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文档简介

1、第3页 共3页物理教学设计教学目的知识目的1、进一步理解向心力的概念2、理解向心力公式，进一步明确匀速圆周运动的产生条件，掌握向心力公式的应用才能目的1、培养在实际问题中分析p 向心力来的才能2、培养运用物理知识解决实际问题的才能情感目的1、激发学生学习兴趣，培养学生关心周围事物的习惯教学建议教材分析p 教材首先明确提出向心力是按效果命名的力，任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度，它就是物体所受的向心力，接着详细介绍了火车转弯和汽车过拱桥两个常见的实际问题后面又附有考虑与讨论，开拓学生的思维教法建议1、培养学生分析p 向心力来的才能，分析p 问题时，要首先引导学生对做

2、周围运动的物体进展受力情况分析p ，并让学生清楚地认识到求出物体沿半径方向受到的合外力，就是提供给物体做圆周运动的向心力2、培养学生运用物体知识解决实际问题的才能通过例题的分析p 与讨论结合动画或课件，引导学生从中领悟掌握运用向心力公式的思路和方法即：第一：根据物体受力情况分析p 向心力的来，做匀速圆周运动的物体第二：运用向心力公式计算做圆周运动所需的向心力第三：由物体实际受到的力提供了它所需要的向心力，列出方程求解3、可多举一些实例让学生分析p 向心力可由重力、弹力、摩擦力等单独提供，也可由它们的合力提供4、在讲述汽车过拱桥的问题时，汽车做的是变速圆周运动，对此要根据牛顿第二定律的瞬时性向学生指出：在变速圆周运动中，物体在各位置受到的向心力分别产生了物体通过各位置的向心加速度，向心力公式仍是适用的但要注意，对于物体做匀速圆周运动的情况，只有在物体通过最高点和最低点时，向心力才是合外力同时，还可以向学生指出：此问题中出现的汽车对桥面的压力大于或小于车重的现象，是发生在圆周运动中的超重或失重现象教学设计方案匀速圆周运动的实例分析p

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