2022年中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答案

1、中学老师资格证 中学综合素养 测试题及答 案一、 单项挑选题 本大题共 25 小题,每道题 2 分,共 50 分 1. “ 以身立教” 、“ 为人师表” 表达了老师劳动的 特点；A.示范性 B.复杂性 C.制造性 D.劳动方式个体性 2. 第多斯惠曾说, “ 老师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益 的模范,是同学最活生生的榜样；” 这说明老师劳动具有 ；A.制造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性 3. “ 训练有法可依,但无定法可抄” ,这说明老师劳动具有 ；A.情境性 B.制造性 C.示范性 D.个别性 4. 老师劳动手段的特别性,打算了老师劳动具有 的特点；A.制造性 B.长

2、期性 C.复杂性 D.示范性 5. 老师的根本任务是 ,全面实现训练目的；A.关怀同学的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学6. 我国公民道德建设的核心是 A.尊老爱幼 B.竞争与协作 C.集体主义 D.为人民服务 7. 人类在长期生活实践中逐步积存起来的为社会公共生活所必需的,最简 单、最起码的公共生活原就是 A.社会公德 B.家庭道德 C.职业道德 D.法律规定 8. 社会主义公民道德建设的基本原就是 A.自由主义 B.平均主义C.集体主义 D.个人主义9. 从 上看,应用文的有用性主要表达在有一套为内容服务的相应体式；A.表现手法 B.表现主题C.表现形式 D.写作重点10. 是

3、提高应用文写作质量和行文效率,保证；A.真实性 B.时限性 C.有用性 D.程式性 11. “ 教书” 和“ 育人” 的关系是 ；A.并列的 B.递进的 C.相互联系、相互促进的辩证统一以及增强权威性和约束力的重要D.互补的 12. 老师的训练专业素养除要求先进的训练理念、良好的训练才能外,仍要 求具有肯定的 A.交往才能 B.讨论才能 C.治理才能 D.学习才能 13. 对未完成义务训练的未成年犯和被实行强制性训练措施的未成年人应当进行义务训练,所需经费由 予以保证；A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府 14. 关怀教好每一堂课,关怀班级大小、时间、压力等问题,说明老师成长 进入了 A

4、.关注情境阶段 B.关注自我阶段 C.关注他人阶段 D.关注同学阶段 15. 我国现行从法律上对老师职业的规定认为,老师职业是一种 A.私人职业 B.从属职业 C.特地职业 D.附加职业 16. 义务训练法总就第一条规定,为了保证适龄儿童、少年接受义务训练的权益,保证义务训练的实施,提高全民族素养,依据 A.宪法和训练法 B.宪法和未成年人爱护法 C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.训练法和未成年人爱护法 17. 世界上最早颁布义务训练法的国家是 ,制定本法；A.美国 B.英国 C.法国 D.德国 18. 新义务训练法规定,实施义务训练,不收 A.学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、

5、住宿费 19. 以下法律中含有规定我国学校生法律位置条款的是 A.训练法和义务训练法B.训练法和老师法C.宪法和民法D.未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法20. 我国义务训练的立法宗旨是进展 A.专业训练B.中等训练 C.职业训练 D.基础训练21. 书法界常有字因人贵的说法,不无道理；而在颜真卿这里,却是字因人重,忠贞正真的人格为其美丽书法添辉,骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩,做人与写字 _,在颜真卿身上得到了圆满的统一；为后代 _,其人格同样颇具感召力；填入画横线部分最恰当的哪一项 A.交相辉映、敬重 B.和光同尘、敬重 C.相得益彰、推崇 D.相辅相成、推重颜真卿书法的成就始终22. 经

6、 A 省的防疫部门检测,在该省境内接受检疫的长尾猴中,有 1%感染上了狂犬病, 但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫；防疫部门的专家因此估计,该省长尾猴中感染狂犬症的比例,将大大小于 将最有力地支持专家的猜测 1%；以下哪项为真,A.在 A 省境内,与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到 10%B.在 A 省,感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的 %C.与和人的接触相比,健康的长尾猴更情愿与人的宠物接触D.与健康的长尾猴相比,感染有狂犬病的长尾猴更情愿与人及其宠物接触23. 是将考试详细化的最重要的工具,保持一样；A.标准化成就测验 B.细目表 C.自测试题 D.案卷分析 24.

