2022年交通安全教案

1、第一章 交通安全训练第一课时 教学目的 1、通过学习使同学知道什么是道路交通,懂得遵守道路交通意义和重要性,明确每个人 都要坚固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开头的；2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规章,做安全的小使者；教学过程 一、上学放学路上；老师语：同学们你们每天上学、放学都要走大路；都有要经过“ 十字” 路口和“ 三叉”路口,当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否专心观看地势呢？下面就这个问题 谈谈在日常生中应留意什么；（一）同学途经情形分析；我们班共有 36 名同学家住高溪组13 人,离学校大约 3 千米,路经二个“ 十字” 路口、三个“ 三叉” 路口,

2、两个急转弯和两次上下坡,地势比较复杂,而且路面只有 4.5 米宽水泥硬化的乡村大路,这条大路从大里峰至大青长约21 千米是条林业路,每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500 多架次；家住屯上组9 人 ；因此,同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话,随时都会发生交通故事的可能,酿成无法挽回的后果；（二）在路上要留意的问题；1、道路行驶要靠右行,都要配戴小黄帽,不能随心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排纵队,不能相互并排行走,更不能在路上追路、玩耍；2、不能追赶车辆或向车上投掷物品,如：石子、泥团、饮料瓶等,不能任凭搭乘过往的 车辆；3、回赤米坑小组的同学除了走大路外,仍要沿河

3、走2 千米的山路,山路内侧靠山、外侧沿河,路面宽约 2.5 米,有时有运木头小型农用车、摩托车行使；所以家住赤米坑的林翠 萍、王丽君等同学要特殊当心,除了用眼外仍要用耳,弯道处要先听再行,没有听到车声 都要靠山边行走,雨天必需要派人来学校接；4、通过“ 十字” 路口或“ 三叉” 路口的同学,每次都要高度的当心肯定要做到“ 四个环 节” 即：一停、二看、三想、四通过；5、带领全班同学到校门口的“ 十字” 路口进行实地观看并演练；（三）课堂发言；1、由同学自由发言讲路上经受,让他们自己表述存有安隐患的地方；2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好,谁做的仍不够；3、今后该怎样做；其次课时 教学

4、目的 通过学习使同学明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起,树立牢 固的安全意识；教学过程 二、乘车 老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“ 东西”,那么这节课就“ 行”来谈谈；（一）在我们这里行有步行和乘车两种,随着现化道路交通的飞速进展,如今我县“ 道 路硬化” 村村通已基本普及,人们出行几乎挑选乘车或骑摩托车；我们周末、节假日、寒 暑假出门少不了乘车,下面就环绕这一话题来谈“ 乘车” 应留意的几个问题：1、我们节假日去城里买学习用品、 购买衣物肯定得由父母或村上的 “ 大人” 伴随监护下,只能乘坐班车或专线车,不能乘坐超载车；在车上假如坐在靠窗子的位置,千

5、万不行将头 或手伸到窗外,特殊是两车交会时更不将头伸至外观看；2、乘车时上下车要让车子停稳后,才能上下车,心必要养成先下后上的习惯,遇到老人 或孕妇要主动让座；3、假如乘坐家人的摩托车出行,不能超戴；肯定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢 车架,并要随时提示骑车人不能太快,弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑 车时不能接听手机、更不能打手机,以免分散留意力造成不测；4、严禁学校生骑自行车上路、肯定不准载人逛路；5、如节假日进城上街要走人行道,横穿街道时肯定要走斑马线,并要左右观看待没车时 快速通过；（二）课堂谈论；1、让全体同学畅所欲言,发表自己的想法；2、同学之间可相互补充,对比自己

6、的不足,仍存在什么安全隐患；3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故,并引导同学知道当心能行万年主船、生命靠自己 终生呵护的道理；（三）老师总结语（略）其次章 校内活动安全训练 第一课时 教学目标 1使同学明白校内安全的重要性,知道在校内应留意哪些情形可能对自己造成损害,应 该怎样去防范；2 知道在课间活动中要按次序、守规章；3 能用正反事例说明课间活动要守秩序；4使同学明白在学校我里参与玩耍、运动、劳动等活动也会有肯定的担心全因素,要防 止危急的发生；懂得课间活动守秩序,大家才能开心又安全；教学重点：使同学生知道校内活动守秩序应当怎样做；教学难点：为什么校内活动要守秩序；课前预备：1让同学们收集有

