一年级下册音乐教案- 第五课 山谷回声真好听｜湘艺版_第1页
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文档简介

1、山谷回音真好听教学目的：知识目标：学会歌曲山谷回音真好听，并用强弱不同的力度表现歌曲。能力目标：能聆听自然界和生活中的声响，辨别出声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，积极参与音乐表现活动。情感目标：通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象，培养学生对生活的观察力，提高学生音乐表现力。教学重点： 指导学生有表情地演唱歌曲。教学难点： 能用强弱不同的力度表现歌曲。教材分析： 1.山谷回音真好听选自湖南湘教版一年级下册第五单元中的一节演唱课。这首儿童歌曲生动形象、琅琅上口，表现了孩子们对大自然的热爱之情。2. 歌曲山谷回音真好听简洁、朴实，生动地描绘了声音在山谷间回荡

2、的自然现象。歌曲为起承转合的四句结构。第一、二、四句旋律基本相同，只有第三句是对比乐句。该乐句集中了歌曲对比发展的因素：一是结构（乐句与前相比有扩展）、旋律进行方式（上行、下行与跳进）以及力度的对比。本首乐曲旋律的核心音程是围绕属音sol的上四度跳进与下五度跳进进行的，这两种音程构成了歌曲旋律发展的基础。教学过程：情景导入今天天气真好，阳光明媚，老师想带大家去一个好玩了地方，去吗？准备出发！（播放课件） 哎呀！下雨了，快到前面山洞躲躲。 1.感受大自然的声音，认识力度记号f强 p弱 2.模仿声音，表现强弱。 3.对比感受力度变化，观察老师敲鼓的声音，听辨强弱变化。（学生上台根据课件出示的字母敲

3、击强弱）进入新课 （播放课件）师：呀！天晴了，你看彩虹也出来了，好漂亮啊！小朋友们，老是跟你们说个秘密，这个地方很神奇，你们想知道吗？ 生：想。 师：好，咱们听音乐，从音乐中找答案。（播放音乐） 师：听出来了吗？为什么很神奇？ 生：有回声！（请同学回答回声是怎么回事） 师模仿原声和回声，让生听辨。和生打招呼互动，强调原声与回声的区别。 （板书1 23 45 -665-） 师生做回声游戏。三、学唱歌曲师：我们和大山谷打招呼，大山谷很高兴，所以再想给我们唱一遍歌曲。想听吗？听听歌曲的情绪是怎样的？ 1.初次聆听，跟着音乐律动。 2.第二次聆听（感受音乐情绪）。3.师范唱，生注意聆听强弱对比。（老师也想把这首欢快的歌曲唱给你们听，但是要请你们帮一个小忙，认真听听我的强弱对比出来没有，好吗？） 4.生点评，学唱歌曲，“噜”音模唱。（小嘴竖起来，嘴巴圆圆的） 5.有节奏朗读歌词。 6.跟琴完整演唱，让生自己提出问题，并重难点解决。（强弱对比和休止符停顿的处理）再次演唱歌曲（要求：注意休止符的停顿，强弱记号的对比，最重要的是情绪的表达）。师生合作演唱。拓展延伸1.分小组自由讨论，给歌词创编动作。2.请同学汇报动作。3.歌伴舞完整演唱。4.分小组

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