7、科学进展观的第一要义是 A.以人为本 B.进展 C.统筹兼顾 D.全面和谐可连续使得测验能够与教学的目标和内容25. 不要怕去学新的东西；学问没有 _,是可以随身携带的宝藏,没有人会被它压垮,而且愈多愈身心强健；填入画线部分最恰当的哪一项 A.重量 B.大小 C.困难 D.期限 二、材料分析题 本大题共 3 小题,每道题 10 分,共 30 分 1. 某初三生平常学习懈怠, 课堂自律才能差, 且常常干扰其他邻座学习, 班 主任老师多次训练不见转变；老师联系父母,因种种缘由,始终未能联系上；班主任便三番五次找该生谈话, 期望其自动退学, 该生一来厌学, 二来老师不断施压,最终挑选了自动退学；议；

8、请就该班主任的做法的合理性进行分析,并结合你的体会, 赐予该班主任建2. 为转变对老师的评判方式, 突出同学主体位置, 真正表达以人为本的思想和课改要求； 某校制造性地拟定评判方案和表格,让同学对老师的训练教学行为逐条审核, 逐项打分, 以此来判定老师的教学行为是否符合同学的实际和详细需求,美其名曰“ 同学参加评判” ；请对“ 同学参加评判” 的做法阐述您的见解；3. 在课堂上运用实物投影仪直观地引导同学主动去质疑、调查、探究“ 近大 远小” 的透视原理； 课堂案例 为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物,却不能让我们产生纵深的空间感我们来做个试验的嬉戏； 教 师利用实物投

9、影仪演示 第一步：将实物投影仪的摄像头对准同学们,引导同学观看银幕上的图像,第一排的同学在银幕的下方; 而后面几排的同学在银幕的上方；1 问同学们：“ 摄像头比你们高仍是底它是向上看仍是向下看”2 得到同学的回答后,老师小结：我们把这种向下看称为俯视,往往在这 种俯视中近的在画面的下方 ; 而远的在上方； 板书：俯视“ 近下远上” 其次步：将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯,引导同学观看银幕上的图像,第一排的日光灯在银幕的上方; 而后面几排的日光灯在银幕的下方；1 问同学们：“ 摄像头比日光灯高仍是底它是向上看仍是向下看”2 得到同学的回答后,老师小结：我们把这种向上看称为仰视,往往在

10、这种仰视中近的在画面的上方 ; 而远的在下方； 板书：仰视“ 近上远下”第三步：请同学们看一看你们作画的视角是俯视仍是仰视第四步：同学观看、分析自己作画的视角； 同学们表现画面的视角一般是俯视,他们往往不太关注作画视角的问题,这个问题特别的直观, 老师只靠讲解是讲不清晰的；因此,利用实物投影仪上的摄像头进行演示, 并向同学提出简洁的问题, 让他们进行摸索； 再结合自己的画 观看、分析自己作画的视角； 请依据训练学和心理学的原理分析以上老师运用直观性教学的优势与启示 三、写作题 本大题 20 分 先贤苏格拉底有句名言“ 美德即学问” ,后人对此提出质疑道德可教吗；请 以道德是否可教为话题进行写作

11、；文体不限,诗歌除外；答案 一、单项挑选题 解析 略； 解析 略； 解析 略； 解析 略； 解析 老师的根本任务是“ 教书育人” ； 解析 我国公民道德建设的核心是为人民服务； 解析 社会公德是每个公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准就；它是人类在长期的社会实践中逐步积存起来的,用于维护公共生活, 调剂人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系的最起码的、最基本的道德准就； 解析 集体主义作为公民道德建设的原就,设的必定要求；是社会主义经济、 政治和文化建 解析 从表现形式上看, 应用文的有用性主要表达在有一套为内容服务的相 应体式； 解析 程式性是提高应用文写作质量和行文效率,的重要

12、保证； 解析 略；以及增强权威性和约束力 解析 老师的职业特点打算了老师的训练专业素养除要求先进的训练理念、良好的训练才能外,仍要求具有肯定的讨论才能； 解析中华人民共和国义务训练法其次十一条规定, 对未完成义务训练的未成年犯和被实行强制性训练措施的未成年人应当进行义务训练,所需经费由人民政府予以保证； 解析 依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把老师的成长划分为关注生存、 关注情境和关注同学等三个阶段；在关注情境阶段老师关怀的是如何教好每一堂课的内容, 一般总是关怀诸如班级的大小, 时间的压力和备课材料是 否充分等与教学情境有关的问题； 解析中华人民共和国老师法 第一章第三条对老师的概

13、念作了全面、科学的界定： 老师是履行训练教学职责的专业人员,承担教书育人、 培育社会主义事业建设者和接班人、 提高民族素养的使命； 由此可见老师职业是一种特地的职 业； 解析 略； 解析 义务训练起源于德国, 1619 年德国魏玛公国公布了学校法令；它规 定父母应送其 612 岁的子女入学,这是最早的义务训练； 解析 新法进一步明确了我国义务训练的公益性、统一性和义务性； 这是义务训练的三个基本性质；所谓公益性,就是明确规定“ 不收学费、杂费” ； 解析 略； 解析 义务训练法第一条规定： “ 为了进展基础训练,促进社会主义物 质文明和精神文明建设, 依据宪法和我国实际情形, 制定本法；” 由

