关于大班健康活动教案模板八篇

1、Word - 18 -关于大班健康活动教案模板八篇 大班健康活动教案 篇1 活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培育幼儿与同伴间的相互合作力量。 3、进展制造性。 4、让幼儿知道运动有益于身体健康。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 沙袋 活动过程： 1、开头部分。 （1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）预备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚

2、背托沙袋走，投运等。老师巡回观看指导，对玩法新奇好玩的准时赐予确定，并向其他幼儿推广。 （2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。 （3）集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 嬉戏“堆雪人”。 教后感： 此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培育幼儿与同伴间的相互合作力量。 大班健康活动教案

3、篇2 活动目标： 1、探究布袋的多种玩法，进展的想象力和制造力; 2、通过布袋嬉戏，增加跳动力量，提高身体协调性; 3、勇于克服困难，体验合作乐趣。 活动预备： 布袋人手一只，组合器材一套，录音机，磁带。 活动过程： 1、幼儿进场分散站立于场内，在音乐的伴奏下随老师活动身体各部分。 2、玩布袋 (1)、老师出示布袋，启发幼儿利用布袋，制造各种玩法。 (2)、老师巡回指导，观看幼儿玩布袋的状况，提示留意平安。 (3)、个别幼儿演示玩法，幼儿集体仿照。 3、“袋鼠”嬉戏 (1)、老师提示：“这个小伴侣跳的多好啊，你们看象什么小动物呢?那我们学学小袋鼠到草地上做嬉戏，练本事吧!” (2)、幼儿合作嬉

4、戏。老师：“我们找几个小伙伴一起做嬉戏，练本事。” (3)、老师提出活动要求：“今日天气真好，小袋鼠们一起去秋游，好吗?首先要越过小河(脚步器)，跳过树桩(塑料圈)，再穿过树林(塑料桶)，最终要通过小桥(滑梯拼成)。” (方法：幼儿依次动身，越过各个障碍(在音乐伴奏下)，当幼儿感到体力不支时，可到“加油站”加油，通过这个活动进行自我调整。) 4、放松嬉戏：布袋魔术 5、幼儿离场 大班健康活动教案 篇3 活动目标 1、让幼儿在嬉戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动，增加幼儿上、下肢的力气。 2、通过活动让幼儿进一步熟悉探险活动，在嬉戏中增加孩子勇于克服困难的信念。 3、培育幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

5、 4、加强幼儿的平安意识。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备 1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。 2、场地布置：软垫、草席若干，橡皮筋，靠背椅8张，沙包若干，篮筐4个。 3、音乐向前冲、国歌、天空之城。 4、电影片段舍身炸碉堡的董存瑞。 活动过程 一、听音乐向前冲入场。 老师带领幼儿活动身体的各个关节，为嬉戏做好身体的预备。 二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。 1、初步熟悉战斗情景。 (1)师：小伴侣们，你们有看过解放叔叔打仗的情景吗?有没有看过都没有关系，现在我们一起来看看!(播放电影片段舍身炸碉堡的董存瑞) (2)师：当解放叔叔攻击敌营的时候，他们都是怎么做的?

6、 (3)师：今日，我请你们来当解放叔叔去跟敌人战斗，看看谁表现得最英勇! 2、老师讲解示范玩法。 (1)师：看，这个叫什么?(电网) (2)师：想要战胜敌人得先爬过电网，请你们先相互商议一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互争论) (3)师：你们讲得都很好，而且都能平安地过“电网”，现在我请已经想到好方法的小战士们来爬一下，你们要看认真了，他们中谁爬得又快又不遇到“电网”?(请一名幼儿说想到什么方法，再请他示范，老师指导正确方法，再另外请一名幼儿示范正确方法匍匐爬行) (4)师：刚才*小伴侣的爬法叫做匍匐爬行，爬的时候要身体先趴着，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿

7、用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。 (5)分批练习匍匐爬行，师提示幼儿留意不能遇到“电网”。 (6)师：咦，我们爬过了“电网”，已经很累了，可是距离敌人的“碉堡”还有一段距离，时间又那么匆忙，我们该怎么又快又平安地过去呢?(跑过去，滚过去) (7)师：跑过去可能会被敌人发觉的，我们可以躺着滚过去，用滚的方法速度快又平安，不简单被敌人发觉，这种像瓶子一样滚动的方法，叫直体侧滚动。请你们一起来学一学。 (8)师：现在，老师来当排长，你们来当小战士。排长下令“爬过电网、炸毁敌人的碉堡”，接着你们先以匍匐爬行，一手揣着炸药包(沙包)，爬过“电网”(橡皮筋)以后作直体侧滚动，然后采纳