7、关校内发生的担心全事故；2选好及训练班会主持；3明白一些校纪校规；训练过程：一、 课间活动的安全训练（一）校内中存在的安全隐患； （可请同学列举一些现象）1 同学集会、集体活动、课间活动的安全隐患；2 同学饮食、就餐的安全隐患；3 同学交通安全隐患；4 校内隐性损害的隐患；（二）同学集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项；1上下楼梯要留意什么？（可请同学举手,做的； ）（1） 不要由于赶时间而奔跑；（2） 在人多的地方肯定要扶好栏杆；（3） 整队下楼时要与同学保持肯定距离；（4） 上下楼时不要将手放在兜里；（5） 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带；（6） 上下楼靠右行；让同学在摸索中意识哪

8、些事在楼梯上是不能小结：集体活动中要一切行悦耳指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明；2课间活动应当留意什么？（1）室外空气新奇, 课间活动应当尽量在室外, 但不要远离教室, 以免耽搁下面的课程；（2）活动的强度要适当,不要做猛烈的活动,以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满；（3）活动的方式要简便易行,如做做操等；（4）活动要留意安全,切忌猛追猛打,要防止发生扭伤、碰伤等危急；小结：学校支配在两节课之间休息10 分钟是想让同学们休息一下, 上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习；大课间 设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间；3

9、同桌相互说说：你知道课间应留意些什么吗？板书：活动守秩序4小结：课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序；按次序走出 教室是课间活动守秩序的第一个要求；其次课时 校内的安全训练 教学目标 1使同学明白校内安全的重要性,知道在校内应留意哪些情形可能对自己造成损害,应 该怎样去防范；2 知道在课间活动中要按次序、守规章；3 能用正反事例说明课间活动要守秩序；4使同学明白在学校我里参与玩耍、运动、劳动等活动也会有肯定的担心全因素,要防 止危急的发生；懂得课间活动守秩序,大家才能开心又安全；教学重点：使同学生知道校内活动守秩序应当怎样做；教学难点：课前预备：为什么校内活动要守秩

10、序；1让同学们收集有关校内发生的担心全事故；2选好及训练班会主持；3明白一些校纪校规；训练过程：1给同学叙述最近在其他学校发生的一些损害事故,引起同学的重视；（使同学知道为 什么要守秩序；）1 通过学习,让同学对比自己是仍有上述行为；2 沟通：自己以后该怎样做；2说一说上体育课时；同学之间相处时；参与运动会时这些时候,我们该怎么做？3模拟练习：（使同学知道校内怎样守秩序； ）（1）去厕所的路上（2）去食堂的路上（3）上学、放学路上（4）乘车时（5）课间休息时这些时候我们该怎样做？4小组沟通：（1）课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的

11、在踢毽子,有的铺垫在玩压板,仍有的同学在引水桶前接水喝；（2）观看他们的表情怎样？你知道他们为什么这么兴奋吗？（3）小结：在校内,同学们都很守秩序、守规章,所以他们玩得很兴奋,休息得好；第三课时 其他校内安全的留意事项教学目标 1使同学明白校内安全的重要性,知道在校内应留意哪些情形可能对自己造成损害,应该怎样去防范；2 知道在课间活动中要按次序、守规章；3 能用正反事例说明课间活动要守秩序；4使同学明白在学校我里参与玩耍、运动、劳动等活动也会有肯定的担心全因素,要防 止危急的发生；懂得课间活动守秩序,大家才能开心又安全；教学重点：使同学生知道校内活动守秩序应当怎样做；教学难点：为什么校内活动要

