2022年中考记叙文阅读复习教案

1、中考记叙文阅读复习（一）理清节 析人物一、教学目标：1、小说阅读中有关故事情节的相关考点及常见题型,答题方略；2、小说阅读中有关人物形象的概括与分析常见题型,答题方略；二、教学过程：（一）、中考记叙文阅读考点扫描 1. 理情节（ 理清叙事线索,概括故事情节、梳理情感脉络；）2. 析人物（ 抓住人物描写,分析性格特点,判别主人公并简述理由；3. 说环境（ 分析社会环境和自然环境的作用）4. 读标题（ 小说标题的含义和作用）5. 赏句段（ 开头、结尾的妙处,情节支配的恰当及结构上的作用；6. 品语言（ 赏析重点词句,分析修辞,品尝语言特色及表达技巧；）7. 明主题（ 把握作者的思想情感,归纳作品的

2、主题思想；）8. 探究表达（ 联系作品的思想内容,谈谈自己的体会、感悟、依据要求合抱负象；）（二） 理情节（ 理清叙事线索,概括故事情节、梳理情感脉络；）1、回忆小说中有关故事情节的学问点；故事情节是作品所描写的生活大事进展、演化的过程；小说情节一般分为开端、进展、高潮、结局四 个部分,有的小说仍有序幕、尾声两部分；开端是作品所反映的冲突冲突的第一件事；进展是作品中冲突冲突从绽开到激化的演化过程；高潮是打算冲突各方的命运及主要冲突即将解决的关键时刻,是冲突冲突进展到顶点,人物的思想 斗争最紧急、最鼓励、最尖锐的阶段；结局是冲突得到解决,人物性格的进展已经完成,大事有了最终的结果,主题思想得到充

3、分呈现,是情节进展的必定结果；2、点击中考 例 1：2022 年广东卷怯懦第一题：依据小说的情节,以陈叶为陈述对象,完成下面的表格开端（北京）情节主要大事陈叶与父亲同在北京却从未谋面进展（话吧）1、高潮（礼堂）2、例 2:2022 南金卷雪地烤红薯1. 依据文中男人的行为,完成下面的填空（2 分）手忙脚乱 红薯打起精神称红薯高声叫卖 红薯不声不响吃红薯 例 3:2022 ,扬州中考模拟那一团瑟瑟颤抖的暖19、环绕“ 瑟瑟颤抖的暖”,文章主要写了哪三件事？请简要概括；小结：以上题目都是属于“ 情节概括” 类型的“ 故事情节概括” 题型模式： 用一句话或简明的语句概括（梳理）故事情节； 文中共写了

4、哪几件事,请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、进展、高潮和结局四部分中的某一方面）；解题思路：、概括前要理清小说结构,查找小说线索,抓住小说场面、对大事的概述,我们必需依据“ 何时何地何人做何事” 的格式加以概括,特别是“ 做何事” 不能省；、由于大事的复杂性,我们在概括的时候,要防止前后情节的相互交叉；、要留意题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯穿；点击中考：例 1:2022 上海卷列车上联系全文,简要分析小说结尾的妙处；例 2:2022 南京卷童年节选从上文和其后的情节来看,一卢布大事给“ 我” 带来了哪些后果？小结：以上题目都属于“ 故事情节的作用” 类型的题型模

5、式仍有： 这篇小说的情节支配有什么奇妙之处（最大特点）,是做简要分析； 作品在塑造这个（人物）形象时,为什么要设置“XXX” 这个内容（情节）？ 作者在结局上的处理是否合情理（有何妙处）？请结合小说详细内容谈谈你的看法和理由； 为什么小说不惜笔墨介绍“XXX” 内容；解题思路：从情节与人物形象的关系考虑,如突出人物个性,呈现人物的精神品行；从情节与上下情节的关系考虑,如制造悬念；埋下伏笔；为下文作铺垫；前后照料；前后对比；推动情节的进展等；从情节与小说主题的关系考虑,表现主旨或深化主题；从给读者的感受分析,如跌宕起伏,引人入胜3、小试牛刀滴水之恩紫红色的天空慢慢变得暗黑；我握着桑木棍,孤独地走

