《1到5的认识和加减法》第三单元

1、人教版小学数学一年级上册第三单元 1-5的认识和加减法1234512223334445551 像铅笔细又长2 像小鸭水上漂 3 像耳朵听声音 4 像小旗随风飘5 像称钩来卖菜数字好像什么写法儿歌1一支小铅笔从上向下画一条略倾斜的直线1像铅笔细又长2一只小鸭子先写一个开口向下的半圆，然后倾斜，最后向右边画一条横线2像小鸭水上漂3人的耳朵画两个开口向左的半圆3像耳朵听声音4一面小旗先写折线的那一笔，再写一条竖线4像小旗随风飘5一个小小的秤钩先写一条带小勾的竖线，再加上一条适当的短横线5像称钩来卖菜0一个鸡蛋从上到下，从左到右，起笔处要相连，并且要书写圆滑，不能有棱角0向鸡蛋做蛋糕34252.354

2、3. 看数涂色。4. 写出 上的数。1 3 3 4 3 4252把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。9.归纳总结：1、基数的含义：用来表示事物的数量；2、生活中任何一种事物的数量都能用基数来表示；3、1-5各数的顺序是1,2,3,4,5，相邻的两个数之间相差1，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。比多少3 4 3 233333=33=3 等 于 3323 大 于 234不够吃1、认识数学符号。“”叫做“大于号”，读作“大于”，表示前面的数比后面的数大。“”叫做“小于号”，读作“小于”，表示前面的数比后面的数小。“”叫做“等号”，读作“等于”，表示前面的数等于

3、后面的数。2、比较两个数的大小方法。比较两个数的大小，可以用关系符号“”“”和“”来表示，当两数相等时，用“”表示；当两数不相等时，用“”或“”表示。比大小：5334第 几小兰家一共有 个人。从左数，第三是 ，妈妈排第 。从右数，奶奶排第 ，爸爸排第 。奶奶还可以看成排第 。 把从右数第五个 涂上颜色，把右边4个 圈起来。从左往右数， 排第从右往左数， 还可以排第（ ）1、“几”表示物体有多少，是数字的基数意义。2、“第几”表示有次序的物体中的一个，侧重描述次序，是数字的序数意义。3、“几个”和“第几”的含义不同。“几个”表示物体个数的多少，“第几”则表示物体的排列顺序。“几”和“第几”：分与

4、合211321312413422431 一个数分成几和几，可以将这个数先分成1和几，然后依次分成2和几直到分成几和1为止。523514532541y ni de ji jin f5以内的加减法用 算 式 表 示：3 + 1 = 4读一读：3加1等于4yn sun sh bio sh加数加号加数等号和 加 法1、加法的意义。备 注把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。把两个数合并在一起，求一共是多少，用加法算式表示。2、加法的计算方法。方法1：点数法方法2：继续数法方法3：数的组成最简单的方法3+2=3+1=54读一读：3减1等于2用 算 式 表 示：3 - 1 = 2yn sun sh bi

5、o sh被减数减数等号差减号减 法1、减法的意义。从总数里去掉一部分（减掉一部分），要用减法计算。如果题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”或者“飞了”之类的情况，一般要用减法计算。从总数里减去多少，剩下几，算式就得几。2、减法的计算方法。方法1：倒着数方法2：数的组成方法3：想加法算减法经常用的方法4 2 20的认识52（ ）（ ）（ ）0请你填一填。2100表示什么也没有。 生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？0 直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？ 利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。0在1的前面。直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。 生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？“0”像什么？“0”像鸡蛋。数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。儿歌3 3 0000001122445500相同的两个数相减等于0。4 0 4想一想：0