2022年二册语文三单元教案

1、教学案学习好资料欢迎下载教 与 学 过 程 设 计备注课题9、两只鸟蛋主备人李玉珍序号练习一、复习导入,用生字卡片检查生字认读情形；授课时间14 年 月日课型开火车认读生字；二、完成“ 我会读” 练习；教 学 目1、熟悉 14 个生字、会写6 个字 ；比比看谁读得准；标 及 重2、正确、流利地朗读课文,背诵课文；点难点3、培育同学朗读诗歌的爱好；三、检查背诵情形；四、指导书写：板 书 设听 唱 连 远 定1、指导同学发觉字的特点： “ 听、唱” 都是左右结构,口字旁；“ 连” 与“ 远” 都是半包围计结构,走之底；教 学 策铺垫设伏自主预习探究小组合作学习1、2、指导同学写好走之底；观看字型,

2、说说所学字的特点；略展现沟通练习与实践自我评判3、指导同学在作业本上书写；4、展现写得整齐、正确的作业；教 后 反 思指名在黑板上写同学相互评教学案学习好资料欢迎下载课题14 年 月10、松鼠和松果李玉珍序号新授一、教 与 学 过 程 设 计备注授课时间日主备人课型导入1、出示插图,指导同学观看图片上画了些什么？教 学 目1、熟悉 11 个生字、会写“ 你、们” 等 6 个字 ；2、板书课题：边板书边指导书写；标 及 重观看图片,说说图片上都有什么？会讲一件什么2、正确、流利地朗读课文,能够复述这个童话；点难点3、有主动积存词语的意识；事？板 书 设以 后 更 主 意 总二、初读课文；使同学1

3、、借助拼音读课文,读准字音；同学用自己能有机会发计铺垫设伏自主预习探究小组合作学习喜爱的方式读课文,划诞生字；小组合作用表自己的见解,调动学习积极性；自己喜爱的方式识记生字；教 学 策带着愉快的心情理全班汇报,评判谁的方法最好,最简单记；解课文,朗略自由读开火车读齐读做嬉戏读；读课文；展现沟通练习与实践自我评判扩词；教 后 反 思用自己的话说说课文讲了一件什么事？2、遇到生字先划下来,再多读几遍；三、识记生字,认读词语；1、出示生字卡片；2、老师相机指导；3、指导同学依据字形特点挑选正确的记忆学习好资料欢迎下载教学案方式；课题10、松鼠和松果李玉珍序号新授4、出示词语卡片；授课时间14 年 月

4、日主备人课型四、朗读课文,懂得课文：1、师范读,同学评判；教 学 目1、熟悉 11 个生字、会写“ 你、们” 等 6 个字 ；标 及 重2、正确、流利地朗读课文,能够复述这个童话；2、2、同学自由读,挑选自己最喜爱或感受点难点3、有主动积存词语的意识；最深的句段读；指导生自学自悟；3、指导评判；板 书 设以 后 更 主 意 总4、老师相机指导补充计铺垫设伏自主预习探究小组合作学习教 学 策略展现沟通练习与实践自我评判教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计备注学习好资料欢迎下载教学案一、复习导入课题11 美丽的小路序号新授用生字卡片检查生字认读情形；授课时间14 年 月日主备人李玉珍课型开火车

5、认读生字二、完成“ 读读说说” 练习；也培育学教 学 目1、熟悉“ 先、鹿” 等14 个生字；会写“ 先、干” 等6 个字；标 及 重2、正确、流利地朗读课文；比比看谁组的词语多；点难点3、有爱惜环境卫生的愿望和行动；生的观看能三、指导书写：力及自学能板 书 设先 干 赶 起 明 净力；1、 观看字型,说说所学字的特点；指导同学发集体订正,锤炼学生 评 价 能现字的特点；计力；2、抽同学上黑板书写；老师范写,同学书空指导学教 学 策铺垫设伏自主预习探究小组合作学习生 学 会 评3、同学在作业本上书写；价,在评判的同时明白如何将字写四、实践活动；略规范；“ 画将来” 绘画展教 后 反展现沟通练习

6、与实践自我评判画想象中的小松鼠住的这片松树林的将来,可以画想象中的自己住的这个城市的将来；思教 与 学 过 程 设 计备注学习好资料欢迎下载教学案一、导入新颗,板书课题；使学课题11 美丽的小路序号1、出示插图,指导同学观看；授课时间14 年 月日主备人李玉珍课型新授2、板书课题：边板书边指导书写；教 学 目1、熟悉“ 先、鹿” 等14 个生字；会写“ 先、干”二、认读写字；等 6 个字；标 及 重1、出示生字卡片；同学汇报识字情形；2、正确、流利地朗读课文；点难点3、有爱惜环境卫生的愿望和行动；2、调查同学已经熟悉本课哪些生字；让熟悉生生主动从板 书 设先 干 赶 起 明 净字的同学同学作小

