213绿色植物的光合作用

1、第三节 绿色植物的光合作用教学目标1.通过分组实验和探究活动等说明绿色植物光合作用的基本原理。2.列举光合作用的原理在生产生活中的应用实例。情境导入大自然利用太阳能最成功的是植物的光合作用。有人估计，地球上每年通过光合作用储藏的太阳能相当于全球能源年耗量的10倍左右。空间太阳能发电站设想1、验证绿叶在光下制造淀粉一：光合作用的产物1、为什么实验前要将绿叶在黑暗处放置一昼夜?目的：使叶片内原有的淀粉运走或耗尽 暗处理步骤1、步骤2、遮光对照2、为什么要对一片 完整 的叶部分遮光？作对照实验变量：光照叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象3、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精

2、？ 酒精易挥发、易燃烧，隔水加热可预防烧杯 中酒精燃烧，以免出现危险叶绿素易溶于酒精而不溶于水1、为什么要脱去叶绿素？2、为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？4、绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？此时酒精变为什么颜色？黄白色步骤3、脱色绿色步骤4、滴加碘液滴加碘液前为什么用清水漂洗叶片？洗掉酒精步骤5、观察现象脱色后叶片的变化 叶片的见光部分遇碘（ ） 叶片的遮光部分遇碘（ ） 变蓝 不变蓝（1）叶片的见光部分含有淀粉，淀粉是光合作用的产物。（2）光是光合作用的必要条件。实验的结论55页：普利斯特利的实验ABC在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将遮光。三个装置均放

3、到阳光下。数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。ABC2、验证光合作用产生氧气氧气的性质无色、无味，常温下呈气体状态，难溶于水，因而可以用排水法收集氧气，不能燃烧但能助燃（能使带火星的木条恢复燃烧），根据木条等的燃烧情况判断氧气的存在。 金鱼藻Goback导航1、将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？ 细木条会复燃 2、通过这个小实验能得到什么结论？绿色植物在光合作用过程中产生了氧气二：光合作用的原料海尔蒙特实验：植物的重量增加了很多,但

4、土的重量减少的非常少,为什么？植物重量的增加是因为植物根从土壤中吸收了水。土壤减少的重量是植物吸收了其中的无机盐。实验二氧化碳是光合作用的原料1、碳酸氢钠溶液的作用？2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间甲的气泡多，液面下降快,所需时间少，因为产生氧气多,木条复燃3、 结论：增加二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料探究：水是绿色植物进行光合作用的原料baa b 形成对照实验变量为水分现象是:a为黄白色 b为 蓝色光合作用需要水总结归纳光合作用的概念及反应式气孔叶脉二氧化碳+水光能叶绿体 有机物 + 氧气（原料）（产物）（储存着能量）1、反应式： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转

5、化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程，就是绿色植物的光合作用。2、概念：思考：1、光合作用的原料是什么？ 2、光合作用的产物是什么？3、光合作用的条件是什么？4、光合作用的场所是什么？5.光合作用的实质是什么？二氧化碳、水有机物 、 氧气光照叶绿体储存有机物、固定能量三、光合作用的意义第一：制造有机物，满足自身需要，为人和动物提供食物。第二：转化并储存太阳能，为自身动物和人提供能量来源。第三：产生氧气，使大气中的氧气与二氧化碳的含量相对稳定（碳氧平衡）第四：对生物的进化有重要作用利用你所学的知识解释家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。小麦在灌浆的时侯遇到阴雨天气，就会造

6、成减产。你能说说其中的原因吗?四、光合作用原理的应用光合作用的效率直接影响农作物的产量。在农业生产中，提高光合作用效率的方法有1.间作套种（充分利用光能）2.合理密植（通风通气，保证有足够的二氧化碳及光照，达到提高产量的目的）五、影响光合作用效率的因素1.二氧化碳浓度（一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越高）2.光照强弱一定范围内，光照越强，植物的光合作用效率越高。思考在农业生产过程中如何提高农作物的产量？1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度2、合理密植，提高单位面积产量3、增加光照时间小结二氧化碳、水光叶绿体原 料：能量：场所：光合作用条件过程产物实质意义：水 + 二氧化碳淀粉 + 氧气光叶绿体：淀粉、氧气能量转化：物质转化：对本身：制造了贮藏能量的有机物对生物界：提供了能量、有机物和氧气光能 化学能无机物 有机物对光合作用原理的应用1、分别在早晨、中午