2022年人教新课标版高一必修1化学实验基本方法教案

1、人教新课标版高一必修【教学目标】1. 学问与技能目标1 1.1 化学试验基本方法教案（1）初步学会物质的分别和提纯的常见方法；（2）初步学会常见物质的检验方法；（3）能识别化学品安全使用标识；（4）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法；2. 过程与方法目标（1）通过设计粗盐进一步提纯的试验方案,体验科学探究的过程,学习运用以试验为 基础的实证争论方法；（2）通过物质的检验,混合物的分别、提纯等试验过程,学会运用观看、试验、查阅 资料等多种手段猎取信息,并运用比较、分类、归纳概括等方法对信息进行加工的方法；（3）通过分组试验,沟通争论,养成实事求是的科学素养及合作意识；3. 情感态度与价值

2、观目标（1）通过识记一些化学品安全标识,树立安全意识,形成良好的试验习惯；（2）通过学习混合物的分别操作,明白化学在生产、生活和科学争论中的意义及作用,学会应用所学学问解决实际问题；（3）通过学习废弃物处理方法,形成关怀环境、爱惜环境的意识；【教学重难点】教学重点 ：混合物的分别与离子的检验,分别与提纯过程的简洁设计；教学难点 ：物质检验试剂的挑选,蒸馏、萃取的操作,分别与提纯过程的简洁设计；【教学方法与手段】教学方法：挂图讲授与试验相结合教学手段：多媒体帮助及试验演示教学【教学用品】1展现试验安全相关（1）仪器：坩埚、坩埚钳等（2）试剂：浓硫酸、烧碱等（3）教学设备：多媒体电脑、投影仪、挂图

3、 2同学试验（氯化钠除杂及离子检验）（1）仪器：小烧杯、玻璃棒、漏斗、胶头滴管、小试管（2）试剂： NaCl 溶液、稀盐酸、（3）用品：滤纸【教学过程】AgNO 3溶液、 BaCl2 溶液、蒸馏水第一课时教学环节时间老师活动教学内容设计意图同学活动活动 1：创2分 问题 回忆初 同学争论、回答 固体、液体的取体 会 实 验 是设情境,引钟中 我 们 所 学 习用、物质的加热、以及基本仪器的化 学 学 习 的入新课；的 化 学 基 本 实使用；基本手段； 体验 操 作 有 哪 同学回答 固体盖住试管低、 液体会 实 验 过 程些？ 问题 一中 安 全 的 重般情形下, 怎样要性；取 用 固 体

4、、 液12ml；体？ 讲解 为 了 完 成 更 多 的 试验,我们仍需 进 一 步 学 习 一 些 基 本 的 实 验 方 法 和 基 本 操 观看试验事故的图片资料；作；讲 述 氧 气 的 发 现史；多 媒 体 展 示 图 片活动 2：分5 至 7提出问题：分组争论,完成学案；自主学习, 了 初 中 化 学 实（建议 56 人一组）解 如 何 使 实组争论,组验 过 程 中 涉 及组间沟通,达成共识；验 顺 利 进 行间沟通到 哪 些 实 验 安事故预防并 掌 握 实 验全 问 题 ？ 如 何*防爆炸： 点燃可燃气体或用可燃气安全方法；防止？体进行反应之前,要检验气体的纯 实 验 中 出 现

5、度；分钟意 外 如 何 处*防暴沸： 配制硫酸的水溶液时,要学 会 合 作 学理？将密度大的浓硫酸倒入水中；加热习；分类整理, 有序液体混合物时要加沸石或碎瓷片；学会分类、 归记忆；*防失火： 试验室中的可燃物质要远*防爆炸离火源,检查灭火设备是否齐全*防暴沸*防中毒：制取有毒气体（Cl2、CO、*防失火SO2、 H2S、NO 等）时,要在通风橱纳、总结的学内进行,并实行相应的措施处理（灼习方法；烧、吸取、收集）；*防中毒 *防倒吸： 加热法制取气体并用排水 法收集时,留意熄灯次序；吸取溶 解度较大的气体（HCl、 NH3）时,加装安全瓶或漏斗；*防倒吸*防污染： 废弃物处理集中回收,统以 讨

