2022年人教版《道德与法治》七年级下册：91-生活需要法律-教案

1、第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第 1 课时 生活需要法律 教学目标 1情感 态度 价值观 初步树立敬重法律、敬畏法律、遵守法律的意识；2才能目标 初步培育用历史的、进展的观点熟识法治建设进程的才能；3学问目标 明白法律的产生和法治化的进程； 教学重点和难点 重点：生活与法律息息相关；难点：法律的产生； 教学设计思路 1教材分析生活需要法律所依据的课程标准的相应部分是“ 成长中的我” 中的“ 心中有法” ；详细对应的内容 标准是：“ 知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证明施的一种特别行为标准；懂得我国公民在法 律面前一律公平；”本课由“ 生活与法律息息相关” 和“ 法治

2、的脚步” 两目内容组成；第一目通过两个“ 探究与共享” 活动,从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导同学感受生活与法律息息相关；设置本目 意在让同学全面感受法律的重要性,为后面学习法律的特点、作用奠定基础；其次目介绍了法律的产生、对 法治国家的熟识以及我国社会主义法治建设的进程；设置本目的目的是引导同学从历史沿革的角度,体会法 律产生的意义,明白社会的法治化进程,知道法治建设对国家进展的重要作用,增强同学的法治观念,从而 为后面学习法律是一种特别的行为标准和法律的作用奠定基础；2学情分析 请按同学的实际情形进行补充；学习文档仅供参考3教学方法 讲授法、提问法、争论法、小组合

3、作探究学习法 教学预备 老师：制作多媒体课件； 教学过程 教学环节老师活动同学活动设计意图播放视频： “ 法” 的释义；新课导入老师过渡：为什么说“ 法” 字的同学观赏视频, 初通过视频,自本义是“ 法平如水” 、“ 公正如山” 、然导入本框的学习“ 明辨是非” 和“ 惩恶扬善” ？你明白步品味“ 法” 的本义,主题,调动同学的“ 法” 吗？你能说出哪些法律与我们的摸索老师提出的问题；积极性,激发同学生活紧密相连吗？这些法律从何而的求知欲望；来？今日,让我们一起走进法治天地,学习“ 生活需要法律” ；老师组织同学进行教材第84 页的学 生 以 学 习 小组通过活动引导“ 运用你的体会” 活动,

4、并对同学的答为单位, 小组内沟通讨同学初步从家庭生复进行点评和引导；论开展活动,选代表活、学校生活、社一、生活与法律息息相关发言；会生活三个角度感展现材料： 2022 年 10 月 31 日,十二届全国人大常委会其次十四次会议在北京举办, 一大波法律等着本次会受我们的生活与法 律息息相关,进而 体会法律对生活的探究新知议来审议： 民法总就草案二审稿,增加重要作用；个人信息爱护内容； 未成年人受到性侵害的诉讼时效转变, 自受害人年满十八周岁之日起运算； 红十字会法草案二审稿,规定红十字会应当建立健全信息公开制度；电影产业促进法草案三审稿,第三十六条增加国家支持创作、摄制“ 传播中华优秀文化” 的

5、电影；民办教仅供参考学 生 阅 读 所 示材学习文档育促进法修正案草案三审稿,规定不得料,小组内共享沟通心通过相关阅读设立实施义务训练的营利性民办学校；得与体会；材料,使同学熟识等等；到生活需要法律来1生活需要法律来调整调整；展现学问点： 法律就在我们身边；我们在生活中形成的各种社会关系,以 及由此产生的冲突和纠纷,不仅需要依 靠道德、 亲情、 友情来和谐, 而且需要 法律来调整； 每一部法律都是应生活的 需要而制定和颁布的, 又对生活加以标 准和调整；我们的生活与法律息息 相关；老师组织同学完成教材第85 页的学 生 开 展 小 组合本活动通过漫“ 探究与共享” 活动；作探究学习, 并选代表

6、画与问题,引导学老师对同学的答复进行点评和发表本组的观点；生进一步体会法律引导；与生活息息相关,2法律已经渗透到社会的方方并使同学意识到法面面 律已经渗透到社会展现学问点：法律已经深深地嵌 的方方面面,起到入我们的生活之中, 渗透到社会的方方 承上启下的作用；面面；作为社会关系的调剂器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们将来的生活；老师开展调查活动, 引导同学完成以下表格,并组织同学进行小组争论；小调查： 1 把你最熟识的与以下场全部关的一部法律名称填写在表格中；场所法律名称仅供参考学习文档家庭 学校 学 生 结 合 自 身经 社会 验,小组内进行争论交 2 把你最熟识的与我们进展阶

