2022年三年级品社

1、科 目品社班别名师精编优秀教案第 七 周授课老师何勇三（7）授课时间星期四课 题其次单元暖和的家总课3 本节第一课时累计10 主题二爸爸妈妈,你们辛苦了时数位次课时1. 妈妈的手教学 目标1、通过观看, 让同学感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛苦,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出；2、使同学懂得要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧；3、使同学体验“ 当家” 的辛苦,提高自己办理生活的才能；教学 使同学懂得要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,重点 为家庭分忧；教学 使同学懂得要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,为

2、家庭分忧；难点 教具 预备教学过程一、猜谜导入 谜语：五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐；二、体验妈妈的辛苦 1说一说：握家人手的感觉；自己观看到的家人的手有什么特点；2比一比：把观看到的家长的手和自己的手画下来,再观看自己的手与家人的手有什么不一样；3议一议：家人的手为什么这么粗糙,而且仍有茧；4填一填：早晨六点起床,忙家务 _个小时；_个小时；中午十二点下班,做中饭 下午五点下班,做晚饭,忙家务 _个小时；上班工作 个小时；休息睡眠 _个小时；一天中属于妈妈自己的时间是 _个小时；5谈一谈：自己成长过程中一件印象最深刻的父母或其他长辈关怀自己的事；三、深化熟悉,详细行动 1争论沟通：你

3、想对妈妈说些什么？做些什么？板书设计：教学 反思科 目品社班别名师精编优秀教案第 八 周授课老师何勇三（7）授课时间星期二课 题主题二其次单元暖和的家总课3 本节其次课时累计11 爸爸妈妈,你们辛苦了时数位次课时2. 我跟爸妈去上班教学1、通过观看, 让同学感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛苦,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出；目标 2、使同学懂得要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧；3、使同学体验“ 当家” 的辛苦,提高自己办理生活的才能；教学 重点 教学 难点使同学懂得要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧；使同学懂得

4、要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧；教具 预备教学过程一、故事导入 读日记和妈妈一起送报纸,你有什么感想？二、沟通爸爸妈妈的工作 1同学说说自己明白到的爸爸或妈妈一天的工作；2观看录像（书中两幅插图内容）；3谈体会；老师：听了同学说的,看了老师拍的,结合自己的父母,你此时有什么感受和想法吗？4老师小结父母工作的辛苦；三、明白“ 劳动不分贵贱” 的道理 1有一位同学的妈妈下岗后去收废品,这位同学感到很难为情,他该怎么办？（录像呈现）2这位同学的妈妈下岗后为什么去收废品？3这位同学为什么难为情？他应当怎样对待妈妈？四、露一手 1老师：说得好不如做得好,既然我们的爸爸

5、妈妈在工作上那么艰辛,在工作外仍竭尽全力为我们铺平前 进的道路,那么我们应当为他们做些什么呢？2完成表格；我要做 1的事 2名师精编 优秀教案板书设计：教学反思科 目品社班别三（7）授课时间第 八 周授课老师何勇12 星期四课 题主题二其次单元暖和的家总课 时数3 本节第三课时累计爸爸妈妈,你们辛苦了位次课时3. 今日我当家教学1、通过观看, 让同学感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛苦,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出；目标 2、使同学懂得要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧；3、使同学体验“ 当家” 的辛苦,提高自己办理生活的才能；教学 重点 教学

6、 难点使同学懂得要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧；使同学懂得要用行动来回报父母对自己的哺育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧；教具 预备教学过程3. 今日我当家 一、辨析引题争论辨析：学校生的主要任务是学习,不必做家务；二、播放录像,体验父母的辛苦1播放录像（一位家长一天的工作）；你有什么感受？父母这么辛苦,我们可以怎样来帮帮他们呢？老师： 这位家长一天中做了哪些事？看完后,2动手做一做；洗菜、洗鱼、剥豆 3反馈沟通；（1）你是怎样做这些家务的？（2）对自己的表现如何评判？老师：日常生活中你仍能为你的父母或长辈做些什么呢？三、制定“ 今日我当家” 方案表 1

7、同学自主制定方案表 2收集典型方案表,实物投影名师精编 优秀教案板书设计：教学 反思科 目品社班别三（7）授课时间第 九 周授课老师何勇星期二课 题其次单元暖和的家总课2 本节第一课时累计13 主题三 爸爸妈妈的心,我能懂时数位次课时1. 和爸爸妈妈谈谈心教学 目标教学 重点 教学 难点1. 让同学懂得家庭成员之间要相互沟通、相互懂得、相互关怀,家庭才会更加和谐温馨；2. 指导同学学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时,主动找父母谈心,并付诸详细行动；3. 指导同学学会用“ 爱心留言条” 等不同形式向父母表达自己的爱；指导同学学会用“ 爱心留言条” 等不同形式向父母表达自己的爱；指导同学学会

8、用“ 爱心留言条” 等不同形式向父母表达自己的爱；教具 预备教学过程1. 和爸爸妈妈谈谈心 一、争论导入 1录像呈现足球风波 ；2争论：爸爸不让男孩踢足球,而男孩就是喜爱踢足球,这个男孩该怎么办？二、初步明理 1爸爸为什么会那么愤怒？可以怎样和爸爸沟通呢？2看课件和爸爸谈心 ,听画笔的故事 ；3同学谈观后感；4在生活中,我们也常常为一些小事和父母闹分歧,谁能来说说自己有哪些事和父母观点不同？怎样与父 母沟通的？5小结：要敬重父母的看法,多与父母沟通,最终达到相互懂得；三、做家庭的小主人 1看妈妈下岗了课件后,争论：妈妈下岗了很伤心,爸爸在劝慰她,我该怎么办？名师精编 优秀教案2看爸爸生病了课件

