胡杰英语教学设计6

1、PAGE 3附件1：2013年湖北省小学英语教学设计大参赛教学设计模板参赛教学设计基本信息 作者姓名胡杰性别男出生年月1973、7工作单位湖北省大冶市秀山学校 邮政编码通讯地址 联系电话电子邮箱所用教科书书名所教年级四年级所教册次、单元四下U4A3设计主题1.整体设计思路、指导依据说明通过课件，诱发学生学习的兴趣。复习shirt, pants, shoes的同时，让学生将所学单词进行拼读和书写，起到很好的加深和巩固的作用。设计游戏，充分调动学生的积极性，生动的课件会吸引着学生在游戏中自然地巩固本节课所学的新单词，学生们争先抢答正确的单词，达到速记单词的效果。先创设情景，让学生突破本课的难点So

2、mebodys something，并先为学生设下悬念Where are Zooms shoes ?加深学生对课文的理解。学生在游戏和比赛中更好地掌握本课的重点单词。及时总结经验、归纳，使知识系统化、条理化。2.教学背景分析教学内容分析：英语是语言学科，可以通过课件，让学生感受天气的变化，从而自然地进入所学的活题。通过实际的情景，迅速地投入到课堂中。体现学生的主体地位，诱发学生学习的兴趣。句子的教学是本课的重点也是难点，通过学生感兴趣的football直观地引出句型，学生印象会很深刻。学生情况分析：小学生初步学英语，对语言不是很熟悉。在教学中尽量引导学生用肢体语言来学习新的知识3.教学目标分析

3、1.能够听、说、读、写单词：jeans, pants, socks, shoes；2.能应用、书写句型：Its warm today. Lets play football.3.能够理解并会吟唱Lets chant的歌谣.4.教学重点、难点分析教学重点：理解Read and write的内容，并掌握四会单词和句型的书写。教学难点：They are on you feet.以及 Somebodys something的表达。5.教学过程设计(中文为主 + 所教学科目标语言）步骤1：Mmm! Its warm today! Take off your jacket! 让学生在Lets chant中

4、感受warm, hot, cool和cold不同的天气。设计意图：通过课件，让学生感受天气的变化，从而自然地进入所学的活题。步骤2：课件出示阳光灿烂的景象T: Oh, whats the weather like today? Ss: Its warm today.T: Yes, its warm today. Look at me! I wear my shirt, pants and what? Ss: Shoes. T: Yes, my beautiful shoes, I like to wear.设计意图：让学生在复习shirt, pants, shoes的同时，通过实际的情景，迅速

5、地投入到课堂中。步骤3： 课件呈现各式各样的衣服T: Its warm today. Lets go outside to play football. What do you want to wear? You can choose your clothes here.请学生上台选择衣服，并出示四会单词拼写如S1（Mike）: I like the green T-shirt with the brown pants. T：Mikes T-shirt. （引导学生拼读。）And Mikes pants.设计意图：请学生根据天气情况自由地选择自己喜欢的衣服，体现学生的主体地位，诱发学生学习的兴

6、趣。步骤4：教师用空四线卡板书，并引导台下学生书空。Pants p-a-n-t-s, pants . （再点击拼读）请学生闭上眼睛开火车拼单词，给快而准的组进行奖励。T：Write down on your paper.(学生进一步巩固单词，练习书写。)设计意图：学生马上将所学单词进行拼读和书写，起到很好的加深和巩固的作用。步骤5：.Game : 排排队课件中出现乱蹦乱跳的几组字母，让学生抢答，拼出正确的单词。设计意图：游戏的设计充分调动学生的积极性，生动的课件会吸引着学生在游戏中自然地巩固本节课所学的新单词，学生们争先抢答正确的单词，达到速记单词的效果。步骤6：课件呈现以下表格,学生四人小组合作找出表格中所含的单词，圈出来,并写在右边的表格里,快、多、准的一组为赢。设计意图：学生在游戏和比