《唐诗宋词研究》课程考核大纲

1、唐诗宋词研究课程考核大纲【考核目的】考核目的主要了解学生对唐诗、宋词发展及作家创作情况的掌握程度，帮助学生认识自己在学习方法、思维方法等方面的不足；同时对教学状况做出检查，为教学提供反馈信息，判断教学目的的达成度等。【考核范围】本课程主要考核唐诗、宋词发展中带有规律性的问题及主要流派、代表作家的创作特征。【考核方法】课程考核包括过程考核和期末考核两部分。过程性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。期末考核成绩占总成绩的60%。【期末考试形式】采用笔试，开卷考试。【期末考试对试题的要求】题型比例：试卷以主观论述为主

2、，论述分析题占100%难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例为20:70:10【期末考核的具体内容】第一章 唐诗的繁荣知识点：1唐诗的题材 2唐诗的风格 3唐诗的体裁考核目标：1了解：唐诗的题材包括哪些？ 2理解：唐诗有哪些题材是对以往诗歌题材的开拓？3. 掌握：唐诗发展中各个时期的风格特点。4运用：比较同一风格下作家之间的创作差异。第二章 唐诗的渊源知识点：1客体渊源 2主体渊源 考核目标：1了解：（1）客体渊源 （2）主体渊源 2理解：（1）思想文化渊源（2）诗人的生活方式对诗歌创作的影响3. 掌握：影响唐诗的主体渊源4运用：（1）举例论述唐诗的客体渊源 （2）举例论述唐诗的主

3、体渊源第三章 唐诗的地位和影响知识点：1对后世诗歌创作的影响 2唐诗学 考核目标：1了解：唐诗学 2理解：（1）唐诗学包括哪些内容？ （2）唐诗对后世诗歌的创作有哪些影响？ 3掌握唐诗的重要地位及影响意义。4.运用：唐诗在海外广为流传说明了什么？第四章 词的基本话题知识点：1词体的特点 2词的章法 3词的分类 4.词集、词话、词谱 5.宋词发展趋势考核目标：1了解：（1）词体的特点 （2）词的章法 （3）词的分类 （4）词集、词话、词谱2理解：词的对仗有何特殊之处。3掌握：与词相关的主要问题。4.运用：举例论述宋词的发展趋势。第五章 北宋婉约词人知识点：1晏殊词的艺术特点 2小晏词的创作特点

4、3柳永对宋词题材的开拓 4柳永对宋词的贡献 5.秦观词的艺术成就 6.周邦彦对宋词艺术的贡献 考核目标：1了解：（1）晏殊词的题材内容 （2）晏殊与晏几道代表词作 （3）柳永对宋词题材的开拓 （4）秦观词的题材 （5）周邦彦词的内容 （6）秦观词代表作 （7）周邦彦代表词作2理解：（1）晏殊词的词风 （2）晏几道爱情词的感情基调 （3）柳永对宋词艺术的贡献 （4）周邦彦词中铺叙手法的运用3掌握：婉约词人的风格特征。4.运用：（1）举例论述晏殊词的特点 （2）举例论述小晏词的创作特点 （3）举例论述柳永艳冶题材词的创作特点 （4）举例论述柳永羁旅行役词的创作特色 （5）比较晏殊与柳永词风的差异

5、（6）举例论述秦观词的艺术成就 （7）结合作品论述周邦彦词的风格第六章 苏轼与辛弃疾知识点：1苏轼对宋词题材内容的开拓 2苏轼对宋词艺术的开拓 3.辛弃疾词创作特色4.苏轼与辛弃疾词作比较考核目标：1了解：（1）苏轼词的题材内容 （2）体现苏轼风格的代表作品 （3）辛弃疾词的内容 （4）辛弃疾代表词作2理解：（1）苏轼对婉约词的创新体现在哪些方面？ （2）苏轼豪放词的表现手法 （3）辛弃疾词的创作特征。 3掌握：苏轼豪放词的表现手法；辛弃疾词的创作特征。4.运用：（1）举例论述苏轼对宋词内容的开拓 （2）举例论述苏轼旷达词风的表现 （3）简述苏轼豪放词风 （4）举例论述辛词在意象上的创新 （5）举例论述苏轼、辛弃疾词的创作差异【样题】一、简述唐诗经久不衰的原因有那些？（15分）二、简述宋词发展趋势。（15分）三、举例论述唐诗在题材方面的开拓。（20分）四、举例论述柳永羁旅行役词的特色。（20分