6、在山路上；我是搭赶集的车来到这个地方的,去查找据说耸立在邻近田野中的古塔；当我在生疏的乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到先 前下车的小街时,集市早已散了；街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我扫兴：“ 公交车下午一点以后就没有了,要是你早些到,仍可以搭摆摊的货车；”这会儿,什么车也没有了；“ 在那里 住一晚,明早再搭车走嘛；” 老妇人指指对面一家写着“ 迎宾旅社” 的木楼对我说；但我无论如何也得赶回去,明早仍有事呢；走三十多里路是没有问题的,只是我根本不认得返回的路；老妇人指点我沿这条路始终朝东走,别走岔路就可以走回去了；“ 当心哟,这个季节山里有蛇；” 她顺手砍下一截桑木枝递给我；雷声从

7、远处沉沉地压过来,闪电把天涯的乌云撕开一道刺眼的裂缝；我一边走一边看有没有经过的车可搭；一辆卡车嘶吼着爬上山坡,我拼命挥手,车从我身边呼地开了过去；山下沟坳里,几户人家的窗格透出昏黄的灯光来；雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下；我只得加紧步伐,同时担忧蛇会突然从路边草丛中钻出；最终又有一辆小拖车开过来,这次被我拦下了；没想到,司机竟会是那个人；去年夏天在马山,有一天将散集时,我在街上闲逛,观察了他；当时,他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长,头发蓬乱,一副潦倒落魄的样子；他的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信,他肯定是又渴又饿了；几步之外有个茶水摊,我去买了一杯水一块糕递给他；他无神

8、的眼睛并没有因我的热心而闪亮,他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来；“ 快散集了,要去哪里,你也该去了；” 我随口劝了他一句,便走开了；几个月过去了,虽然眼前这个人干净而精神,但我仍是认出了他；“ 去马山吗？” 我焦急地问；“ 去马山？” 他迟疑了一会儿,让我上了车；小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽暗；“ 你是马山人？” 他问；“ 不是,我在那儿见习；”他有点扫兴：“ 我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人；”“ 你去过马山？”“ 去过；”话题断了,黑暗中,他好像笑了笑；开头下雨了,豆大的雨点叩打着车窗；他突然说：“ 说起来那次去马山,怪难为情的；那时我赌输了,输得精光,被撵出来,流

9、落到马山；有个人给我水喝,给我东西吃,惋惜我不认得她,要不,真得好好谢她；”“ 就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”他不屑地看我一眼：“ 你不懂,那时候我心灰意冷,没脸回家,她劝我快散集了,要去哪里,你也该去了；我听了她的劝说,回家了；后来再也不赌了；我真的很感谢她,要不是她那一杯水一块糕一句话,我现在仍不晓得会怎样呢；”我心中有掩饰不住的欢乐,想不到那件小事会对他帮忙那样大；他没有认出我来；我打算不提观察他潦倒情形的就是我；每个人都有尊严,我要让他拥有一份完整的助人的欢乐和骄傲；“ 我也很感谢你,要不是搭上你的车,这会儿我仍在山路上挨雨淋呢！”他听了果真兴奋：“ 其实你也不用谢我,要谢就谢那

10、个给我水喝的人；那次之后,我才晓得,人有时候是多么需要旁人帮一把；”“ 马山到了！” 他刹住车；“ 感谢你啊,下车来喝杯热茶,歇会儿吧；”他一边倒车一边说：“ 我仍得赶回去运货呢原来,我的车是不到马山的；”（作者：唐敏；有删改）1请按事情发生的先后次序概述“ 我” 和“ 他” 之间的故事；（4 分）2联系全文,简要分析结尾的妙处；（4 分）参考答案：1几个月前,他流落到马山,“ 我” 给他买水买糕,劝他回家；（1 分）“ 我” 在步行返回的山路上,恰好拦到他的车；他没认出“ 我” ,给“ 我” 讲了几个月前在马山发生的事,认为那次受到的帮忙转变了他；到马山后“ 我” 才知道他是专程送“ 我”

