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文档简介

1、课堂效率调研问卷一、前言课堂是教师教和学生学的主阵地，课堂学习效率是影响和决定学生学习成绩的关键因 素，同时又是反应教师教学活动水平高与低的重要衡量指标。学过物理学的人都知道，功率 与时间的乘积决定了做功的多少，我校明年要想出“高产”，也就逼迫我们在时间和效率上 动脑筋做文章了。这次，我们要做的是调研我校课堂学习效率情况，为整合我校教学手段， 提高的课堂教学效率提供一些指导或方向行的东西。二、调查目的调研课堂教学效率三、调查对象行知学校部分或全部班级的学生，全体学生，按照第三次月考成绩分为三档，前20名 位为A档-涂政治科目；21-40名为B档-涂语文科目、40以后为C档涂数学科目。四、调查方

2、式正确引导学生，根据自己的实际情况，涂写调查问卷。通过，电脑阅卡，收集数据。五、调查问卷设计1、科目：数学-1题、语文-2题、 英语-3题、物理-4题、化学-5题、生物-6题、能力-7题.2、某学科，一堂课结束，你本人能掌握本节全部学习内容的多少？（长时间平均来看， 而不是针对一节或两节课做出评价，该题为单选。）A、100% B、80%以上C、60%以上 D、60%以下3、某些时候，或某些同学，课堂学习效率不高，你认为其最主要原因有哪两条（最多 选两项）？ -8题A、教师讲授的起点不适合自己。8、自己的基础较差。C、教师课堂教学过程中，没有留下整理和巩固的时间。D、教师布置的作业，没有提前完成

3、，造成跟不上，听不懂，效率低下。4、某些时候，或某些同学，课堂学习效率不高，你认为其最主要原因有哪两条（最多选两项）？ -9题A、教师教学理念、教学手段较为落后，不能在课堂上激发学生的学习热情，被动听的 多，参与学习的活动和机会较少。B、学习动力不足，信心不够，对明年的高考有些过分担忧，压力得不到正确的释放。C、班级环境嘈杂、学习氛围不浓；师生关系、同学关系，不融洽。D、睡眠不足。5、你认为一堂高效率的课，应该具有哪几点特征？（最多选两项）-10题A、老师能较好的了解学情，讲课具有较强的针对性，能解决了一些模糊点和疑难点， 感到收获很大。B、学生能积极参与到课堂中去，同学间相互问题，老师做必要的点播和归纳即可。C、老师一定留出当堂整理和巩固时间。D、教师要多讲，越多越好，不反对满堂灌。6、课后巩固与课后作业是很难处理的问题，你怎么处理二者关系？（要按照你的实际 做法，进行选择。此题为多选题）-11题A、主要巩固的科目是数学、物理、化学、生物，在课堂上，当堂没有弄扎实的问题。B、课后巩固的时间主要在：大课间、中午、晚上第一节，以及其他一些零碎时间。遵 循先巩固后作业的原则。C、课后巩固的主要形式：同学讨论、自己动脑思考和动笔做题、课后追着老师问，直 到弄懂。D、我的做法与上面提到的几点没有共同之处。特别说明：以上调查，纯属调研之用，不涉及任何同学的隐私和名

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