8、甩臂动作投掷沙包，向碉堡(篮筐)投扔，扔后起立跑回原处。 3、组织幼儿嬉戏。 提示幼儿留意不能遇到“电网”。 三、结束。 1、播放音乐片段国歌 师：打胜仗咯，小战士们为国家争光了，快乐吗? 2、播放音乐天空之城 师：让我们听音乐放松一下，享受现在的幸福生活。 大班健康活动教案 篇4 设计背景 在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，常常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。其次、缺乏与人交往和应付人际大事的力量。正常的心理的表现是：动作进展正常、认知进展正常、心情乐观向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严

9、峻的心理卫生问题。它的进展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培育尤为重要。 本次活动，依据我班孩子的心情情感特点和认知进展特点，选择了他们在日常生活中常常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在嬉戏活动中，拥有乐观健康的欢乐心情作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，由于忧愁的心情内涵，孩子不简单理解。这样做有利于幼儿的情感学习。 活动目标： 1、熟悉哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持欢乐的心情对身体的好处，情愿与人沟通、共享彼此之间的欢乐情感。 2、运用不同形体动作表现欢乐的心情，尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。 3、在嬉戏

10、过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同欢乐的情感。 重点难点 活动重点：充分感受欢乐的情感，保持好心情。 活动难点：学习调整自己的心情和大胆表达自己的情感，体验共享的欢乐。 活动预备 活动预备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。 活动过程 一、“师生同乐”随影牒表演表情嬉戏，营造和谐、开心的活动氛围。争论： 1、现在的心情怎样？欢乐的时候你们会怎么样？ 2、除了唱歌、跳舞令我们欢乐，还有哪些事能给我们带来欢乐呢？ 活动开头老师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情嬉戏，一下子就把孩子们的爱好牢牢的吸引住了，充分

11、调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了开心的心情，为后面的活动做了很好的铺垫。 二、通过“抽奖”嬉戏表情摸箱和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的想法。 1、摸箱里放有4张表情图（哭、笑、怒、愁）。老师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后仿照图片上的表情，请全体幼儿来猜。 通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情特别感爱好，纷纷仿照各种表情和动作，心情高涨。 2、老师出示情境图（领奖、丢失了玩具），相应争论： 1、你想想，他现在应当是什么表情娃娃？为什么？ 图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。 2

12、、说说自己的表情：你什么时候，会有快乐（生气、难过、可怕）的表情？ 从自己的心情中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒适，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应当把生气这个坏习惯毁灭掉等等。 3、解决问题，做欢乐娃娃。假如你遇到这样的事，你会想什么方法让自己快乐起来？ 从孩子的叙述中，去比较典型的事例分析。通过争论和相互沟通，了解一些自我排解不良心情的方法。 小结：每个人都会遇到许多事情，但是欢乐是最重要的，平常我们遇到不快乐的事情，可以找老师和小伴侣帮忙，做个欢乐娃娃。 三、播放轻音乐。 请幼儿随着音乐在教室里自由仿照小动物表演，音乐停止，老师就说出一种欢乐心情，如快乐、兴奋、哈哈大笑

13、等等，请幼儿用形体动作表现出来。 四、共享欢乐。 鼓舞幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴叙述自己经受的欢乐往事。 五、总结性谈话： 和伴侣相处最好用什么表情？盼望伴侣永久是什么表情？引导幼儿明白让伴侣欢乐的方法：用笑笑脸去面对伴侣，说甜甜话让伴侣欢乐。 六、随音乐幸福拍手歌自由做动作，再次提升欢乐的气氛，结束活动。 教学反思 本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，老师为幼儿营造了公平、宽松、支持的心理环境，并用鼓舞的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的乐观性、主动性和制造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得胜利。 1、从多个领域丰富幼儿的情感阅历。