12、守秩序；课前预备：1让同学们收集有关校内发生的担心全事故；2选好及训练班会主持；3明白一些校纪校规；训练过程：其他校内安全的留意事项：1.如何正确对待老师的批判,甚至误会？敢于自我反省,认真反思；假如真是老师误会,应当和老师好好沟通；切忌偏激,甚至 做出什么过激的行动；2你与同学发生冲突怎么办？自己的所作所为也要有安全意识；青少年时期简单冲动,简单感情用事,因此,在同学 间遇到冲突时,肯定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后 果；3如何加强教室安全 要留意教室的安全；同学上课离开本班教室肯定要关好门窗,要将钱和珍贵物品带在身 上,不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼,

13、在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反 了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,如把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的；4为什么不能提前到校？校门没开,一些同学在校门发生冲突,无人调解会造成不必要的损害；在校门外拥挤,会造成意外损害；5.当自己感到身体不适时,怎么办？准时告知班主任或任课老师,与家长取得联系；6.你不熟悉的人自称是你家人的伴侣,要将你接走,你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情形而定；四、总结：校内安全不容忽视,期望每个同学今后能自觉遵守校纪校规,确保自身和他 人安全；第三章“ 上下楼梯” 安全训练 训练目的 : 学习楼道安全学问 ,懂得正确上下楼梯的重

14、要性；初步把握课间、 集会、放学时上下楼道的正确方法；初步树立安全意识 ,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追赶打闹、照料前后的 良好安全习惯；教学过程：一、谈话导入：当你们迎着初升的太阳,背上书包,来到学校开头新的一天学习生活的时候,你们是否 想到,平均每天有 40 多名同学,也就是说每天将有一个班的同学永久也无法再回到校内；1.6 万名中学校生非正 我国中学校生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,每年大约有 常死亡,这是多么惊人的数字！近几年,我国一些中学校因同学上下楼梯拥挤发生的踩踏 事故已经多起；请认真听下面的新闻报道：XX 年 12 月 11 日河北省邯郸市成安县商城镇中学同学放学时,因停

15、电,在楼梯间发生 同学拥挤踩踏事故,造成 5 名同学死亡, 4 名同学重伤, 7 名同学轻伤；XX 年 1 月 5 日,陕西省宝鸡县虢镇初级中学同学在放学下楼时,一名同学不慎踩空, 撞 到前边同学, 后继同学发生拥挤踩踏, 造成 3 名同学死亡, 6 名同学重伤, 13 名同学轻伤；XX 年 10 月 24 日上午 11 时许,娄底市第四学校,课间一楼梯内 10 名同学被撞翻, 1 人伤势较重,其余 9 人受伤 同学们,听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事；你是否从这些血的教训中意识到上 下楼梯肯定要留意安全呢？二、让同学说说我们小伴侣上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事；三、四人小组争论 1、平

16、常我们应怎样上下楼梯？2、每组举荐一位同学来说说 四、老师小结 在我们学校常见一些同学在楼梯间追赶打闹,也不时有碰撞摔跤,也有很多同学在 下课、上操、放学时,在楼梯上拼命跑上跑下；这些行为都存在安全隐患；同学们,为了保证你们上下楼为的安全,现向你们提出以下几点要求：第一,上下楼时要靠右边走,人多时要谦让,不拥挤,不吵闹,不起哄；高年级同学礼 让低年级同学,男生礼让女生；参与学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时,时要听从支配,分年级、分班级依次上下楼；其次,要把握一些自我爱护的方法；比如： （一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时,应当立刻避到一旁,比如躲到楼梯的拐角处,或是抓住楼梯扶手

17、,但是不要奔跑,以免摔倒；不要逆着人流前进,那样特别简单被推倒在地；（二）是如身不由己陷入人群之中,肯定要先稳住双脚； （三）是遭受拥挤的人流时,肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西,待人流过后,然后再离开现场；（五）是如被推倒,要设法靠近墙壁；面对墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以爱护身体最脆弱的部位；同学们我期望通过今日的上下楼梯的安全训练,同学们要高度重视,要养成良好的上下楼习惯,遵守上下楼梯的秩序；特殊现在到了冬季冰冷季节,上下课时有些同学喜爱跑动,更应当留意上下楼梯的安全；同时期望同学们也要

