 音乐；学习好资料 欢迎下载学的额角被磕出了很深的一道口子,这可把其他小伴侣给吓坏了；他们连忙叫来了班主任老师,老师见此情形赶忙把这位小伴侣送 到了学校的医务室,并立刻通知这位小伴侣的家长；过了十几分 钟,这位小伴侣的家长匆忙赶到,将他送往医院；到医院后医生 为小伴侣缝了三针；2、沟通看法：小伴侣们,听了这个故事,你有什么想说的吗？（在教室里 追逐打闹很危急,自己受苦,影响爸妈工作,老师同学也要担 忧 教室不是活动场地,教室里桌椅多,简洁磕碰,课间要做 文明嬉戏 ）穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学兔儿跳跳；我在漂亮的学校,欢快得像只小鸟

16、；三、辨析导行,争做安全小使者（一）辨析并训练 1、出示几幅情形相对立的画面,请同学判定,谁对谁错？课间：满地打闹 _玩文明嬉戏 路队：队伍歪扭,队伍中有同学用雨伞在打闹 _路队整齐上下楼梯：上下楼梯靠右慢行 _下楼梯几个台阶一脚跨下,坐 在扶手上滑下 2、说说为什么,争论：这样会造成怎样的后果？3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师,讲一讲该怎么做,或亲自示范给其他小伴侣看一看；（拿雨伞排路队回家,尖的一 端要往下；排路队训练 ）（二）联系实际,发觉问题,树立榜样 1、在我们的班级里,你观察有小伴侣玩危急的嬉戏吗？（如：将 身体整个儿趴到走廊的栏杆上 在消防玻璃边上玩耍 在走廊上用手扔毽子

17、 ）观察这样的行为,我们该怎么做？2、你认为我们班级里哪些小伴侣在安全行为方面做得比较好？出示相对立的图片学习好资料 欢迎下载同学发觉行为规范生,夸奖行为规范生,树立身边的榜样；四、课后延长：啄木鸟小队在行动 在我们的校内里,仍存在着一些我们刚才没有谈及的担心全行为；让我们人人都来做安全小卫士,把安全牢牢记在心 中,带上一双雪亮的眼睛,发觉其他小伴侣或者大哥哥、大姐姐 在做危急事的时候进行劝告,你会吗？老师,您好学情分析出示协作活动图片本课是一年级学校生入学后继熟识自己的校内后的其次课；对于一年级的小伴侣而言,入学只有短短的十几天,对自己的老师仍不是很熟识,所以,熟识自己的老师,记住老师的特点

18、,学会有礼貌地对待老师,同时懂得在校遇到困难时可以求助老师 从而初步培育师 生之间相互关爱的真挚情感,是让小伴侣尽快适应并宠爱学校生活的重要内容；适逢老师节,为此课供应了很好的教学契机,让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标；教学总目标：1、熟识老师,记住老师的特点；2、熟识老师的办公室,懂得进出办公室的礼仪常规；3、感受老师对自己的关爱,懂得有困难可以去找老师；4、懂得在老师节之际,可以用自己的方式表达对老师的爱；教学重难点：学习尊师礼仪常规,感受老师的关爱,并在实践活动中正确表达；教学课时：二课时第一课时 教学目标：1、知道老师节,明白老师节的详细日子；2、熟识并宠爱自己的老师

19、,能够说出老师的特点,并能画出自己宠爱的老师；3、知道和感受老师的爱,懂得有困难可以找老师；教学重、难点：感受和表达对老师的爱 课前预备：1、有关我国老师节的资料；2、歌曲每当我轻轻走过老师窗前或我爱米兰；3、赞扬老师的诗歌；4、同学画画的铅化纸；5、同学带水彩笔；教学流程：学习好资料 欢迎下载教 学 活 动环节老师活动同学活动设计意图说明用歌曲激发同学1、 播放我们上学校歌曲听歌,哼唱心中的幸福骄傲感！2、 走进学校的校内,我们有一、谈话导入很多的新老师相伴我们一起成同学介绍自己已经认在同学自己介绍长；他们是谁呢？你已经熟识识或者熟识的老师；了哪位老师呢？能给大家介绍老师的过程中,一下吗？熟