11、的；（3 分）（意思对即可；共4 分）2点明他是雨夜专程送“ 我” 的,更突出他的和善和爱心,使人物形象更鲜明；突出受人滴水之恩,便涌泉相报、回馈社会的主题；故事这样结尾,在意料之外又在情理之中,更具艺术表现力；戛然而止,给读者留下回味的余地；（意思对即可；一点 1 分,共 4 分）4、学以致用卢群的伍铜匠伍铜匠是皖北人,刚到我们这里时仍不满十八岁；那时我们这里四周环水,交通很是不便；乡亲们要想买个物品,非得坐船渡过盘龙河,再走上十多里的土路,才能在邻近的集镇选购到想要的东西；因此,当伍铜匠摇着铜串子走进我们村时,马上吸引了众人的目光； “ 小铜匠,给换个脸盆吧；”“ 小铜匠,给做个铜勺吧；“

12、 好咧；” 伍铜匠笑眯眯地应答着,立即在主人家的门前稳稳地放下担子,生起炭火劳碌起来；伍铜匠从小师从名匠,学得一手奇妙的手艺,祭器、文具、日用品几乎是无所不能；再加上他爱动脑筋,能够依据主人的喜好设计出各种外形和纹饰,所以很快赢得乡人的赏识,后来仍赢得了一位姑娘的芳心；相中伍铜匠的那位姑娘是盘龙乡的美人,年纪轻轻的,家中的门槛就快被媒人踏破；但姑娘不为所动,却对伍铜匠情有独钟；伍铜匠没有辜负姑娘的厚爱,入赘不久就被推举参与县里的技术比武活动,并以一座创意特殊、做工精致、玲珑剔透的铜摆件耕牛闹春,捧回“ 能工巧匠” 金色奖牌；文革期间,大队干部找到伍铜匠,请他帮宣扬队打制一面铜锣；伍铜匠从未打制

13、过响器,为了完成这一任务,他特地到县剧团考察,回来后潜心讨论,反复试验,最终打制出一面音质单纯、音域宽广的铜锣；送到宣扬队一试,声音浑厚似虎啸,立时倾倒现场全部的人；后来这事不知怎么传了出去,邻近市县的一些剧团和宣扬队纷纷慕名前来订货；一时间伍铜匠家门庭如市,喧闹特殊,很有点“ 盘龙铜贵” 的意思；自从伍铜匠顶起门户,无论是三年自然灾难,仍是十年动荡岁月,一家人从来没有饿过肚皮；不仅如此,伍铜匠仍制造了第一个购买家电,第一个建造楼房,第一个装上电话,儿子第一个考上高校的盘龙纪录；好日子总是过得很快,弹指间伍铜匠已到了享受天伦之乐的年纪；这时,包括铜匠在内的很多古老行当早已退出历史舞台；伍铜匠望

14、着闲置已久的铜匠担子,想着曾经享誉八方的欢乐时间,心中经常有说不出的落寞；不过平心而论,伍铜匠仍是很满意如今的小康生活的；假如不是“ 菩萨” 大事,伍铜匠的晚年或许不会有太多的涟漪；（11 ）那日,伍铜匠下海经商的大儿子突然带回一个生疏人；生疏人见到伍铜匠供奉的观音菩萨两眼马上发起光来；大儿子就对伍铜匠说：“ 爸,您知道吗？这个菩萨可是个珍宝呢；您看这造型、这包装,少说也有几百年；特别难得的是它仍有个款识；这位伴侣说了,依据现在的市场行情,起码要值三十万！爸,您这房子也该翻翻新了,我也想买辆新车,咱们不如把这菩萨卖了,让它发挥发挥作用；”（12 ）“ 什么话？你竟然想拿菩萨发财？亏你想得出！”

