信息的传递教案

1、【教学目标】：学问和技能1、了解 是怎样把信息传递到远方的，了解 交换机的用处。2、了解模拟通信和数字通信的基本区分。过程和方法1、通过看录像、老师讲解，了解 是如何传递信息的。2、通过同学争论，说明 交换机的作用，通过同学活动展现什么是数字通信。情感态度与价值观1、通过表达贝尔创造 的过程，激发同学不怕困难，乐观探究的精神，了解技术改革对人 类社会进展的作用。2、通过同学争论和同学活动，培育同学学习主动性及合作的意识。教学重点难点1、 的结构与原理， 交换机的作用。2、模拟信号、数字信号。【教学手段】：课件【组织教学】：导入新课、进行新课师：我们大家肯定看过西游记吧？对于里面的千里眼、顺风耳

2、肯定记忆忧心吧？我 们对他们很艳羡，能看到很远，听到很远。我们现在的顺风耳，都能做到。现在的顺风耳是什 么？ 生：（回答）屏显：第十章信息的传递现代顺风耳一 师：大家见到 肯定许多，有些什么样的？生：（依据自己见到的说一说）。屏显：1、各式各样的 。2、提出的问题（同学相互沟通）。3、 的结构、原理（师生共同分析）。4、提出的问题（同学相互争论）。放映：如何连接 生： 线。师：完成P95页想想议议甲图。生：5对线。师：才是五部 ，那要是成千上万部 ，空中就成了 线网了。同学们有什么好方法来 解决这一问题呢？生： 交换机。放映： 交换机的录像师：完成P95页想想议议乙图。师：阅读教材96页上面两

3、个自然段，说说你觉察了哪些有用的信息？生：我知道了 交换机的进展过程：手工接线一自动 交换机一程控 交换机。还知道了打 时的占线现象：当时对方的话机并不肯定在使用，也可能是两台交换机之 间有太多的用户要通话，它们之间的 线不够用了。屏显：占线现象分析（同学相互争论沟通）师：我给你打 ，你凭声音能听出是我，由有关的声现象，结合 话筒和听筒的原理，你 猜测电流是怎么传递信号的？生：音色没变，电流的变化和声音的变化可能有什么相同处，比方强弱等。师：同学们的猜测很对，阅读教材96页第三、四段，你能不能用物理术语总结电流是如何传 递信息的？生：模拟通讯和数字通信。放映：模拟通讯和数字通讯的录像屏显：模拟

4、通讯和数字通讯师：特别好。现在的 从交换机到 机就是模拟通信。大家阅读97页第一段，谁来归纳 一下模拟信号有哪些缺乏？生：在长距离传输和屡次加工、放大过程中，信号电流的波形会转变，从而使信号丧失一些信 息，表现为声音、图像的失真，严峻时会使通信中断。屏显：破译密码。现用两位数表示26个英文字母，方法如下：01表示A； 02表示、B； 03表示、C；25表示、Y； 26表示Z； 00表示空格；27表示；28表示 、！ 。试试看，将下面的密码破译出来，并翻译成汉语。密码不努力，就没有收获！）师：同学们译得又快又准，用这样规定的密码来传递信息，你觉得有什么好处？生：简洁，不简洁错，还能加密。【小结】：师生共同回顾【练习】：完成课堂作业【课后活动】：1、教材97页动手动脑学物理：设计制作图4。2、通过预习其次节电磁波，试比拟 和移动 的异同，小灵通怎样归属？可以向身边的人 请教，也可上网或书本查询。【教学反思】：这节课，我运用现代的教学手段，进行教学，提高了课堂教学效果。对于老式的 同学不是 很清晰，通过图片展现，同学有了深刻的熟悉。通过播放录像，使同学更好的理解本节的