三明市建宁县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

三明市建宁县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音写词语（8分）（1）建宁的初夏，chìluǒ（）的田野上，农人正为莲田bōzhǒng（）。（2）闽江源头的溪水qīngchè（），倒映着远处cuìlǜ（）的山峦。（3）我们应jùjué（）懒惰，以qièérbùshě（）的精神追求知识。2.选择题（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.通宵染缸万不得已B.荒凉书籍司空见贯C.严峻剥削死得奇所D.哀思僻静翻箱到柜（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.金铙山的杜鹃花开时，游人纷至沓来。B.爷爷讲起建宁苏区的历史，总是滔滔不绝。C.他对这个问题的看法一针见血，令人佩服。D.妹妹读书漫不经心，常常一目十行。3.根据课文内容填空（10分）（1）《他们那时候多有趣啊》一文中，玛琪对“学校”感到好奇，是因为她生活在______时代。这篇课文启发我们______。（2）《真理诞生于一百个问号之后》通过______、______、______三个事例，阐述了“见微知著”的道理。（3）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是“__________，__________”。4.句子练习（6分）（1）仿写句子：科学不是神秘莫测的，它就在我们身边。（用“不是……是……”句式）______不是遥不可及的，它就在______。（2）修改病句：建宁县被誉为“中国建莲之乡”的称号，每到夏季，荷花盛开，香飘十里。5.综合性学习（5分）建宁是“中央苏区反围剿纪念园”所在地。请结合本单元“奋斗与理想”的主题，为纪念园写一句宣传语（不超过20字），并简要说明理由。宣传语：________________________________________理由：__________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《表里的生物》节选……父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我一边说“爸爸，这是什么”，一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许看，不许动。”我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表打开，我就又说：“爸爸，这是什么？”父亲说：“这不是你能懂的吗？……”阅读选段，回答问题：1.选段中“我”为什么认为表里有生物？（3分）2.从“越不许我动，我越想动”可以看出“我”怎样的心理？（4分）3.结合全文，说说“我”是一个怎样的孩子。（4分）4.联系生活，谈谈你对“好奇心”的看法。（4分）（二）课外阅读（20分）建莲清韵建宁种莲，自古闻名。盛夏时节，莲田碧叶接天，荷花亭亭玉立。采莲人撑着小船，穿行田埂之间，动作轻巧如舞。莲子饱满如玉，莲芯微苦却清心。农人说：“莲的一生都是宝：叶可入药，花可观赏，籽可食用，根（莲藕）可做菜。”建莲的种植讲究天时地利。闽江源头水质清冽，土壤肥沃，加之山区日照充足，雨量丰沛，才孕育出这独具风味的莲子。每年莲熟时节，家家户户晒莲子，街巷弥漫清香。建莲不仅走进了《本草纲目》，更成为当地人致富的“金色种子”。阅读文章，回答问题：1.短文从______、______、______三个方面介绍了建莲。（3分）2.为什么建宁能孕育出优质的莲子？请简要概括。（4分）3.画线句子运用了______的修辞手法，生动表现了______。（4分）4.结合文章，说说你对“莲的一生都是宝”的理解。（5分）5.请为建莲设计一条推广语（不超过15字）。（4分）三、习作表达（30分）题目：______让我懂得了______提示：生活中，一本书、一次经历、一个人、一处风景（如金铙山、修竹荷苑）都可能带给我们启示。请选择一件事或一个场景，把题目补充完整，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）赤裸播种（2）清澈翠绿（3）拒绝锲而不舍2.（1）A（2）D3.（1）未来/科技发达珍惜当下学习机会，保持探索精神（2）洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动（3）其一人专心致志，惟弈秋之为听4.（1）示例：理想我们的奋斗中（2）删去“的称号”或改为“建宁县被誉为‘中国建莲之乡’”5.示例：宣传语：红色热土，奋斗薪火永传。理由：紧扣单元主题，突出建宁红色历史与奋斗精神。二、阅读理解（一）课内阅读1.因为“我”当时年纪小，依据日常经验（如蝉、虫会叫），推测表里发出声音的必定是生物。2.强烈的好奇心与探索欲，以及儿童天真执着的天性。3.天真好奇、善于观察、富有想象力的孩子。4.开放性答案。示例：好奇心是探索世界的动力，应被呵护与引导。（二）课外阅读1.外形/观赏价值、种植条件、实用价值2.闽江源头水质好、土壤肥沃、日照充