18、留意交通、饮食、用电、运动等方面的安全；五、学习楼道安全儿歌教室里 ,轻轻走 , 走廊上 ,渐渐走 , 转弯口 ,减速走 , 上下楼梯靠右走；楼道安全最重要,靠右行走不要跑；老师守护在道旁,依次行走秩序好；集体行动列队走,几人结伴不打跳；遇上拥挤停三分,主动谦让道通畅；灯光设施需爱惜,遇上停电放慢步；紧急情形心放松,听从支配不盲从；安全责任时刻记,生命安全泰山重；六、实践活动：老师带领同学走楼梯第四章 自护、自救安全训练教学目的：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等学问；教学要求：通过学习有关安全学问,使同学树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使同学安全、健康成长；教学过程：一、 谈话

19、引入：同学们生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的关怀、爱惜,好像并不存在什么危急；但是,家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待,否就很简单发生危急,酿成事故；下面就谈谈家居安全要留意什么：1、 用电安全随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了；因此,我们有必要把握一些基本的用电常识；1） 熟悉明白电源总开关,学会在紧急情形下关断电源；2） 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器；3） 电器使用完毕后应拔掉电源插头；4） 使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情形,应立刻关掉电源开关,停止使用；5） 发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的

20、电器分开,不要用手直接救人；2、 安全使用煤气1） 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾；2） 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等）,应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒；二、 游泳时要留意安全： 1、 游泳需要经过体格检查； 2、 要谨慎挑选游泳场所； 3、下水前要做预备运动； 4、 饱食或者饥饿时,猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳；5、 水下情形不明时,不要跳水；6、 发觉有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼吁成年人前来相助；三、 交通安全1、 行走时怎样留意交通安全1） 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,

21、要靠路边行走；2） 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走；3） 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行；4） 穿越大路时,要遵守交通规章,做到“ 绿灯行,红灯停”；2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街；四、 发生火灾怎么办1、 要打火警电话 119 报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,仍要讲清什么物品着火,火势怎么样；2、 一旦身受火灾的威逼,千万不要慌张,要冷静,想方法离开火场；3、 逃命时,尽量实行爱护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体；五、 小结：只要我们到处当心,留意安全,把握自救、自护的学问,锤炼自己自护

22、自救的才能,机智英勇的处理遇到的各种反常的情形或危急,就能健康地成长；第五章 饮食安全与卫生防病 教学目的 : 1、让同学养成良好的饮食习惯,留意合理的、养分平稳的膳食；2、提高对传染病的预防；教学重难点 : 养成良好的饮食习惯,提高对传染病的预防；教学预备 : 师生共同的收集有关资料活动过程 : 一、导入我们每个人都要吃饭,吃饭也有很高校问,你知道吗？同学沟通自己搜集的有关资料,小组发表看法,老师给以总结；二、留意的问题1、科学的支配一日三餐,是合理的养分、保持健康的重要手段；2、吃饭要定时定量,不挑食、偏食,不吃过多的零食；3、吃东西前要洗手,留意饮食卫生；4、不喝生水,不吃有毒的食品,预

23、防食物中毒；5、切断传染病的传播途径；6、有病去医院就诊,不要乱服药；7、不要玩弄家里存放的各种农药,防止意外中毒大事发生；8、不饮酒、不吸烟；9、明白一些毒品的学问,提高识别才能,防止受骗上当而误吸毒品；结合以上留意问题,小组绽开争论,看一看在自己的身上存在着那些问题,或者在日常 的生活中对以上的那些问题留意不够,今后应当怎样去做；三、小结 饮食和我们息息相关,我们肯定要提高当心,让我们生活在一个卫生、安全的环境当中；模拟练习 创设环境,让同学判定 1、拿诞生的水果就吃；2、过多地吃喜爱吃的东西；3、生病了,自己找药吃；总结：孩子们,生命是我们自己的,健康是我们自己的,我们肯定要珍爱生命,爱

