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1、“长方体和正方体的表面积”教学设计您如今正在阅读的长方体和正方体的外表积教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!长方体和正方体的外表积教学设计教学内容教科书第16页例5及相应的试一试练一练，练习四第610题及思索题。教材简析教学目的1、让先生经过探求，了解并掌握长方体、正方体外表积的计算。2、让先生掌握并会运用所学知识处置实践效果。3、让先生在观察、剖析、笼统、概括和交流的进程中，感受长方体和正方体的外表积，开展初步的笼统才干；在学习和探求的进程中，培育独立思索和与人协作的才干。教学重点依据实践状况判别出应该求出长方体或正方体的哪几个面之和。一、温习铺垫，导入新课：1、说话：

2、上节课我们学习了外表积，谁还记得？2、计算下面物体的外表积。1一个长方体长5厘米、宽6厘米、高12厘米。2一个正方体的棱长5分米。指名板演，团体修订。二、探求领悟，总结方法：说话：在实践消费中，有时还要依据实践需求计算长方体或正方体中某几个面的面积和。出例如5 一个长方体鱼缸，长5分米，宽3分米，高3.5分米。制造这个鱼缸至少需求玻璃多少平方分米？1、 说话：请同窗们说一说鱼缸的样子。提问：求需求多少玻璃，就是求什么?使先生明白，求需求多少玻璃，就是求这个鱼缸的外表积。启示先生思索：依据实践状况，需求计算几个面的面积的和？其中哪两个面的面积是相反的？先生交流，指名口答。明白：区分求出前、后、左

3、、右和下面的面积，再相加。也可以先求出6个面的总面积，再减去下面的面积。2、列式解答：请先生独立完成。说话：你能说说你列式的依据吗？让先生明白算式的含义。相机出示:53.5 53 33.5 33.5 5353 53.5 33.52-533、说话：还有其他的方法吗？选择一种方法算出结果，再相互交流。4、练一练：第1题，让先生明白这张商标纸的面积就是这个长方体前、后、左、右四个面的面积和，也就是长方体的正面积。为您推荐第2题，做让先生先弄清楚需求计算几个面的面积的和，然后独立完成，指名板演。完成后，团体修订，指名说出列式依据。三、稳固练习：练习四第6 题，思索效果是要计算哪几个面的面积之和?依据给出的条件，这几个面的长和宽区分是多少？然后让先生独立解答。四、课堂作业：1. 练习四第7题 要学明白木板是上、下、左、右四个面，沙网是前后两个面。2. 练习四第8题 明白教室的空中也就是相应长方体的下面，不需求粉刷；算出顶面和四面墙壁的总面积后，还应该扣除门窗及黑板的面积。3. 练习四第9题 协助先生了解台阶占空中积应为各级台阶的下面的面积之和，即0.365=9平方米。铺地砖的面积那么是各级台阶的下面和前面的面积总和，即9 0.265=15平方米。4. 练习四第10题 要提示先生以厘米作单位测量有关数据。测量结果可保管一位小数。五、思索题：提示先生：这个物

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