2022年中职语文基础上册《哦香雪》word教案

1、名师精编 优秀教案哦,香雪学习目标：1、懂得小说折射出的时代信息；2、从语言描写和心理描写角度观赏人物,懂得景物描写对刻画人物的作用；3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚决的品质；学习重点：从语言描写和心理描写角度观赏人物,懂得景物描写对刻画人物的作用；学习难点：品尝小说清爽淡雅的语言特色；教学时数：一课时教学过程：一、预习、导学1、哦,香雪是一篇抒情短篇小说,作者是当代女作家；其代表作品有、等；2、给以下加点的字注音,或按拼音写汉字；褶皱（） 娇 chn 虔诚（） zhn zhu su 道 j 动 黑黝黝（）荆棘（） 温 x n 震颤（） 惆怅（） 瞥见（）你觉得仍有那些字的字形字音

2、需要提示自己和同学留意的,请按以上格式写在下面；3、我们知道,小说是以刻画人物形象为中心；那么,你知道哪些描写人物的方法呢？例如：语言描写；,；4、指出以下语句所运用的描写方法；（1）、他身材高大,头发乌黑,说一口美丽的北京话；（）（2）、“ 我看你是又想他又不敢说；他的脸多白呀；” 一阵缄默之后,那个姑娘连续逗凤娇；（）（3）、她学着“ 北京话” 的样子,轻轻地跃上了踏板；（4）、只有这时,她才觉得这只铅笔盒真属于她了,真的；（名师精编 优秀教案二、合作探究,展现沟通；1、我们课下已经预习这篇课文了,那么这个故事发生的地点在哪儿呢？是什么打破了这里的安静？生通过自主学习从课本中找出依据：（5

3、 分钟）2、大山,火车是仅仅指实物吗？有没有象征意义？（表展现）5 分钟小组争论,然后代3、火车的进入,使台儿沟的少女们得以接触外面的世界,那么她们的追求相同吗？（或者：她们的关注点是否一样？）论） （10 分钟）（生通过自学从文中找出依据,得出结4、香雪对铅笔盒的执着追求,表现了什么？（在老师的引导下,生第一自主品味对香雪描写的段落,然后小组争论,最终得出结论）（5 分钟）5、我们知道小说重点描写了香雪一段小小的历险经受：她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车, 用积攒的四十个鸡蛋, 换来了一个憧憬已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒； 当她一个人站在生疏的西山口时,她的内心经受了一系列怎样的变化

4、？（生阅读相应的段落,自主探究,用一些表示内心活动的词语概括,5分钟）6、香雪的内心变化是用景物烘托所得,找一找相关的景物描写：（10 分钟）名师精编 优秀教案7、 其他姑娘们 - 她们宠爱的是法卡、丝巾、尼龙袜,追求的是一种物质享受型 ,香雪是一个什么样的女孩呢？（5 分钟小组争论得出）8、文章到这里虽然终止了,但我们设想一下,这些人物在追求所谓文明的时候 会变成什么样呢？（5 分钟）9、老师小结：小说的情感基调是清爽、婉丽、美丽、纯洁的,但并不意味着纤 弱、单薄、浅显,相反它寄予了作者对时代现实的严肃摸索：那淳朴、淡远的美果真是迷人的, 令人情不自禁地去观赏和赞扬, 但它恰恰又是与贫困和闭

5、塞联系在一起,在时代列车的咆哮声中, 当人们在疯狂地追求所谓文明的时候,这种淳朴、迷人的美仍能保留多久呢？三、学教反思：四、拓展链接（ 1 课时）赌 小小说 一个暴君,一个哲人；他们同时生活在一座城市里；暴君指着哲人的鼻子吼道：“ 你,必需从内心臣服于我 .否就,我杀你 .” 哲人笑笑,不说话；暴君突然笑了： “ 不会让你这么爽快地死的 .” 哲人笑笑,不说话；这时上帝来了；暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰；上帝说：“ 孩子们,不要太吵闹；”他指着暴君说： “ 你一吵闹,我就痛楚难忍； ” 他又指着哲人说：“ 你一摸索,我就想笑； ” 然后,上帝建议他们一同穿过沙漠,不带任何补给；谁活着出来,谁

6、就是王者；暴君骂骂咧咧地上路了；他很自信,多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠；而哲人照旧笑眯眯的,不见任何异样；名师精编 优秀教案开头的两天,暴君一鼓作气,遥遥领先；他运算过：骑骆驼穿越沙漠需要 6 天,而他加把劲,估量 5 天足矣；哲人并不知道他需要多长时间,假如死了,他就去见上帝；如果活着,他就云游四方；因此,哲人安步当车,只是有时考虑一下前进的方向；第三天, 哲人远远观察沙漠上有个小黑点；慢慢走近, 发觉是暴君； 那时暴君又热又累又饿,不堪重负,脱得只剩一条裤衩,坐在沙丘上；观察哲人,他高傲地站起身,拍拍屁股,与哲人一同前进；哲人始终不说话,世界很静,只听见脚踩沙子的沙沙声；暴君最终忍不住

7、了：“ 你,不渴吗.” 哲人笑笑；暴君又问：“ 你,不饿吗.” 哲人笑笑；过了好一段时间,暴君愤怒地叫道： “ 你,不感到孤寂, 不感到无聊吗 .” 哲人笑笑；又过了好一段时间, 暴君说：“ 如有剑,我会马上杀你 .”；第四天,两人都有些垮了,走得很艰巨；暴君一路咕咕哝哝,像是与哲人说话,又像是自言自语；哲人脸上也不再有往日的笑容,但缄默照旧；沙漠越来越静了；第五天, 暴君远远落后了,他的精神已处于半失常状态,胡言乱语着；静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣；哲人也极端疲乏,难以支撑,但他照旧移动脚步,没有停留；第六天, 暴君在癫狂中迷失方向,后来再也没有人见过他；而哲人也快不行了,经常虚弱得栽倒,但方向感仍在,他爬啊爬啊 第七天,早晨的阳光很好,露水也很滋润；哲人睁开眼,观察不远处有个村庄；1. 小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象；请概括两人的性格特点；答：暴君： _ 哲人： _