15、 大儿子的话让伍铜匠很愤怒；伍铜匠做生意时曾收到不少的古钱币和古玩意,那些东西已被识货的大儿子间续淘走,如今陪伴在身边的只剩下这尊菩萨；铜菩萨是伍家的祖传之物,也是父母留给伍铜匠的唯独念想；大儿子竟然连传家之宝 都不放过,伍铜匠岂有不恼之理！（13 ）不料没过几天,二儿子也赶回家来；说是公司要提拔一些治理人员,不少人都在找关系钻门路；自己当了十几年业务员,这次假如再上不去,把那尊菩萨送给他；“ 仕” 途算是完了；幸好头儿爱好保藏,咱就来个投其所好,（14 ）“ 什么？用菩萨换帽子？亏你想得出！” 二儿子话仍没说完,伍铜匠又一次翻了脸；（15 ）老伴见了伍铜匠把两个儿子都得罪了,就嘀咕道：来仍都

16、是他们的,你犯得着这么顶真？”“ 你也真是的,什么事都认死理,这些东西将（16 ）伍铜匠说： “ 我就看不惯他们这德行,只要我仍有一口气,我就不能让人家看我的笑话；”（17 ）菩萨风波过去没几天,汶川发生了大地震；那些日子,伍铜匠每天心里发紧,有时仍盯着电视掉眼泪；一日,伍铜匠的两个儿子同时回了家,说四川遭了大灾,党中心号召我们万众一心同舟共济,国家有难匹夫有责,咱们是不是把那个菩萨转让出去,让它更好地普渡众生；伍铜匠正苦于想不出方法救济灾区,儿子的 话让他心里一动,踌蹰了一夜后,大清早就向儿子松了口；（18 ）暑假期间,在县城上中学的孙子回家探望爷爷妈妈；饭桌上,孙子很诧异地告知爷爷,他的同

17、学家里顾忌有个和咱家一模一样的铜菩萨,而且那个同学的爸爸仍是爸爸的领导；（19 ）伍铜匠闻言愣住了,联想到大儿子的新车,二儿子的晋升,马上明白 了一切；（20 ）伍铜匠蹒跚着走到门外,扒下门楣上“ 模范家庭” 的牌牌,运足力气用劲一扔；那个牌牌在空中划了个弧线,然后一头栽进路旁的河沟里 （选自雨花 ,有删改）【注】入赘：男子到女家结婚并成为女家的家庭成员；1. 本文前半部分主要写了伍铜匠“ 享誉八方的欢乐时间” ,请结合文章内容完成填空；6 分 来到盘龙乡 赢得芳心并入赘女家 制造多个盘龙记录（答案： 赢得乡人的赏识 以耕牛闹春 捧回“ 能工巧匠” 奖牌 打制铜锣的影响（大意正确即可） ）解析

18、：分别从、段中概括,能指出主要大事即可；2. 阅读下面的链接材料并回答疑题；（ 5 分）【链接材料】 “ 可是他什么也没有穿呀！” 一个小孩子最终叫了出来；本文第（ 18）段中的划线句子与链接材料在写法上有相像之处,请分析其设计及用意的异同；参考答案： 相像处：从情节上看,都是在故事尾部（结局）通过小孩子的话来掀开真相；设计和用意的不同处：本文以小孩子的话来交代铜菩萨的最终去向,推动故事的进展,引出伍铜匠扒下牌 牌扔进河里的举动,最终完成了人物的塑造任务,表达出对不择手段“ 升官发财” 的社会丑恶现象的深恶 痛绝；这样写,可使故事情节曲折引人；皇帝的新装中写小孩子话点出皇帝没穿衣服的真相,戳穿