24、护健康！第六章 远离校内暴力 教学目的 1.引导同学熟悉和明白校内暴力,学会必要的应对措施 2.引导同学熟悉语言暴力的危害,规范个人言行 3.引导同学正确处理同学之间的冲突和纠纷 教学预备 老师预备 搜集、查阅相关校内暴力的资料等；制作课件,显示相关案例等内容 同学预备 搜集身边的校内暴力大事教学留意事项 1.从同学身边入手,进行正面训练 2.要让同学熟悉到：同学之间要和谐相处,不要激化冲突 教学过程一以同学为源,从“ 我” 导入 1.课件显示本科案例及查阅相关资料,让同学叙述自己身边的类似案例；提问：当时你 是怎么处理的？2.师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校内暴力,正确处理暴力大事

25、）二把握方法,反思自我1.课件展现“ 校内暴力” 定义,阅读、懂得：校内暴力是指发生在校内内外、由同学、教职员工或校外人员针对同学生理或心理实施 的、达到肯定损害程度的侵害行为 2.问题：假如遇到校内暴力,我们应当怎么办？课件出示图片师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1） 刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球；刘强灵机一动,装出 很可怕的样子,讨好的说老师里仍有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就 放他走了（2） 放学时,李刚在校内一角被几个高年级的同学挡住要零花钱,李刚说钱放在教室 里,并劝他们不要这么做,然后趁他们不留意,跑到老师的办公室里；（3） 课间

26、,王园兴奋地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样 子,然后用眼神示意旁边的同伴同学,让同学赶快去告知老师；结果,老师准时赶到解决了问题；问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3.怎样防止打架斗殴？在同学争论的基础上,老师加以概括,并板书：（1）不要帮同学 出气打架（ 2）不要“ 以牙仍牙” （3）懂得谦让 4.“ 每天提示” 在阅读的基础上懂得 5.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些损害？（1）语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、藐视、嘲笑等羞辱鄙视性的语言,或者使用肮脏 污秽、讽刺讥讽、薄情羞辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵害和损害（2）争论：语言暴力的危害 师

27、总结：丢失生活的士气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情形？6.集体制定“ 文明礼貌用语”的冲突,同学之间要和谐相处 三拓展延长,加深熟悉,要求简洁明白；同学们要防止去损害他人,解决同学之间读读下面两个案例,想想会产生什么样的后果,将你的看法写出来 1.杨岳是个特别要强的孩子,家庭条件也很好,学习成果始终是年纪里的前几名,唯独 让他头疼的是自己的给在很矮,班里的同学总是以此取消他“ 小不点儿”；为此,他很生 气2.张小力将同学王天刚新买的mp3 借去一个多星期,王天刚要求张小力仍；张小力说：让我再听一周吧；王天刚不同意；无奈之下张小力只好归仍了 mp3 ,

28、心理却很不爽快；放学后,张小力叫来几个人,强行扭住王天刚,把他推动了女厕所；王天刚急了,同张小力打起来第七章 饮食与健康 第一课时 教学目的 1.引导同学明白饮食与健康的关系,把握肯定的饮食卫生常识 2.引导同学检查在积极的饮食习惯,明白不良饮食习惯对身体的损害,把握订正不良饮 食习惯的方法,养成良好的饮食卫生习惯,科学合理地支配好自己的一日三餐 3.在调查、搜集资料的过程中,培育同学的分析才能,使他们树立关注饮食健康、关爱 自我、珍爱生命的意识；教学预备 老师预备：收集饮食与健康方面的音像或图片资料 同学预备调查亲戚、伴侣的一日三餐饮食习惯,明白其身体健康状况 教学过程 一. 故事导入;搜集

29、饮食养分方面的资料；1.谈话（课件供应故事图片、老师叙述、同学观看）：南太平洋到过瑙鲁,面积仅十几平方千米,人口仅 6000 人左右,这座岛上有取之不尽的鸟粪,这些上等有机肥,每年出口可赚取上亿美元的外汇；丰厚的收入使到过居民过着富有的生活；在这样一个吃穿无忧的国家里,高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人的寿命平均不到50 岁2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的缘由是什么？3.同学沟通 4.老师小结：造成这种现象的主要缘由是瑙鲁人没有好的饮食习惯；看来饮食直接影响 到人们的身心健康,今日,我们一起争论饮食与健康二探究学习活动一：沟通自己的饮食习惯,探究习惯的优劣 1.谈话：我们

