2022年-必读：欧姆定律和安全用电教案示例

1、个人收集整理 仅供参考学习学问转变命运 勤奋塑造胜利整理人 落叶时间 2022-4-15 天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感教案示例“ 欧姆定律和安全用电” 教学案例广东省佛山市南海区官窑中学 陶杰光教材分析在学习了欧姆定律之后, 利用欧姆定律解决问题就成了顺理成章的事,本节课从电压的高低、 电阻的大小对用电安全的影响入手,让同学学会运用已学的电学学问,解决有关的问题,既增强自我爱护意识,又提高在帮忙他人时讲安全、讲规章、讲科学的意识；教学目标 学问与技能文档收集自网络,仅用于个人学习会用欧姆定律懂得安全用电的道理；情感、态度与价值观 使同学具有安全用电的意识和社会责任感；能自觉地执行和

2、宣扬安全用电；通过明白避雷针的创造过程,培育同学喜爱科学的精神；重点与难点 懂得影响电流的因素,电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性；板书设计第六节欧姆定律与安全用电 一、欧姆定律 1当 R肯定时, U 越大, I 越大1 / 5 个人收集整理 仅供参考学习2当 U肯定时, R 越小, I 越大 二、安全用电 1高压危急 2不能用湿手触摸电器 三、雷电与防雷教学过程 师： 前面我们已经学习了有关电流、电压、电阻等物理学问,现在同学们想想,为什么高压线要架在高大的钢架上？为什么电吹风不答应在浴室使用？下雨天为什么不行以站在大树下呢？可能有同学有答案,着这些问题去学习这节课,之后大家便能解答了

3、；我们先不讨论答案是什么, 带 文档收集自网络,仅用于个人学习第一回答我的问题,欧姆定律的内容是什么？生： 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比；师： 很好,那么公式怎样表达呢？生： I UR；师：没错（板书：欧姆定律 IUR）,我们已经知道,电流的大小跟电压、电 阻有关,详细是怎样打算呢？我们现在分析一下：既然电流由电压、电阻打算,我们可以采纳掌握变量法,电阻不变,当电压变小的时候,电流会怎样变化？档收集自网络,仅用于个人学习文生： 变小；师： 那电压增大呢？生： 跟着变大；师：也就是说,当电阻不变时,电压越大,电流就越大,二者成正比关系；平常 见到的变压器上标有“ 高压

4、危急,禁止攀登” 的字样,就是由于变压器的电压很 高；假如人体不慎接触到高压, 通过人体的电流就很大, 超过人体能承担的限度,会造成生命危急,所以不要去攀爬变压器、高压线支架等,以免造成危急,由于 对人体安全的电压是不高于 36V 的电压,凡高于 36V的电压对人都有生命危急,因此必需当心用电；文档收集自网络,仅用于个人学习刚才是用固定电阻来讨论电压对电流的打算关系,阻对电流又有什么打算关系,电阻变大时,电流会怎样？习2 / 5 再看看当电压固定时, 电 文档收集自网络,仅用于个人学个人收集整理 仅供参考学习生： 会变小；师： 那么电阻变小呢？生：电流会变大；师： 那应当怎样总结它们之间的关系

5、呢？生： 当电压不变时,电阻越小,电流反而越大；师：原先干燥的木棒, 不简单导电, 可是当用水把它淋湿后, 木棒就简单导电了,是由于湿了的木棒电阻变小了, 使得通过的电流变大； 同样道理,对于人体来说,潮湿的皮肤比干燥的时候电阻要小,此时如有电压存在电流会很大,很危急； 如果用湿手插拔插销、 开关电灯等, 极易使水流入插销和开关内,使人体和电源相连,造成危急,所以不要用湿手触摸电器；那同学们现在能回答：为什么在浴室不能使用电吹风了吗？文档收集自网络,仅用于个人学习生甲： 由于在浴室中人体是湿的担心全；生乙： 浴室中水分多,电吹风易进水漏电；师：方向对了； 通常在浴室中使用电吹风是为了使浴后的头

6、发快干,洗完澡后皮肤的电阻变小,如发生触电事故,极其危急,另外,由于室内水气较大,易被电吹风吸入筒内使机件短路而发生危急；故此,不应在浴室内使用电吹风；文档收集自网络,仅用于个人学习通过用掌握变量法： 我们清晰地熟悉到电压、 电阻对电流的打算作用, 那么平常就要留意用电安全了, 那为什么下雨天不行以站在大树下呢？跟洗澡有关系吗？文档收集自网络,仅用于个人学习生： 没有；师：那跟什么有关呢？生： 雷电；师：哦,原先是跟雷电有关系, 那雷电是怎样产生的呢？可能不是每个同学都知道,现在跟大家介绍一下,有关雷电的学问；云层能积聚大量正电荷,而地球是导体,本身积聚负电荷, 从而使得云层与云层之间, 云层