7、段流,完成表格, 并选代有关的一项权益和义务填写在表格中；表说说感悟；进展 享有的 应尽的阶段 权益 义务中同学年满十八周岁工作后 3 填写完以上两份表格后,你有通过“ 小调查”哪些感悟？活动,调动同学的3法律与我们每个人相伴一生积极性,引导同学展现学问点：法律与我们每个人体会法律与我们每如影随形, 相伴一生； 我们一生都享有 法律规定的各项权益, 同时必需履行法 律规定的各项义务； 法律规定的权益和 义务为我们每个人供应了自由生存和个人相伴一生,在 生 活 的 每 一 个 层面,在生命的每一 刻都不能完全脱离进展的空间；学 生 阅 读 所 示材法律,并利用相关展现材料：法律相伴我们一生；料,

8、小组内共享沟通心阅读材料使同学进自从来到人世间, 第一享有的法定权益得与体会；一步感悟；是人身权益, 以及获得父母抚养和训练 的权益； 从儿童、 少年到青年, 我们有 接受义务训练的权益和义务；具备劳动 才能时, 有劳动的权益和义务；到达法 定年龄,依法享有选举权和被选举权,有服兵役的义务,有登记结婚的权益,有赡养扶助父母的义务；我们在年老、疾病或者丢失劳动才能的情形下,有依学习文档 仅供参考法从国家和社会获得物质帮忙的权益；在辞别人世前, 仍可依据法律规定立下 遗嘱,将属于自己全部的合法财产待死 后转移给他人全部；二、法治的脚步 老师提问： 1 在原始社会,人类靠什么调剂同学仔细摸索, 积人

9、际关系和约束自己的行为？极答复以下问题； 2 法律是在什么情形下产生的？创制法律的目的是什么？1法律的产生展现学问点： 原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为,这些习学 生 阅 读 教 材相帮忙同学明白惯靠人们自觉自愿遵守；随着人类社会的进展, 国家产生之后, 统治阶级开头有意识地创制法律；法律产生的过程,老师组织同学阅读教材第87 页的并利用“ 相关链接”“ 相关链接”；进行印证,加强学多媒体展现： 汉谟拉比法典石关材料,观看图片；生的懂得,同时也柱图片；为后面懂得“ 法律2法律的本质是统治阶级意志的展现学问点：法律是统治阶级意表达” 做铺垫,使志的表达, 是用来统治国家、 治理社会学

10、 生 明 确 法 律 的的工具, 也是调整社会关系、判定是非本质；曲直、处理冲突和纠纷的标尺；展现材料：训练部印发的全国训练系统开展法治宣扬训练的第七个五年规划 20222022 年 要求,切实将法治训练纳入国民训练体系,形成学习文档 仅供参考学校、 家庭、 社会“ 三位一体”的青少年法治训练格局； 在中学校开设道德与法治课,发挥法治训练的课堂主渠道作 用；规划提出,在中、高考中适当学 生 阅 读 所 示材 料,小组内共享沟通心增加法治学问内容, 不断改良教学评判得与体会；利 用 相 关 材方式,将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入同学考核评判中；3法治替代人治料,进入“ 法治替展现学问

11、点：代人治” 的学习, 1 法治的含义：依法对国家和社 会事务进行治理, 强调依法治国、 法律 至上； 2 法治的要求：任何组织和个人 都要听从法律,遵守法律,依法办事； 3 法治的意义：是人们共同的生帮忙同学明白法治 的含义、要求和意义；活方式,也是国家治理现代化的重要标志；老师组织同学阅读教材第88 页的学 生 观 看 多 媒体通过“ 相关链“ 相关链接”；流程图, 感受新中国成接” ,引导同学体4法治助推中国梦的实现立以来我国的法治化会我国不断推动法展现学问点：党的十八届四中全进程；治 建 设 的 坚 定 步会提出了全面推动依法治国的总目标,伐,懂得法治助推即建设中国特色社会主义法治体系