20、识各老师的特征,拉近师生的二、老师是我们3、嬉戏：猜一猜,他（她）是同学依据课件报出是距离；谁？（课件出示事先拍好的各哪位老师；老师的照片）1、深情回忆： 你们宠爱这些老同学诉说开学十几天用详细的事例能更充分地引发学来老师关怀爱惜自己师吗？为什么呢？生对于老师的热的事例；爱之情；2、儿歌诵读： 老师就是每个小同学跟着老师深情诵儿歌能以生动的的好伴侣；语言,饱含的真伴侣的好伴侣,就是我们小朋情打动同学的心友在学校里的爸爸妈妈；（出读儿歌；灵,把同学对老示儿歌诵读；）师的宠爱推向情感的高潮！学习好资料 欢迎下载借助课文插图可3、寻求帮忙： 老师是我们的朋同学依据插图感受在以让同学更真实友,是我们学

21、校里的爸爸妈妈,地明白向老师求生病、遇到难题时可所以,遇到困难我们可以求助助的详细内容；以求助老师帮忙解老师；遇到哪些困难,可以去在详细的畅谈中决；仍可以在其他的找老师帮忙呢？出示课文插充分感受老师时一些情形下求助老图,说一说；拓展：仍有哪些刻在我们身边关师；情形也可以去找老师帮忙呢？心爱惜着我们的真情；4、熟识老师的办公室：怎样才同学介绍自己已经认实地走走的方式可以找到老师呢？我们就需要可以让同学在具熟识老师的办公室；办公室是识的老师办公室体的实践活动中老师们办公的地方；你知道哪同学跟着老师熟识各记住老师的办公位老师的办公室？老师画出简室路线,符合一单的示意图）老师带领同学实位老师办公室的路

22、年级同学的年龄地走走,熟识老师的办公室；线；和认知特点；其次课时 教学目标：1、知道老师节的详细日子,感受全国上下对老师的敬重；2、懂得爱老师,应当在日常言行中对老师有礼貌；进办公室要寂静,先敲门；同时也可以 在老师节之际向老师说声“ 感谢” ,或者道一声祝愿；教学重点：懂得敬重老师的日常礼仪及进办公室的礼仪常规；教学难点：在送贺卡的过程中做到敬重老师；教学预备： 每当我走过老师的窗前或者我爱米兰歌曲音乐、同学没礼貌送贺卡的录 象 同学事先为老师做好的贺卡；教 学 活 动环节老师活动同学活动设计意图说明一、复习引入1、播放歌曲每当我轻轻走过听歌,哼唱用歌曲激发起学你窗前生心中对老师的学习好资料

23、欢迎下载无限敬重之情；2、老师深情引入： 老师像妈妈,同学入情,引发回忆我们都爱她！同学依据“ 聪慧谷”1、 爱老师,礼貌用语要说好：的要求进行行为训在情境中进行行老师对我们这么好, 我们也要用练,如：早晨见到老实际行动爱老师呀；那么,在日师时说：“ 老师早！”为训练,使同学常的行为中,我们怎么爱老师课间见到老师时说：在乐趣盎然中学呢？出示 “ 聪慧谷”中的尊师礼“ 老师好！” 放学了,会礼仪常规；仪,创设情境进行行为训练；和老师说：“ 老师再 见！”同学依据图片说出闯二、老师爱我我2、 爱老师,文明走进办公室：进办公室不敲门的做同学从正反两面法是不对的,由于这充分感受进办公我们爱老师, 仍要