14、此可以看出,义务训练法的立法宗旨主要是进展基础训练；因此,答案为 D； 解析 此题考查成语含义及实词；敬重、敬重一般与人搭配；推重：推崇 重视,对某人的思想、行为、成就等赐予很高的评判,表示特别重视；推崇：尊 崇,推重崇敬；此二词为近义词；相得益彰：指两个人或两件事物相互协作,使双方的才能、作用和好处能得到充分展现；相辅相成：指两件事物相互协作,互 相帮助,缺一不行；此处用相得益彰词义更丰富,更贴合语境； 解析 假如 D项判定为真, 又依据题干, 只有与人及其宠物有接触的长尾猴 才接受检疫, 就说明在接受检疫的长尾猴中感染狂犬病的比例,要高于未接受检 疫的长尾猴；这就有力地支持了专家的估计；应

15、选 D； 解析 细目表是将考试详细化的最重要的工具,和内容保持一样；使得测验能够与教学的目标 解析 党的报告对科学进展观作了全面系统的阐述：科学进展观, 第一要义是进展,核心是以人为本,基本要求是全面和谐可连续,根本方法是统筹兼顾； 解析 从题干中的“ 可以随身携带” 、 “ 没有人会被它压垮” 这些字眼,可以知道这句话强调的是学问没有“ 重量” ,而不是“ 大小” 或者“ 期限” ；二、材料分析题1. 答案要点 依据义务训练法 的规定： 适龄儿童少年依法享有公平接受义务训练的权利; 学校不得开除同学 ; 适龄儿童少年由于身体状况需要休学,要经乡镇人民政府或者县级人民政府训练行政部门批准；案例

16、中某初三同学属于义务训练阶段的在校生,学校应当依法爱护其接受义务训练的权益,不得以任何理由和借口, 包括“ 劝退” 的方式,来侵害适龄儿童少年接受义务训练的权益；另外,今后假如因 为同学学习差就将同学“ 劝退” ,也不符合“ 依法实施义务训练的学校应当依据规定标准完成训练教学任务” 第五条 、“ 保证达到国家规定的基本质量要求” 第三十五条 、以及使同学“ 品德、智力、体质等方面全面进展” 第三条 等法 律规定；关于材料中同学, 有课堂自律差且干扰其他同学的行为,依据法律的规 定,学校、老师第一应当批判训练,对同学负有训练的义务,不能简洁地将同学 推出校门,更不能随便劝退、开除同学；假如同学屡

17、教不改,严峻影响了训练教 学秩序,可依据有关法律规定的程序,将具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年转送入特地的学校,良行为的矫治；连续接受义务训练, 并接受对严峻不2. 答案要点 1 评判是一种手段,旨在通过评判,使老师看到自己的胜利之举和不足之 处,以便准时调整工作目标和进程,优化教学过程,明确努力方向,对于激发教师发扬优势,克服缺点,增强工作责任心和积极性,提高训练质量不无裨益；2 同学是受训练者,是训练的直接对象,他们与老师接触的机会较多,应 该最有发言权；案情中,同学参加评教,由于同学年龄仍小,熟识不成熟,辨别 是非才能较差, 考虑欠妥, 因此,他们没有才能对老师的各方面

18、教学行为做出一 个合理、科学、恰当的评判,甚至往往显现“ 倒挂” 的现象,一旦哪位老师对学生要求比较高,就会遭到同学的非议,被同学认定为“ 不好老师” ,普遍不受欢 迎; 而假如老师对同学放松要求,时时到处迁就忍让,和同学称兄道弟,对同学 不负责任,反被说成是“ 好老师” ,深受喜爱；3 学校在组织评教时,不能盲目追求“ 时髦” 效应,哗众取宠,留意形式,否就评教就会偏离正确的轨道和方向,分老师的工作热忱和积极性；3. 答案要点 不但起不到应有的成效, 反而会挫伤大部1 直观性教学原就是指在教学中通过直观教具和现代技术手段,引导同学 形成对所学学问、概念的清晰表象,丰富同学感性熟识,为形成科学概念、把握 理性学问、进展智力创设条件；2 “ 从生动的直观到抽象的思维” 是人类熟识进展的基本规律,在学校教 学中正确运用直观性教学方法, 可以激发同学的学习爱好和热忱,引起同学对教 学内容的挑选性知觉； 通过这节课的教学实践说明, 直观性教学原就适合于激发 同学