9、后,争论：你生病了,父母是怎样照料你的？当父母生病时,你该怎么做呢？3联系实际说说自己家曾显现过什么困难,你是怎样对待家庭中显现的困难的 . 四、模拟活动：和父母谈心 老师扮演爸爸或妈妈,同学扮演孩子；活动内容：明白父母的想法和对自己的期望,也把自己的一些愿望告 诉父母；五、课后延长：心灵相通 同学回家后坚持常常与父母谈心,相互沟通、相互沟通,并把每次的谈心内容记录下来；板书设计：教学 反思科 目品社班别三（7）授课时间第 九 周授课老师何勇星期四课 题其次单元暖和的家总课2 本节其次课时累计14 主题三 爸爸妈妈的心,我能懂时数位次课时2爱心留言条教学 目标教学 重点 教学 难点1. 让同学

10、懂得家庭成员之间要相互沟通、相互懂得、相互关怀,家庭才会更加和谐温馨；2. 指导同学学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时,主动找父母谈心,并付诸详细行动；3. 指导同学学会用“ 爱心留言条” 等不同形式向父母表达自己的爱；指导同学学会用“ 爱心留言条” 等不同形式向父母表达自己的爱；指导同学学会用“ 爱心留言条” 等不同形式向父母表达自己的爱；教具 预备教学过程一、情形导入 听配乐诗朗诵看电视后,争论：只有一台电视机,家人的爱好有不同,为什么他们却能那样和谐？二、明白“ 爱心留言条”1老师出示留言条丹儿：饭菜热在锅里；做完作业早点睡；妈妈今日加班要晚点回家；别忘了给爸爸打电名师精编 优秀教

11、案话；妈妈 留 10 月 9 日同学读后,说一说：这是谁给谁的留言条,说了什么？2哪些同学平常也收到过家人给你的留言条？说给大家听一听；当你收到留言条时,你有什么想法？3你写过类似的留言条吗？老师出示孩子给父母的留言条（书中二条）；三、制作“ 爱心留言条”1说一说“ 爱心留言条” 可以写些什么内容？2各自把留言条写在事先预备好的纸上,并进行适当的装饰；3选择典型的留言条进行实物投影；四、进一步懂得“ 爱心”1四人小组争论：除了“ 爱心留言条” 外,我们仍可以用什么方式来表达自己对父母的关怀？2反馈,小结；五、拓展与家人一起进行“ 爱心留言条” 的活动,并用瓶子装起留言条；六、配乐诗朗诵游子吟板

12、书设计：教学 反思科 目品社班别三（7）授课时间第 十 周授课老师何勇星期二课 题第三单元我爱我们的学15 主题一校总课1 本节第一课时累计说说我们的学校时数位次课时教学1. 指导同学明白学校的地理位置和基本情形,并能做简洁的介绍；目标2. 通过沟通,使同学初步产生对学校的亲切感,激发同学进一步明白学校的爱好；教学通过沟通,使同学初步产生对学校的亲切感,激发同学进一步明白学校的爱好；重点教学名师精编 优秀教案难点教具预备教学过程一、明确目标,情境导入情境导入：同学们在学校生活了整整两个年头,大家对学校已经有了肯定的明白；我们的学校是花园,是乐园,是学园；假如有客人、新老师来我们学校参观,你将如

13、何来介绍我们可爱的学校呢？二、引导同学全面明白学校1学校活动向新老师介绍我们学校,除了上课之外仍组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间竞赛哪组的课外活动最多,且能表达本校的特色；可以在小组争论的基础上再说一说）老师进行归纳；说一说：你最喜爱哪一项活动,为什么？2教学设施向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校供应了哪些设施、场地和设备；同学分组分类争论学校的场所和设备有哪些；同学汇报争论结果；用课件形式向同学呈现学校各项设施、场所,帮忙同学更好地介绍；三、延长拓展,深化明白其他不同的学校1提出争论目标,分组争论刚才我们熟悉了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点,去明白一下其他各

14、种不同的学校；（不同地区的学校、不同时期的学校）2沟通探讨不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：（1）发达地区学校（2）贫困地区学校不同时期的学校（搜集有关资料）：（1）过去的学校（私塾）（2）八十岁月的校舍（3）将来的学校四、用不同的方式描画自己心中的学校刚才我们通过不同途径明白了自己的学校,也知道了不同时期、不同地区其他学校的一些情形,每一位同学心目中的抱负学校肯定是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜爱的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校；名师精编 优秀教案板书设计：教学 反思科 目课 题教学目标教学重点教学难点品社班别三（7）授课时间第 十 周授课老师何勇星期四主题二 校内里的发觉总课1 本节第一课时累计16 时数位次课时1. 让同学明白学校的组织机构、进展变化、校风校训等；2. 使同学感受校内文化氛围,进一步激发同学对学校的亲切感和骄傲感；3. 通过组织探究活动,提高同学的观看、搜集、整理信息的才能；使同学感受校内文化氛围,进一步激发同学对学校的亲切感和骄傲感；使同学感受校内文化氛围,进一步激发同学对学校的亲切感和骄傲感；教具 预备教学过程一、小记者采风活动 1情感谢趣：同学们,我们在这