7、老师,教大家认；生活中积3、老师相机指导；剩下的生字依据每个字不同累词汇,计特点,实行不同方式,如：加偏旁、形近字比并留心观教 学 策铺垫设伏自主预习探究小组合作学习较、同音字比察四周的三、出示词语卡片；事物；略1、自由读词语卡片；展现沟通练习与实践自我评判2、齐读、开火车读、抽读；3、同学运用本课词语说话；教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计备注学习好资料欢迎下载一、朗读感悟课题14 年 月教学领案序号新授12 失物招1、老师范读；自读课文,读准字音；2、争论这篇课文里有几个角色？你最喜爱哪授课时间日主备人李玉珍课型个？鸭先生为什么说“ 这都怪我” ？1 熟悉“ 失、级” 等 14 个字

8、；会写“ 同、工”3、老师范读“ 我会读” 里的句子；教 学 目等 6 个字；标 及 重4、四人小组争论；2 确流利地朗读课文；点难点5、全班汇报沟通；板 书 设3、养成爱惜环境卫生的习惯；6、着读出句号、问号、感叹句的语气；7、分角色朗读同工专才 级队计二、实践活动我做校内“ 美容师” ；依据“ 表二” 作方案,再按方案教 学 策铺垫设伏自主预习探究小组合作学习略第一步：依据“ 表一” 调查并记录；教 后 反 思教 与 学 过 程 设 计备注学习好资料“欢迎下载”,如 果有, 就将它们失物一、导入新课,板书课题；扔到垃圾箱；1、谈话导入,看了课题你有什么问题？看课题,提出问题；齐读课题；2、

9、梳理问题；3、板书课题；二、初读课文,识记生字；1、出示生字卡片；同学自读课文,勾画生字；读准翘舌音和后鼻音； 自由读开火车读齐读2、老师相机指导；3、勉励同学依据字形特点,采纳不同的方法识 记生字；4、出示词语卡片练习；运用词语,如：预备：我预备送仍鸟蛋；小松鼠预备种松树；5、同学再读,自由读,练习读地流利、有感情,学 生 练习正确 流利地朗 读课文并 具有肯定 的观赏能 力；继 续 巩固同学合作学习；留意轻声；三、找一找：找一找在校内里或自己家邻近有没有学习好资料欢迎下载教 与 学 过 程 设 计备注课题教学案一、复习学生12 失物招领序号同学开火车读,一人读一段,前一人假如读授课时间14

10、 年 月日主备人李玉珍课型新授错了,后一人把此段再读一遍；教 学 目1 熟悉“ 失、级” 等 14 个字；会写“ 同、工”二、朗读感悟：练习正确等 6 个字；1、检查预习,比比谁读得正确；流利地朗标 及 重2 确流利地朗读课文；同学再读,自由读,练习读地流利、有感情,注读课文并点难点板 书 设3、养成爱惜环境卫生的习惯；意轻声；具有肯定同工专才 级队2、改错读,老师教读同学读错的句子；的观赏能3、小组合作学习,边读边想边谈论：究竟有没力；计教 学 策铺垫设伏自主预习探究小组合作学习有同学有没有丢失东西？小组合作学习,争论完同学读完后,选代表全班汇报；后 , 学4、老师范读；生 互 相略展现沟通

11、练习与实践自我评判同学学着老师的样子挑选自己感悟最深的评判；四 实践活动；教 后 反找找生活中的“ 失物”,将它们送回哪里？思教学案学习好资料欢迎下载教 与 学 过 程 设 计备注课题14 年 月语文园地三李玉珍序号新授一、我的发觉授课时间日主备人课型1、出示小黑板, 指导同学熟悉第一组生字, 并摸索它们之间的联系；通过观看找出规律；2、总结同学对其次、第三两组字的争论结果；教 学 目1、引导同学发觉识字规律；3、总结同学对第四、第五两组字的争论结果；争论学习标 及 重2、日积月累,要求同学会读13 个词语；4、出示识字卡片；点难点3、能够在懂得短文含义的基础上背诵短文；二、日积月累板 书 设

12、秋 秒灯 炒1、我会认观看发觉沟通通过观看找出规律；第四、五禾火禾少火丁火少计争论学习其次、三组字,沟通自己的发觉；组字,交教 学 策铺垫设伏自主预习探究小组合作学习（出示小黑板）流自己的发觉A、出示卡片；认读卡片上的生字, 试着用这些词语说话；略展现沟通练习与实践自我评判用自己喜爱的方法背诵短文；认读卡片上的生字,试着用这些词语说话；练习沟通教 后 反 思1、借助拼音自渎短文,完成老师的要求；2、沟通自己对短 文的懂得；3、用自己喜爱的方法背诵短文；教学案学习好资料欢迎下载教 与 学 过 程 设 计备注课题语文园地三序号新授口语交际：通过沟通授课时间14 年 月日主备人李玉珍课型1、引出口语交际的内容；教 学 目4、引导同学发觉识字规律；2、引导同学懂得谈话要求；3、展现老师的画,并向同学介绍；5、日积月累,要求同学会读13 个词语；标 及 重4、引导同学沟通自己的想法和看法；点难点6、能够在懂得短文含义的基础上背诵短文；板 书 设5、引