7、与地面之间形成很高的电势差, 几百万伏到几亿伏, 因而产生的电流就非常强大,达到几万安至十几万安,形成高热和强光,会造成庞大破坏,能使人立刻死亡；假如通过树木、建筑物,庞大的热量和空气的振动都会使它们受到严峻的破坏；所以,为了防止这种破坏,科学家们努力寻求方法,创造了避雷针；（投影课本彩图）在一些高大的建筑物的顶端, 装上针状的金属物, 用导线把它与大地连接, 就形成避雷针了,当发生雷电的时候, 避雷针把雷电引到大地, 使建筑物防止雷击； 每一年我国都3 / 5 个人收集整理 仅供参考学习会由于雷电而遭受缺失, 雷电的危害很大, 大家阅读有关的资料就知道了； 另外,避雷针的创造过程大家可以通过

8、资料来明白一下；活动： 同学阅读印发的资料；文档收集自网络,仅用于个人学习附：富兰克林的风筝试验与避雷针的创造 莱顿瓶放电时能够击死小鸟、老鼠等小动物,雷电时可以击死人、畜等；所 以,有人估计放电电火花与天空中的闪电可能具有相同的性质；富兰克林对此作 了深化的讨论；在 1749年 11 月 7 日的笔记中,他登记了放电与闪电的一样：“ 1发 光； 2光的颜色； 3弯曲的方向； 4快速运动； 5被金属传导； 6在爆发 时发出霹雳声或噪声； 7在水中或冰里存在； 8劈裂所通过的物体； 9杀死 动物； 10熔化金属； 11使易燃物着火； 12含硫磺气味；” 摩擦产生的电与雷电竟然有这么多的特性是相同

9、的！他开头酝酿一个大胆的试验, 即制作一根长20 英尺 30 英尺顶端削尖的铁竿,把云中的电引下来；他认为,这项试验如能 胜利,那么采纳相同的方法,就“ 可以给人类用于爱护房屋、教堂、船舶等等免 除闪电的轰击；” 但是,这个想法没有得到英国皇家学会的支持；后来,富兰克 林想,铁竿的高度总是有限的, 怎样才能把铁竿伸入到云层中去呢？他想起了儿 童时代玩过的风筝,于是,他用杉木搭成一个十字架,蒙上一块丝绸手帕,做成 了一个风筝； 它能够经受风吹雨打而不撕裂, 他仍在风筝上加了一根 1 英尺长的 尖细的金属丝；在系风筝的粗麻线靠近手的一端,加上了一条丝带（非导体）,接头处系上一把钥匙； 1752 年

10、 6 月的一个雷雨天,他和儿子一起把这个负有特 殊使命的风筝放了出去； 麻线被雨淋湿后, 纤维直立起来； 当他用手指节靠近钥 匙时,打出了电火花,手感到发麻；而后,他又用这把钥匙为莱顿瓶充了电；发 现雷电与摩擦电具有相同的性质；这项试验破除了雷电是“ 上帝之火” 的神话；一系列的试验说明, 大多数云层带的是负电, 所以雷击时 “ 绝大多数是大地的电 穿进云层,而不是云层的电落向大地” ；处处都在重复雷电试验,彼得堡科学院 院士利赫曼 （17111753）在得知富兰克林的试验后也决；已投入战胜雷电的研 究,他不放过每一次暴风雨,1753 年 7 月 26 日,他在彼得堡科学院会议上听见 一声巨雷后赶忙赶回家去, 因未检查接地设备是否有效,而献出了生命； 他的牺牲提示电学家：人们不能再这样死去；文档收集自网络,仅用于个人学习风筝试验的直接结果是避雷针的显现；早在 1749 年和 1750 年,富兰克林就提出过避雷针的设想, 认为尖导体既能释放或吸取物体上的电,也能释放或吸取云层中的电； 他建议将上端尖锐的防锈铁杆装在房屋高处直通地里,或装在船的桅杆顶再抛入水中, “ 在云层将要产生电击的千钧一发之际,静静静地把电从云中吸走,因而使我们免受最突然、最骇人的悲剧；”文档收集自网络,仅用于个人学习在风筝试验的那年夏天, 他在铁棒与建筑物