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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程体操技巧（侧手翻）课程标准本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生，通过探究、合作、自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。教学内容分析本课的教学内容是学习技巧侧手翻中的第一课时（直臂顶肩支撑）。直臂顶肩支撑作为一个动作环节，是体操技巧（侧手翻）一个基础动作，也是铺垫动作。因此，本节课的教学，我力争使学生，通过学习直臂顶肩支撑，能清楚地理解到动作，并掌握技术动作。最后通过体能练习，充分地发挥学生的能动性，培养学生灵巧、协调、

2、平衡和速度等身体素质能力，促进学生的身心健康发展。教学目标1、运动技能：通过学习，让学生能够在同伴的保护与帮助下，初步完成直臂顶肩动作。2、身体健康：通过教学，发展学生的力量和协调素质能力，并在体能练习过程中，锻炼学生的上肢力量和平衡素质能力。3、心理、社会适应：培养学生克服困难、消除畏惧心理、互帮互助的良好学习氛围。学习目标侧手翻练习，可以增强肩、臂、腰部肌肉的力量，发展人的空间，定向能力和平衡能力，提高其身体的灵活性和动作的协调性，在学、练侧手翻的过程中，实现“知识技能能力”的转化，达成教学的目标。学情分析三年级的学生已经基本掌握一些简单的技巧动作，但他们力量小，协调性差，部分学生胆子不大

3、怕摔，对技巧掌握还有一定的难度。因此，我在侧手翻教学过程中，设计成四课时进行学习。本节课主要学习直臂顶肩支撑，运用颜色不同的手掌印，引导学生左右手依次着地，左右腿依次摆动逐渐克服害怕心理，过渡到能简单进行侧手翻练习。学习中安排游戏“抢座位”的游戏，充分调动学生的积极性，消除了学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。重点、难点教学重点：蹬地摆腿，直臂顶肩立腰教学难点：动作连贯、协调，并有控制能力教与学的媒体选择利用影像和现场录入学生动作，投影展现出来课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注体操属于难度系数大的教学教学活动步骤序号1课堂常规2慢跑练习3专项准备活动4示范体操技巧（侧手翻）技术动作5讲解蹬地摆腿练习6扶持手倒立练习7原地手倒立8体能练习9放松10小结评价教学活动详情教学活动1：体能训练活动目标通过教学，发展学生的力量和协调素质能力，并在体能练习过程中，锻炼学生的上肢力量和平衡素质能力。解决问题分析问题，解决问题，个别指导技术资源利用iPad现场录制学生动作，利用电子屏投放出来，找出问题，分析问题，帮助学生解决问题常规资源学生自主练习活动概述学习蹬地摆腿练习。直臂顶肩练习3.扶持手倒立，脚依次着地练习；教与学的策略1.教师做完整正确示范。2.教师讲解动作和要领。3.听指令练习。4.教师个别指导。反馈评价通过定性与定量相结合的方

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