《材料科学与工程综合实践》课程教学大纲

1、材料科学与工程综合实践课程教学大纲课程名称工程综合实践英文名称Comprehensive Practice of Industrial System课程编号DB1524167面向专业材料科学与工程开课单位材料与化工学院学分/总学时2/2周开课学期第 8 学期先修课程材料科学与工程基础、功能材料、材料表面与界面、生产实习等一、实践教学简介工程综合实践是材料科学与工程专业教育的一个重要组成环节，是为培养学生获得实践能力而设置的一次综合性实践教学环节。有利于学生应对专业及专业技术应用能力上达到培养目标的基本要求。工程综合实践是在学生学完教学计划规定的所有专业课，安排在第八学期进行。通过动手操作、调查

2、研究，较深入、系统地掌握材料科学与工程的生产工艺，研究生产中的实际问题。让学生能够体会现代工业快速发展带来的高级工程人才的渴望，强化工程师角色和提高职业素养的意识，并“做中学”过程中锤炼学生的科学严谨的工作精神和正确的价值观。二、课程目标和基本要求通过工程综合实践，使学生对材料组成、结构和性能及应用有全面了解，明晰并尽可能地归纳材料生产工艺过程、设备种类、性能及操作方法。具体目标如下：1、能够针对材料相关复杂工程问题，选择与使用恰当的测试仪器和Origin绘图软件进行材料检测、数据分析，并能够理解其局限性。2、能够基于材料科学与工程专业理论知识和工程实践背景知识，分析评价材料工程实践对社会健康

3、、安全、法律及文化的影响，总结工程实践应承担的社会责任；3、能够站在环境保护和可持续发展的角度，分析材料工程实践的可持续性，理解和评价材料在原料选取、成型加工、检测分析的全过程可能对环境和社会可持续发展的影响；4、能够总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在材料工程实践中自觉履行社会责任。5、能够在多学科环境下，在设计开发材料解决方案的过程中，运用工程管理和经济决策方法。三、课程目标对毕业要求的支撑情况课程目标所支撑的毕业要求所支撑的毕业要求指标点支撑权重15使用现代工具5-3：能够针对材料相关复杂工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，进行预测与模拟，并能够理

4、解其局限性。0.226工程与社会6-2：能够分析和评价材料工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，并理解应承担的责任。0.237环境和可持续发展7-2：能够站在环境保护和可持续发展的角度，分析材料工程实践的可持续性，理解和评价材料相关复杂工程问题的工程实践及在产品周期中可能对环境和社会可持续发展的影响。0.248职业规范8-3：能够理解材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在材料工程实践中自觉履行责任。0.2511项目管理11-2：能够在多学科环境（模拟环境）下，在设计开发材料工程问题解决方案的过程中，运用工程管理和经济决策方法。0.2四、实

5、践内容及学时分配实践内容实践教学要求教学形式对应课程目标天数分组人数地点实践动员获悉工程实践的内容与要求；强调实践安全与纪律；清楚实践考核方式。集中进行4半天全体校内前期调研在多学科环境下，通过调查研究，对纳米材料制备全过程中运用成本控制、工艺方案选择、时间进度控制、可行性研究，形成调研报告。自主进行51.5天全体校内实践过程明确原料的名称、组成、性能及用途；操作制备设备，如：磁力搅拌器、烧结机、微波合成仪等；明确影响纳米材料的功能特性的因素；对纳米材料进行性能检测、分析；评价纳米材料合成过程中健康、安全、环境问题；评价纳米材料在生命周期中可能对环境和社会可持续发展的影响；阐述材料工程实践的可

6、持续性；环境影响评价；总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在纳米材料工程实践中自觉履行责任。集中进行2、3、47天6人/组校内撰写、整理、上交有关实践成果资料撰写、整理、上交有关实践成果资料，进行工程综合实践总结。自主进行1、2、3、52天个人校内注：教学形式：指教学集中进行还是学生自主进行；地点：指校内还是校外。五、实践考核方式考核方式考核内容对应课程目标评分标准考核占比实践报告实践具体内容，包括原料选取、配方设计、工艺过程实施、性能测试、用origin作图分析、获得结论；（20分）1分等级评分表法分等级评分，评分标准见附录60%分析评价材料工程实践对社会、健康

7、、安全、法律以及文化的影响；总结工程实践承担的社会责任；（20）2不少于5000字，采用图文形式表达，不得抄袭，报告具体内容应包括：实践目的意义、实习时间；阐述纳米材料工程实践的可持续性；环境和社会影响评价；实践收获与体会。（15）3总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任；（5分）4调研报告在多学科环境下，通过调查研究，对纳米材料制备全过程中运用成本控制、工艺方案选择、可行性研究，形成调研报告；（25分）5 分等级评分表法分等级评分，评分标准见附录25%平时表现分组合作，同行互评，如何在工程实践中自觉履行社会责任，在团队中合作开展工作。（15分）4学生表现评分表法分等级

8、评分，评分标准见附录15%六、推荐实践教材及教学参考书实践教材：1. HYPERLINK /item/%E6%BD%98%E6%98%A5%E6%97%AD/7147330 t _blank 潘春旭，材料物理与化学实验教程， HYPERLINK /item/%E4%B8%AD%E5%8D%97%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE/10748734 t _blank 中南大学出版社，2008.9；教学参考书：1.高明琦，材料制备与测试实验指导，中国农业科学技术出版社，2018.05；2.张丰庆，功能材料实验指导书，化学工业出版社，2015.0