30、都知道,食物我是我们生存的条件,也是健康的保证,你能说一说平常你 都喜爱吃哪些食物,不喜爱哪些食物？为什么？2.同学沟通 3.小组争论（1） 假如你喜爱吃的食物就每天吃,不喜爱吃的就不吃,这种做法对吗？说说你的理 由（2）你认为四周伴侣的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？4.老师小结：不错,人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量,这些能量是由各种营 养物质供应的,它们就存在我们日常的各种食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴饮暴食活动二：研讨洋快餐的利与弊1.谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜爱吃洋快餐 呢？2.同学沟通3.提问：你能依据你的体会和收集到的资料说说

31、常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影 响吗？4.同学争论并沟通5.老师小结：花花绿绿的洋快餐口味的确鲜美,但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种 疾病,常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯活动三：调查生活中的“ 垃圾” 食品1.谈话：你知道这些食物中,哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？2.同学沟通3.提问：你知道生活中仍有哪些食品是 “ 垃圾” 食品？食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的损害？请依据你课前的调查,先在小组内争论,小组汇 总记录后选动身言人在班级沟通4.小组争论5.班级汇报6.老师小结：看来,原本在我们生活中不应当存在垃圾食品,而有些商家或我们自己满 足我们的“

32、食欲” ,而在食品中添加了很多不宜添加的化学物质,使得原本有养分的食物 变成了“ 垃圾” 食品,从而危害到我们身体健康活动四：明白不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响1.谈话 :生活中我们的家人及伴侣在储存、加工及食用食物经经常有如下的现象,请同学 们依据你的明白谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？2.同学沟通3.提问：生活中你仍发觉人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健 康的杀手？请同学争论后,将你们的结果告知大家4.同学争论5.小组汇报6.老师小结：刚才同学们以列举实例的方式沟通了很多不当的储存、加工及食用食物的 方法对健康的危害；生活中我们肯定要记住

33、这些科学饮食常识,另外也要做到饭前洗手、正确使用餐具、进餐不说笑等,要留意良好饮食习惯的养成活动五：合理支配一日三餐1.谈话：科学饮食很重要,我们要合理地支配我们的一日三餐、保证我们身体发育每天 所需要的养分,这样我们的身体才能健康成长；请同学们依据你多收集到的资料在小组内 沟通如何科学、合理的支配我们的一日三餐,并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐 方案2.小组沟通3.班级沟通4.老师小结 其次课时 教学目的 1.引导同学明白饮食与健康的关系,把握肯定的饮食卫生常识 2.引导同学检查在积极的饮食习惯,明白不良饮食习惯对身体的损害,把握订正不良饮 食习惯的方法,养成良好的饮食卫生习惯,科学合

34、理地支配好自己的一日三餐 3.在调查、搜集资料的过程中,培育同学的分析才能,使他们树立关注饮食健康、关爱 自我、珍爱生命的意识；教学预备老师预备：收集饮食与健康方面的音像或图片资料 同学预备调查亲戚、伴侣的一日三餐饮食习惯,明白其身体健康状况 教学过程：拓展延长案例研讨;搜集饮食养分方面的资料；1.谈话：生活中很多人不留意饮食小节问题,例如常有人说：“ 不干不净,吃了没病”等；请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题,这些同学的做法会对身体造成怎样的伤 害呢,缘由是什么？2.同学分析3.老师小结：看来饮食安全无处不在,生活中我们不但要重视食品卫生问题,而且要重 视饮食习惯和行为的细节问题,只有这样才能保证我们的身体健康课外实践：课后环绕今日学到的饮食卫生常识办一份宣扬报,让更多的人明白养成良好 饮食习惯的重要性；第八章 安全相伴我成长教学目的1 让同学初步把握一些卫生学问和急救技术,学会爱护自己；2 巩固并拓展同学对“ 自护” 学问的懂得和运用,培育同学各方面的才能；3 形成学习、宣讲安全学问的氛围,培育同学自我爱护的意识；教学过程：（一）创设情形,导入主题；1、师：亲爱的同学们,漂亮的夏天到了,大家想不想到郊外去郊游呢？那么,同学们,假如我们去郊游,我们最最