24、在去办公室的样会影响老师办公；室行为常规,印过程中做到为老师着想；同学依据录象说出进象深刻； 且录象、辨析：这个小伴侣这样做对吗？办公室礼仪常规：进辨析等方式直观看录象, 正面引导： 看看录象里办公室要敲门,或者形象,能吸引学的小伴侣什么地方值得我们学喊“ 报告” ；在办公生投入地参加到习？爱老师室里要轻轻说话学习中来；等 3、爱老师,老师节里送祝愿：你知道今日是几号？ （日历定格同学畅谈：可以用给同学懂得表示爱在 9 月 10 号）9 月 10 号是个什老师送鲜花、贺卡的方式,也可以对老师的方式很多,在么特别的日子吗.（老师节）说声“ 感谢！” 或者同学幼小的心灵是啊, 9 月 10 日是我

25、们老师的向老师说一声节日的里初步建立起节日；你知道老师节吗. 补充教祝愿；但更主要的是“ 用爱回报爱”师节资料 要用好表现为老师带的理念；在老师节之际, 我们可以怎样向关怀我们爱惜我们的老师们表去欣慰；示节日的庆贺呢？（课后活动：对老师说声“ 谢同学在课间找到老师让同学在老师节谢” ,并用自己宠爱的方式向老的办公室,对老师说日之际亲自对老师表示节日的祝愿！）声“ 感谢” ,或者节师说声“ 感谢” ,学习好资料欢迎下载或者道一声节日日的祝愿；的祝愿,不仅能 使同学在实践中 复习巩固尊师礼 仪,加强进办公 室常规,同时,也更深地靠近了 师生关系,使师 生关系出现互敬 互爱的融洽局 面；上学的一天教

26、学目标：1、知道一天的课程,初步熟识课程的特点；2、放学后,能安全地、有序地排路队回家；教学重点：1、初步熟识课程的特点；2、放学后排队回家；教学难点：排队回家的留意事项；课前预备：课件、图片 教学过程：教 学 活 动环节老师活动同学活动设计意图说明熟识课程,体验导入：小伴侣们,我们在学校同学回答：语文、数通过提问,自然里都要上哪些课呢？学、美术、音乐等地引入新课,既能吸引同学的注欢快；师：（课件出示课程名称：语指名读、齐读意力,又能以此文、数学、音乐、美术、体育、为契机,引出课活动、品德与生活）谁能认认程；畅谈课程,学习好资料欢迎下载进一步明白课程这些课程？特点,为从情感师：（课件出示一周的

27、课程表）同学畅谈：一周的课上的宠爱到行动看着这一周的课程,你想对大程很丰富；我们要学上的宠爱做准家说什么？的本事很多 备；师：学校一周的课程特别丰富,同学畅谈：我宠爱音一周的课程范畴老师先带着大家重点熟识周一较大,从一天的的课程；（课件出示周一的课课程入手,小切程：语文、语文、音乐、数学、乐,由于我爱唱口,大着眼,有品德与生活、活动）歌 利同学明白课程师：熟识了周一的课程,你最特点；动手制作宠爱什么课？为什么？深受同学宠爱,师：小伴侣这么宠爱这一天的 课,那我们一起动手制作这一 天的课程表吧！由于大家仍没 学过这些课程的字,所以我们把枯燥的课程变 成好玩的制作,边玩边学,成效 佳；用相应的水果

28、来表示课程；如,同学动手制作周一的苹果表示语文课,香蕉表示数课程表；学课,梨表示音乐课,葡萄表 示品德与生活, 桃子表示活动；（课件出示与课程相应的水果 图）留意安全,排队师：（课件出示儿歌：放学啦,同学畅谈：放学回家通过学儿歌,帮放学啦,学校的一天终止啦！让我和你说再见,排着队伍回前,与老师同学说再家吧！）老师和大家先学一首助同学牢记放学见,要排好队伍回家；儿歌,边读边想：儿歌里告知回家时应留意的我们什么？同学行为练习；礼仪,防止死板回家；地说教；行为练师：放学时,与同学说什么？习有助同学规范与老师说什么？行为；师：老师和大家一起合作练习师生练习师生道别,再请小伴侣练习同学习好资料 欢迎下载