14、要表现出情感、心情就离不开肯定的情境。在活动中，老师通过影碟、音乐、图片、语言描述、动作等模拟出幼儿生活中最常见的心情性问题情境，让幼儿身临其境，敢同身受。幼儿通过相互沟通，有了更多的心情体验与积累。 2、发挥嬉戏功能，使幼儿保持开心的心境。本次活动以嬉戏为主，将多种嬉戏贯穿于整个活动之中，由浅入深，动静交替，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的乐观性很高。 3、培育幼儿的情感智能。本次活动，老师并未仅仅停留在幼儿对不怜悯绪体验上，而是将引导幼儿拥有乐观健康的心情做为最终目的。活动中既有自由向同伴、向客人老师的叙述活动，又有组织的集体活动和个别幼儿在集风光前的沟

15、通，注意了个体差异。从而使幼儿的欢乐情感体验不断得到升华，获得了更多的乐观心情体验与积累，符合了幼儿心理进展的需要，促进了幼儿良好心理进展的实效性。在师生、生生公平“对话”中，积累调控、排解消极心情的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。 4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，老师鼓舞幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法制造性地进行表现和体验，激发了幼儿参与活动的爱好，乐观、主动地完成

16、了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。 不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极心情的解决方法，如失败时该怎么面对？其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断保持拥有良好的心情上，光靠老师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境，让孩子在实际的活动中，体验、把握掌握心情的方法。如今后可在角里连续争论、沟通、展现“不快乐时，我会”“心情温度计”“快乐法宝”等延长活动，并进行相应的环境布置，鼓舞幼儿用多种形式表达，查找正确的宣泄途径或转移方法。最终，要想幼儿心理，除了老师努力外，家长也同样需要努力。这样，才能让幼儿长久地拥有

17、健康的心理。 大班健康活动教案 篇5 活动目标： 1、 通过幼儿对梯子的各种嬉戏，进展幼儿的攀爬力量和平衡力量。 2、 培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。 3、 增加幼儿对大自然的喜爱。 4、 培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动预备： 竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动过程： 一：预备部分 基本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。 二：基本部分 小特警已经学会了很多本事,今日要进行考试了探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了！看哪个小特警员特殊英勇、机灵、聪慧。 1、

18、过小桥 第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 其次关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。 第四关：人工摇桥 要求：梯子驾在两个圆筒上，老师在两头固定及摇摆，幼儿在梯子上自由发挥通过。 2、幼儿学看示意图，可以商议争论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规章。 三：结束部分 幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下） 儿 歌 我们都是小小特警员， 高兴奋兴往家走； 怎么走？ 1、2、3向前走， 2、2、3向后走， 3、2、3向左走， 4、2、3向右走； 弯一弯，扭一扭， 很快到了家门口， 我们都是

19、英勇的小小特警队。 活动反思： 纲要中指出：幼儿园健康教育的目的就是爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要依据幼儿身心进展特点，通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的健康熟悉水平，改善幼儿的健康态度，培育幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜爱参与体育活动，动作协调敏捷”。 大班健康活动教案 篇6 活动目标： 1、创设各种凳子上的嬉戏，增加平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡力量。 2、通过各种嬉戏形式，感受与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 海绵球2只、音乐3首、

20、高凳子4张，低凳子2张 活动过程： 一、导入部分：热身活动 小小不倒翁目标：通过嬉戏活动让幼儿的全身得到伸展 1、平地不倒翁（老师推不倒翁，幼儿往推的方向倾斜身体） 2、高空不倒翁：幼儿站立在凳子上进行嬉戏 二、重点部分：基本部分 嬉戏一：自由过凳子桥 孩子用自己的方式过凳子桥（不让自己掉落） 嬉戏二：双人合作过凳子桥 两个幼儿合作，用自己的方法通过凳子桥（不让自己掉落） 嬉戏三：拍西瓜 老师手持悬挂的小西瓜上下左右的转变方向，幼儿在保持身体平衡的同时拍打西瓜（不让自己从凳子上掉落下来） 三、嬉戏部分：欢乐不倒翁 幼儿分组站立在凳子上，老师用海绵球投向孩子（过程中幼儿尽量保持身体平衡，不让自己

21、倒下。 四、结束部分 幼儿坐在凳子上方，听音乐与老师一起做手脚放松运动（骑马划船） 大班健康活动教案 篇7 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。 了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。 活动过程： 1 老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。 2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的

22、调查。 老师激发幼儿的调查爱好。 篇四：大班健康教案：食品保质期 活动目标： 1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识； 2、能较清晰地表达自己的探究和发觉； 活动预备：教室里面的各种废旧物品 活动流程：谈话导入观看感知联系315 活动过程： 1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜想） 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好伴侣出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保