2022年二年级下册语文教案小学语文S版二年级下册教案设计

1、学习好资料 欢迎下载二年级下册语文教案 小 学语文 S版二年级下册教 案设计导读：就爱阅读网友为您共享以下“ 学校语文S 版二年级下册教案设计” 的资讯,期望对您有所帮忙,感谢您对的支持 . 1、春天在哪里教学目标：1、学问目标： 会写 8 个生字, 把握 “ 里字旁 ” ；在语言环境中懂得“ 微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头” 等词语；2、才能目标： 能正确、流利地朗读课文, 能依据问题学习“（什么）时候,（什么）地方怎么样 句式；” 的句式；发挥想象尝试仿写3、情感目标：通过学习课文感知春天的自然特点和漂亮景学习好资料 欢迎下载色；教学重点：会写 8 个生字,把握 “ 里字旁 ” ；在语言环

2、境中懂得 “ 微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头” 等词语；教学难点：能依据问题学习“（什么时候） ,什么（从什么）地方怎么样 ” 的句式；懂得“ 薄薄细细、瓢飘洒洒” 等词语的意思；教学方法：依据诗歌特点,朗读为主,在读中感悟体会春天的美；图文结合,站在同学的角度,以一颗童心来感受孩子眼中的春天；教具预备：春天的图片、儿歌春天在哪里和生字卡片预习作业：阅读课文；搜集能代表春天的事物；教学时间：两课时第一课时一、指导同学明白新学期的学习内容、目标和学习要求：本学期的课文类型、生字把握要求、学习方法（如何课前预习、课堂做笔记和课后复习）生字、部首、查字义；学习好资料 欢迎下载二、谈话,揭示课题1、你

3、们知道现在是什么季节吗. 你从哪些地方看出是春天呢？你们喜爱春天吗？一年之中有四个季节,三四五月是春天；现在春天来了,春光明媚,百花齐放；这节课我们就来学习一篇关于春天的诗歌；2、出示课题、齐读3、检查预习情形：“ 大家在昨天预习中都做了哪些学习预备呢？”展现同学搜集的代表春天的事物；4、进入新课“ 春天在哪里 ” 是一句完整的句子,5、练读,留意语调往上扬；（有树叶、 小花朵、柳条 .）后面可加什么标点符号？学习好资料 欢迎下载6、这个句子在课文中显现四次,都表示提问,句末语调都要上扬；不过,在课题中,并没有标点,也不表示提问,就不必把语调往上扬； （再读课题）三、范读,明白大意1、那么,春

4、天究竟在哪里呢？一边看课文,一边听录音,把说春天在哪里的句子划出来；听课文录音后,同学回答；板书：枝头草地竹林田野2、看插图,懂得词语“ 枝头、草地、竹林、田野”3、学说话：春天在枝头,在草地,在竹林,在田野里；四、自读,学习生字；春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们自己来读一读,留意读准字音, ,不加字漏字；1、多种形式拼读“ 会认字 ” ：雾薄换学习好资料探欢迎下载笋蚕留意两个平舌音：笋 蚕留意一个多音字：薄2、同学自读课文；摸索：这首诗有几节？你是怎么看出来的？3、指名分节朗读课文；边评议边正音；4、自读课文五、读短文,懂得词句春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们

5、连续学习课文；（一）学习第一节1、女生读；摸索：春天的枝头是怎样的？哪两行诗回答了这个问题？出示：柳条儿跳舞,桃花儿脸红学习好资料 欢迎下载2、“ 柳条儿跳舞 ” 是什么意思？（动作演示柳条来回摇摆,好象在跳舞； ）点拨 “ 拟人句 ” 快的感觉；3、朗读指导,语气中有欢4、“ 桃花儿脸红 ” 是什么意思？（桃花开出粉红色的花朵,像涨红了脸； ）5、表情朗读；6、柳条儿为什么会跳舞？桃花儿为什么会脸红？（春天的 风微微吹动）7、懂得 “ 微微 ” （动作）8、春天的风轻轻的,暖暖的,特别柔和,像母亲的手轻轻 抚摩着我们的脸；9、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树,吹红了桃花,是用一问一答两句

6、话写的；我们也用一问一答的形式来读；（二）学习其次、三节课文；春天在草地上和竹林里又是怎样的？让我们按“ 读读课文,找找句子,懂得词句” 意思的次序来学习课文；学习好资料 欢迎下载1、自读课文；摸索：文中哪几行诗告知我们春天的草地和竹林是怎样的？男女分别读草地和竹林的内容2、看插图,懂得“ 草儿醒过来,换上了新衣” ；（春天来了,小草重新长出嫩叶,像刚睡过一觉刚刚醒来,换上了绿色的新衣；）3、师述：懂得“ 薄薄细细 ” 雾是由小水滴组成的；这些小水滴很轻很轻,很细很细,漂浮在空中,形成了雾；4、指导朗读,留意声音稍轻；5、指导动作演示,懂得（钻、露、长）“ 探出头 ” ；探仍可以用哪些词代替6、句式训练：竹笋探出头来竹笋从哪里探出头来？（从地下）什么时候,竹笋从哪里探出头来？（春天）学习好资料 欢迎下载小草也是从地下长出来的,用这个句式怎么说？用小草和竹笋合起来,一起说行吗？读句：一阵春雨过后,小草和竹笋从地下探出头来；7、用问答的形