9、8。附录：各类考核评分标准表实践报告评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标1：能够针对材料相关复杂工程问题，选择与使用恰当的测试仪器和Origin绘图软件进行材料检测、数据分析，并能够理解其局限性。能够针对材料相关复杂工程问题，准确选择与使用恰当的测试仪器和Origin绘图软件进行材料检测、数据分析，并能够深入理解其局限性；报告格式规范，工作量充足。能够针对材料相关复杂工程问题，选择与使用恰当的测试仪器和Origin绘图软件进行材料检测、数据分析，并能够理解其局限性；报告格式比较规范，工作量比较充足。能够针对材料相关复杂工程问题，选择与使用

10、恰当的测试仪器和Origin绘图软件进行材料检测、数据分析，并能够理解其局限性；报告格式基本规范，工作量基本充足。能够针对材料相关复杂工程问题，选择与使用恰当的测试仪器和Origin绘图软件进行材料检测、数据分析，并能够理解其局限性。未能够选择与使用恰当的测试仪器和Origin绘图软件进行材料检测、数据分析，未能够理解其局限性，剽窃抄袭，学术造假，未交报告。课程目标2：能够基于材料科学与工程专业理论知识和工程实践背景知识，分析评价材料工程实践对社会健康、安全、法律及文化的影响，总结工程实践应承担的社会责任。能够基于材料科学与工程专业理论知识和工程实践背景知识，深入分析评价材料工程实践对社会健康

11、、安全、法律及文化的影响，总结工程实践应承担的社会责任；报告格式规范，工作量充足，总结全面。能够基于材料科学与工程专业理论知识和工程实践背景知识，分析评价材料工程实践对社会健康、安全、法律及文化的影响，总结工程实践应承担的社会责任；报告格式比较规范，工作量比较充足，总结较全面。能够基于材料科学与工程专业理论知识和工程实践背景知识，分析评价材料工程实践对社会健康、安全、法律及文化的影响，总结工程实践应承担的社会责任；报告格式基本规范，工作量基本充足，总结基本全面。能够基于材料科学与工程专业理论知识和工程实践背景知识，分析评价材料工程实践对社会健康、安全、法律及文化的影响，总结工程实践应承担的社会

12、责任。未能够分析评价材料工程实践对社会健康、安全、法律及文化的影响，未能总结工程实践应承担的社会责任，剽窃抄袭，学术造假，未交报告。课程目标3：能够站在环境保护和可持续发展的角度，分析材料工程实践的可持续性，理解和评价材料在原料选取、成型加工、检测分析的全过程可能对环境和社会可持续发展的影响。能够站在环境保护和可持续发展的角度，深入分析材料工程实践的可持续性，深入理解和评价材料在原料选取、成型加工、检测分析的全过程可能对环境和社会可持续发展的影响；报告格式规范，工作量充足。能够站在环境保护和可持续发展的角度，分析材料工程实践的可持续性，理解和评价材料在原料选取、成型加工、检测分析的全过程可能对

13、环境和社会可持续发展的影响；报告格式比较规范，工作量比较充足。能够站在环境保护和可持续发展的角度，分析材料工程实践的可持续性，理解和评价材料在原料选取、成型加工、检测分析的全过程可能对环境和社会可持续发展的影响；报告格式基本规范，工作量基本充足。能够站在环境保护和可持续发展的角度，分析材料工程实践的可持续性，理解和评价材料在原料选取、成型加工、检测分析的全过程可能对环境和社会可持续发展的影响。未能够站在环境保护和可持续发展的角度，分析材料工程实践的可持续性，理解和评价材料在原料选取、成型加工、检测分析的全过程可能对环境和社会可持续发展的影响；剽窃抄袭，学术造假，未交报告。课程目标4：能够总结材

14、料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在材料工程实践中自觉履行社会责任。能够总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在材料工程实践中自觉履行社会责任；报告格式规范，总结全面。能够总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在材料工程实践中自觉履行社会责任；报告格式比较规范，总结较全面。能够总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在材料工程实践中自觉履行社会责任；报告格式基本规范，总结基本全面。能够总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在材料工程实践中自觉履行社会责任。未能

15、够总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，剽窃抄袭，学术造假，未交报告。调研报告评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标5：能够在多学科环境下，在设计开发材料解决方案的过程中，运用工程管理和经济决策方法。能够在多学科环境下，在设计开发材料解决方案的过程中，准确运用工程管理和经济决策方法，调研充分。能够在多学科环境下，在设计开发材料解决方案的过程中，运用工程管理和经济决策方法，调研比较充分。能够在多学科环境下，在设计开发材料解决方案的过程中，运用工程管理和经济决策方法，调研基本充分。能够在多学科环境下，在设计开发材料解决方案的过程中，运用工程管理和经济决策方法。未能够在多学科环境下，在设计开发材料解决方案的过程中，运用工程管理和经济决策方法，剽窃抄袭，学术造假，未交报告。平时表现评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标4：能够总结材料工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在材料工程实践中自觉履行社会责任。能够