6、 论 实 验一处理；中 安 全 问 题*防污染意外事故处理及 处 理 方 法*创伤处理： 先除去伤口的玻璃,用为明线, 落实双氧水擦洗消毒或涂碘酒,而后敷基 本 的 安 全药包扎；措 施 和 意 外*烫伤、烧伤处理：用75%-95%的酒事 故 的 紧 急精轻涂伤处,再涂烫伤药膏；严峻处理方法, 学者立刻就医；会 识 别 化 学*创伤处理*酸碱腐蚀处理：浓酸撒在品 安 全 使 用*烫伤、烧伤处试验台上标识；同时落浓酸沾在皮肤上实 化 学 实 验浓碱沾在皮肤上基 本 操 作 方理酸、碱溅入眼中法；*其他化学灼伤处理：汞洒落, 立刻撒上硫粉, 并打开排气扇； 磷灼伤,用 CuSO 4 溶液涂抹伤处；

7、*酸碱腐蚀处理*其他化学灼伤 处理2分1过渡：为了引起高度留意,人们学 会 识 别 常钟指导阅读在装危急药品的容器上的明显位置用 危 险 化 学贴上醒目的标志；品的标志；2阅读懂得：必修1第四页资初 步 学 会 应料卡片,化学试验室常见危急品及用 所 学 知 识其储存；解 决 实 际 问3应用：举例（高锰酸钾、 氯酸钾、题；白磷、烧碱；硫酸、硝酸、氢氟酸 等）活动 3：实5分教 师 介 绍 粗 盐1、 同学小组试验现象过渡到应用验报告,实钟的成分 （泥沙、2、 填写试验报告：际应用；NaCl 、 MgCl2、粗盐提纯 : CaCl2、硫酸盐）步骤（1）溶解：称取约4 g 粗盐加到盛有约12 m

8、L 水的烧杯中（2）过滤（3）蒸发：活动 4：学14 分老师质疑仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固培 养 学 生 的生 实 验 思钟板演、展现体是纯洁的食盐吗？可能仍含有什思维才能, 掌考与争论3 么杂质？用什么方法可以检验出它握 常 见 离 子们呢？的检验方法；请 同 学 设2分离子检验【试验1-2 】培 养 学 生 设除去粗盐中含有的可溶性CaCl 2、计 实 验 方钟MgCl2及一些硫酸盐,进一步提纯食计 实 验 方 案案盐；参考：一些物质的溶解性资料的才能；卡片小 组 对 实6分引导杂质加入的试剂化学方程式培 养 学 生 严验 方 案 进钟质疑硫酸盐谨治学, 准时行沟通；记 录 的 实 验

9、MgCl2作风1 分CaCl2老师质疑培 养 学 生 的如何除尽杂质离子？是否引入钟了新的杂质离子？如引进了,你思维才能如何除去新的杂质离子？活动 5：5分师生沟通加入除杂试剂的次序：整理思路, 培总结钟BaCl2NaOH Na2CO3 HCl BaCl 2 Na 2CO3 NaOH HCl 养 学 生 发 散NaOH BaCl2 Na2CO3 HCl 思维、用多种只要 Na2CO 3 加在 BaCl 2 之后便合理；方 法 解 决 问最终加入的盐酸只能适量；题的才能落 实 除 杂 的一般方法；小组试验除尽粗盐中的可溶性杂质提 高 实 验 操作才能总结提升33 分试验安全：课后小结：准时整合种

10、试验安全：进行化学试验,要有安全意识,应从人身安全、仪器安全、药品安全、操作安全、环境安全等 除杂原就：方面考虑；除杂原就：不增（尽量少引入新 杂质）不减（不损耗样品）易分（简洁分别生成完全不溶物）复原（除去各种过量杂质,仍原 到目标产物）迁移应用6 至 8硫酸根的检验Na2SO4 +BaCl 2=BaSO4 +2NaCl 准时巩固,活动 6：巩先 HCl 后 BaCl2防止 SO32- 和 CL- 干扰随堂练习：固练习；分钟1. 以下事故处理不正确选项 D A. 不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧时,应立 即用湿抹布扑盖 B. 将一氧化碳中毒者移到通风处抢救 C.眼睛里不慎溅进了药液,应立

11、刻用水冲洗,边洗边 瞬间睛,不行用手揉眼睛 检测反馈,D.不慎将浓硫酸溅到皮肤上,应立刻用水冲洗 2以下基本操作正确选项 D A. 手持试管给试管里的物质加热 B. 用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 C.用天平称取药品时用手直接拿砝码 D.用滴管滴加液体时,滴管应垂悬在容器上方,不能 触及容器内壁公 布3. 以下仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是C 总结提升A烧杯 B烧瓶 C蒸发皿 D量筒答4. 以下试验操作中,正确选项 D 案 ,A. 用剩的药品不要乱丢,要放回原试剂瓶里得 分 B. 给试管里的液体加热,液体的体积一般不超过试管统 容积的 2/3 计 ,C.试管和烧杯都可以直接在火焰上加热