19、骗局,可皇帝却仍旧坚持游行,以此来揭露、讽刺封建王朝的腐朽, 皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙,告知人们应当保持天真纯洁的童心, 无私无畏 , 敢讲真话；同时,这样写显得诙谐,增强了童话的艺术感染力；解析：此题所说的“ 写法” ,主要指的是故事情节的支配；可比较两篇文章在情节支配上有何异同并分析 各自的作用；（三）析人物（抓住人物描写,分析性格特点,判别主人公并简述理由；）1、点击中考 例 1:2022 连云港家徽细读文本,分析祖父的形象特点；例 2、2022 南京卷童年节选 请联系详细内容,说说文中的我是一个怎样的孩子？例 3、2022 扬州卷道请依据小说的内容,简要概括并分析于先生这一

20、人物的形象；2、小结小说中人物形象的概括与分析常见题型 简要概括某某这一人物形象的性格特点；某某有哪些性格特点？请简要分析 依据小说内容,简要概括某某的形象特点； 请简析某某这一人物形象 提问方式多种多样,不再一一列举 3、回忆人物形象塑造的方法：肖像描写 神态描写动作描写正面描写语言描写 心理描写其他人物的衬托侧面烘托环境描写的烘托故事情节的烘托4、答题步骤 总说：某某某是一位什么样的什么样的什么样的（一般为形容词或短语）什么什么人（表示人物身份）,一 般用判定句；分说：观点（性格特点）阐述（在原文中找）观点（性格特点）阐述（在原文中找）观点（性格特点）阐述（在原文中找）（要不要总分形式来答

21、题视情形而定,有时直接分说也行）答题时留意点：从审题看 审清题目的要求（详细、概括、分值） 勾画出文中描写人物的语句（全面）据； 依据内容分析人物形象（形容词）,要精确揭示人物性格特点或精神品质,不行无中生有,要言必有 分析不行单一化,人物的性格是复杂的、多侧面的；因此不能只抓一点,不及其余,应多角度多侧面的分析、概括；从答题看： 合并同类信息（防止重复） 规范答题,做到精确、简洁、有条理；5、小试牛刀滴水之恩紫红色的天空慢慢变得暗黑；我握着桑木棍,孤独地走在山路上；我是搭赶集的车来到这个地方的,去查找据说耸立在邻近田野中的古塔；当我在生疏的乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到先 前下车的小

22、街时,集市早已散了；街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我扫兴：“ 公交车下午一点以后就没有了,要是你早些到,仍可以搭摆摊的货车；”这会儿,什么车也没有了；“ 在那里 住一晚,明早再搭车走嘛；” 老妇人指指对面一家写着“ 迎宾旅社” 的木楼对我说；但我无论如何也得赶回去,明早仍有事呢；走三十多里路是没有问题的,只是我根本不认得返回的路；老妇人指点我沿这条路始终朝东走,别走岔路就可以走回去了；“ 当心哟,这个季节山里有蛇；” 她顺手砍下一截桑木枝递给我；雷声从远处沉沉地压过来,闪电把天涯的乌云撕开一道刺眼的裂缝；我一边走一边看有没有经过的车可搭；一辆卡车嘶吼着爬上山坡,我拼命挥手,车从我身边呼地

23、开了过去；山下沟坳里,几户人家的窗格透出昏黄的灯光来；雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下；我只得加紧步伐,同时担忧蛇会突然从路边草丛中钻出；最终又有一辆小拖车开过来,这次被我拦下了；没想到,司机竟会是那个人；去年夏天在马山,有一天将散集时,我在街上闲逛,观察了他；当时,他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长,头发蓬乱,一副潦倒落魄的样子；他的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信,他肯定是又渴又饿了；几步之外有个茶水摊,我去买了一杯水一块糕递给他；他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮,他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来；“ 快散集了,要去哪里,你也该去了；” 我随口劝了他一句,便走开了；几个月过去了,虽然眼前这个人干净而精神,但我仍