2022年三年级数学渗透环保教案《吨的认识》

1、名师精编 优秀教案吨的熟悉教案教学内容：人教版义务训练课程标准试验教科书数学教学目标：三年级上册 P11、12 吨的熟悉；1知道 1 吨1000 千克,能进行吨和千克间的简洁换算；2借助生活中的详细物体,感知和明白吨的含义,通过想像和推理初步建 立 1 吨的质量观念, 培育同学初步的观看才能、 想像才能、 推理才能和估量重量 的才能；3同学能在数学实践活动中,积极主动地与同学合作沟通,体会数学与生 活的亲密联系,增强学习数学的爱好和学好数学 教学目标：1知道 1 吨1000 千克,能进行吨和千克间的简洁换算；2借助生活中的详细物体,感知和明白吨的含义,通过想像和推理初步建 立 1 吨的质量观念

2、, 培育同学初步的观看才能、 想像才能、 推理才能和估量重量 的才能；3同学能在数学实践活动中,积极主动地与同学合作沟通,体会数学与生 活的亲密联系,增强学习数学的爱好和学好数学的信心,获得学习胜利的体验；并通过学习渗透节省用水的环保意识；教学重点：建立 1 吨的质量观念；知道 单换算；教学预备：1 吨 1000 千克,会对吨和千克进行单位间的简教学课件、如干只装有 10 千克水的塑料桶；课前让同学明白自己的体重,并组织每个同学提一提装有 10 千克水的塑料桶；教学过程：（一）引入：1创设情境：出示4 个动物过桥图：小熊、小马、小牛和小鹿是好伴侣,一天,他们来到一条小河边,发觉小桥边有一个标志

3、,是什么呀？（限重 1 吨）师：“ 限重 1 吨” 表示什么意思？名师精编 优秀教案师：你对“ 吨” 有什么明白？2同学们说得对不对呢,今日这节课我们就一起来学习“ 吨的熟悉”（出示 课题,板书）（二）新授：1直观感受一吨水的重量（1）估量：刚才每个同学都提了这样的一桶水,你估量这桶水有多重？为 什么？（ 10 千克）（2）经受：现在我把这样的4 桶水倒入这只桶内,这只桶中的水大约有多少千克？谁认为自己能提起这 40 千克的水？（3）同学排队尝试（4）这样的一桶水是10 千克,4 桶这样的水是 40 千克,100 桶这样的水是1000 千克,也就是 1 吨；（5）谁听清晰了 1 吨就是（）千克

4、？（板书 1 吨=1000千克）（6）想象一下,假如装了 1 吨的一桶水让你提,你能提得起来吗？2直观感受同学体重,加深对 1 吨的印象；（1）找个喜爱的同学相互做背一背的嬉戏,明白对方有多重；（2）汇报：你背的是谁？有多重？（3）假如按每个同学25 千克运算, 4 个同学有（）千克,（）个同学就有 1000 千克重,也就是 1 吨；（4）让 40 个同学站立,相互观望,感受 3联系生活,强化对“ 吨” 的熟悉40 名同学的群体；（1）生活中有许多物体的重量用“ 吨“ 作单位；下面这些物体的重量都是 1 吨,你能用吨来说一句话吗？一头牛重 500 千克, 2 头牛重 1000 千克,也就是 1

5、 吨；一袋水泥重 50 千克, 20 袋水泥重 1000 千克,也就是 1 吨；一桶油重 200 千克, 5 桶油重 1000 千克,就是 1 吨；一头猪重 100 千克, 10 头猪重 1000 千克,也就是 1 吨；（2）想想,生活中仍有哪些物体的重量用吨来作单位？（3）老师也搜集了一些用吨作单位的东西；课件出示：名师精编 优秀教案蓝鲸 大象 大型机床万吨货轮一车皮的煤一大堆木材出示：计量较重或大宗物品的重量时,一般用吨来作单位名称；4在详细情形中进行单位化聚（留意让同学说出推理过程）（1）常见的拖拉机载重 2 吨,也就是（）千克；（2）T 是“ 吨” 的国际单位制符号；有段路路口有一个限

6、载重 5T 的标志,这个路口最多能让一辆载重（）千克的车通过；（3）当年曹冲称得大象是 6000 千克,也就是（）吨；（4）（课件出示地磅、车辆衡图片）由于科学技术的发达,我们现在可以用地磅、车辆衡直接称出一些很重的或大宗物品的重量；麻烦了；（三）解决问题再也不用向曹冲当年那么1我们一共学了几个质量单位？他们分别怎样使用？填上合适的单位名称：（1）一块橡皮重约 10（）（2）1 头猪重约 120（）（3）1 袋水泥重约 50（）,1 拖拉机水泥约重 2（）（4）中国举重运动员张国政在雅典奥运会上将 160（）的杠铃举过了头顶；2课件出示情境图：“ 仍记得熊老弟、牛大哥、小鹿和小马一同来到了一座小桥边想过桥的事吗？他们能同时过桥吗？怎么过桥？”3