29、学间的道别；同学练习师：老师依据每个小伴侣回家 的路线分成两个路队,一队往同学按不同的路线排 队,老师进行适当调文三路走, 另一队往文二路走；整,选出路队长；师：排队回家要留意些什么？同学沟通小结：守纪律,不讲话；排好队,不乱跑； 有秩序, 不打闹；情境模拟,同学背着情境模拟将现实听从路队长的指挥；中会遇到的问题评比小结：小伴侣在排队时,提前遇到,帮忙能做到快速、寂静地找到自己书包排队回家；同学学会解决生的位置；走路时,能不打闹,活中的问题；眼睛紧紧盯着前面小伴侣,已把老师讲的要求记在心上；我是学校生教学目标：1. 能感受学校生活与幼儿园生活不一样的地方,能主动适应这些变化；2. 练习坐、立、

30、走,培育良好的精神面貌；教学重难点：1、初步熟识学校生活和幼儿园生活的不同；2、情愿适应这些变化；3、养成正确的坐、立、走姿态；课前预备：1、明白新生入学一个月的适应情形及主要问题；2、军训录象；3、三张正确坐、立、行的图片；4、四张“ 坐、立、行” 的辨析图片；5、预备古人练功的故事；第一课时：学习好资料 欢迎下载教 学 活 动教学环节老师活动同学活动设计意图说明1、通过直观的 观看,给同学留 下深刻的印象,一、参观引入,1、带领同学参观学校和高年1、熟识学校,对学便利同学感受级同学的学习情形；校生活有初步的认到学校和幼儿2、提问：通过观看,你们感识；园的不同；受的学校和幼儿园的不同了2、全

31、班沟通；2、正确和错误吗？3、同学辨析；的行为同时呈揭示学习内容；3、出示几组正确和不正确的4、同桌争论这句话现,加强辨析能二、学习古训,坐、立、行图片；的意思；不懂的提出力；4、 引出“ 坐如钟、立如松、来；全班争论；3、先自己懂得明理导行；行如风” ；5、谈谈从故事中听意思,不懂的提三、切身感受；5、叙述古人练功的故事；懂了什么；出,老师讲解时6、在教室里进行简洁的军6、进行坐姿、 站姿、才比较有针对训,放一放解放军叔叔军训走姿的基本训练, 并性；的录象, 学一学解放军叔叔；进行评比；4、在规范与兴趣中找到平稳,使同学通过训 练有了切身的 感受；其次课时教学目标：1、调剂好生物钟,养成良好

32、的生活习惯；2、初步适应学校生活；教学重难点：1、合理支配时间,养成良好的生活和学习习惯；2、初步适应学校生活；教学预备：1、初步明白同学的学习、生活习惯；2、预备相关故事；3、故事配套图；4、预备歌曲上学啦学习好资料 欢迎下载教 学 活 动教学环节老师活动同学活动设计意图说明1、通过反面教 育,使同学领会 到正确的生活、学习习惯；一、故事辨析导1、叙述生活中因习惯不良而1、沟通了听了故事2、让同学改编导致影响身心健康的故事；故事,其实就是2、老师在听故事时,留意小在让同学自主之后的感受；结；提出起床、上课、吃饭、地提出对自己行；活动、睡觉的要求；2、改编故事；的要求, 比老师一味地灌输效二、帮帮故事中3、现在这个主人公,你宠爱3、谈谈自己的准备；果要好；的小主人公；吗？你想向他学习吗？你打4、为自己打打分；3、在对比中,算怎么样向他学习？三、评判自我；4、对比新故事, 你做得好吗？说说自己做得不够可以发觉更多的地方；可以同桌讨的自己身上存四、唱歌；不好的地方在哪里,下一步,论