12、评判 D.加热后的蒸发皿,要用坩埚钳夹取5. 以下试验操作中,主要不是从安全因素考虑的是D A. 点燃氢气前肯定要检验氢气的纯度B. 未使用完的白磷要随时收集起来,并与空气隔绝C.酒精灯不用时,必需盖上灯帽D.用氢气仍原氧化铜时,要先通一会儿氢气,再加热氧化铜板书设计第一章从试验学化学第一节化学试验基本方法一、化学试验安全1、遵守试验室规章2、明白全安措施3、把握正确的操作方法二、混合物的分别与提纯1、过滤和蒸发（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“ 一低、二帖、三靠” ）、蒸发；（2） SO42检验：化学方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4 +2NaCl其次课时教学环节用老师活动同学

13、活动设计意图流程时叙述、PPT1 一滴玫瑰精油价值600 元；精油的提取引入新课活动 1：创2设情境,引分展现方法之一是萃取；入新课；钟 说明 2萃取是一种物质分别或提纯的方法；字面懂得萃取：集合、提取；指示：依据“ 学案” 的活动 1,体验萃取；活动用 活动用品 ：品：碘的水溶液（碘：I 2,溶质；水：溶剂）,I 2 的 CCl4 溶液（ CCl 4 ：溶剂）,水,四氯化碳,汽油, 酒精 , 滴管提示：试管较多,留意记录它们的标号活动 2：布13提示：留意液体用量 , 取液方法学 生 体 验 萃要求：4 人一组 , 每人一个试验 , 取；留意记录试验现象；要求：试验 1: 试管中注入约2 m

14、L 碘水,再注入约1 mLCCl4,振荡试验 2: 试管中注入约2 mL I 2 的 CCl4 溶液,置任务,分组试验分试验 1: 再注入约 1 mL 水,振荡钟试验 3: 试管中注入约2 mL 碘水,再注入约1 mL 汽油,振荡试验 2: 试验 4: 试管中注入约2 mL 碘水,再注入约1 mL 酒精,振荡试验 3: 试验 4: 活动 3：引5 引 导 讨你心目中的萃取？学 生 感 性 认导争论；分论 萃取的缘由？识萃取活动 4：引钟仪器展现 过渡 萃取加入的溶剂叫萃取剂；学 生 由 特 殊 引导争论 萃取剂的挑选依据；到一般, 尝试 提问 尝试给萃取下定义；用 化 学 语 言5 板书 萃取

15、定义表述问题； 过渡 萃取后液体分层,需要分液；分液学 生 了 解 分入分液,实分操作方法一般在分液漏斗中进行；液,熟悉分液验演示；钟介绍 板书 分液分液漏斗漏斗简洁讲解分液漏斗的结构； 试验演示 “ 萃取、分液”活动 5：布3指导依据“ 学案” 的活动2“ 萃取分液”学 生 了 解 规置任务,分分举例操作练习；范操作, 落实组试验钟本节重点 列举 生活中利用萃取的例子；活动 6：联1学 生 关 注 生系实际分固液萃取煲汤、泡茶活钟活动 7：问1质疑以“如何将含 NaCl 的自来水 制成蒸馏水？ ”思维拓展题争论,引分指导为题引出蒸馏学 生 体 验 蒸入蒸馏钟完成课本试验1-3 活动 8：分5

16、组试验分馏操作钟活动 9：组2 引 导 讨蒸馏装置的连接次序、仪器名称、装置要学 生 总 结 并织争论分论 点？落 实 蒸 馏 操钟蒸馏的操作要点；作 的 知 识 要点活动10：3指导小结初步明白萃取、 分液、 蒸馏操作是物质分别培 养 学 生 归本 节 课 小分出题提纯的重要操作方法纳 整 合 的 能结钟力1以下试验可行的是（ A ）5准时巩固, 检随堂检测分检测A用澄清石灰水检验CO中含有的 CO测反馈,钟B用 BaCl2 除去 NaOH溶液中混有的少量总结提升Na2SO4反馈C用 KSCN溶液检验溶液中含有的2FeD用溶解、过滤的方法分别CaCl 2和 NaCl固体混合物评判评判2. 某溶液中可能含有SO42、CO3 2、Cl；为了检验其中是否含有SO42,除 BaCl2,除BaCl2溶液外,仍需要的溶液是（B）AH2SO4BHCl CNaOH DNaNO3. 以下处理事故的方法正确选项（ B ）A金属钠着火,可用水扑灭 B误食硫酸铜溶液,可服用鸡蛋清解毒 C浓硫酸溅到皮肤上,立