12、,建中国梦的实现,增设社会主义法治国家； 法治助推中国梦 的实现,是实现政治清明、社会公正、民心稳固、国家长治久安的必由之路；展现材料：2022 年 3 月 14 日下午,强同学对法治中国 的 期 盼 与 热 爱 之 情,并利用相关阅 读材料使同学进一参与全国政协十二届四次会议闭幕会 步感悟；的 2 100 多名政协委员一边进入会场一边热闹地交谈着； 法治日报的记者学习文档 仅供参考采访了全国政协委员、 广东省人民政府法制办主任王学成,他感叹地说：“ 参加今年的两会, 我感受到一个崭新的时 学 生 阅 读 所 示材代即将到来, 法治的脚步越来越快,中 料,小组内共享沟通心国梦离我们越来越近；

13、”得与体会；展现本节学问结构；通过梳理学问课堂总结归纳、梳理学问点；点,帮忙同学形成学问体系；1每晚 8 时许,广场舞爱好者在各个小区空地上挥汗起舞；这边是 小苹果,那边是最炫民族风 ,各种广播音乐噪声让四周的居民苦不堪言；律师认为,在增强居民社会公德意识的同稳固练习时,仍需执法部门严格执法；这说明白答复以下问题；通过几道典型法律能解决生活中的一切问题日常生活中的冲突和纠纷不仅例题,让同学稳固需要依靠道德、亲情、友情来和谐,本节所学学问,学而且需要法律来调整以致用；法律调剂社会关系, 为人们生活服务我们的生活与法律息息相关A BCD学习文档 仅供参考2我们诞生后,父母就会到当地 的派出所给我们

14、申报户口；十八岁之前,我们会受到 未成年人爱护法的爱护；成年后,我们将走上工作岗位,又与劳动法 紧密相连； 到了肯定年龄,我们又将依据相关法律退休；这些经受说明 A 法律与我们每个人相伴一生B儿童时期与法律无关C成年人与法律的联系更加紧密D只有违法的人才需要与法律打 交道3今日,现代国家用法治替代了 绵延千年的人治； 以下对法治的熟识不正确的选项是 A 法治就是依法对国家和社会事务进行治理, 强调依法治国、 法律至上B法治要求国家的全部问题都必 须靠法律来解决C法治要求任何组织和个人都要 听从法律,遵守法律,依法办事D法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志4“ 法律用处大, 到

15、处需要它； 国 家行法治,兴盛又发达；权益受损害,维权要靠法； 我们青少年, 人人要守法；守法又护法,利民利国家；” 普法歌告知了我们法律和法治对国家的重要作用；我国全面推动依法治国的总目标学习文档 仅供参考是 A 服务于人们的生活,建设社会 主义现代化的中国B统治国家、治理社会,打击贪 污腐败现象C建设中国特色社会主义法治体 系,建设社会主义法治国家D把我国建设成为超级大国 5建设社会主义法治国家,每个 公民都不能袖手旁观； 我们不仅是法治 中国的受益者,更应当是参与者和推动者； 1 法律与我们的生活关系如何？ 2 建设法治中国有什么现实意义？参考答案：1B 2A 3B 4C 5 1 法律就

16、在我们身边；每一 部法律都是应生活的需要而制定和颁 我们 布的,又对生活加以标准和调整；的生活与法律息息相关；法律已经深深地嵌入我们的生 活之中, 渗透到社会的方方面面；作为 社会关系的调剂器, 法律不仅服务于人 们的当前生活, 而且指导着人们将来的生活；法律与我们每个人如影随形,相 伴一生；法律规定的权益和义务为我们学习文档 仅供参考每个人供应了自由生存和进展的空间； 2 法治助推中国梦的实现,是实 现政治清明、 社会公正、 民心稳固、 国 家长治久安的必由之路；展现材料：狄仁杰是武就天时期的宰相,杰出 的封建政治家, 为官如老子所言 “ 圣人无常心,以百姓心为心”,始终保持体恤百姓、不畏权势的本色, 居庙堂之上,以民为忧,后人称之为“ 唐室砥柱”；结合本节课的 内容,锤炼同学自 主 探 究 学 习 的 能课后作业包拯是北宋名臣, 廉洁公正、 立朝独立搜集资料, 按力、收集和处理信刚毅、 不附权贵、 铁面无私