2022年人教版必修1第三课《多彩的消费》word教案

1、名师精编 优秀教案第三课 多彩的消费 消费及其类型教案历史与行政学院09 人文训练王倩094040327一、课程简介1、课题：第三课多彩的消费的第一课时消费及其类型2、教材：人教版高中政治必修第一册 3、课型：常规课 4、授课时间： 45 分钟 二、教学目标1、学问与才能：（1）、识记消费的不同类型, 消费结构的含义以及恩格尔系数的含义；（2）、懂得影响消费水平的因素,最主要的是收入水平和物价水平；懂得钱货两清的消费, 贷款消费以及租赁消费时商品全部权和使用权的变化；（3）、懂得贷款消费的作用以及如何对待贷款消费；（4）把握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响；（5）、培育同学的理论思维才

2、能、深化分析经济问题的才能、参加经 济生活的才能以及解决实际问题的才能；2、过程与方法（1）、争论法：让同学通过争论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型,引出物价对人们消费的影响；以及通过给小 消费的类型；A 同学支招,导出名师精编 优秀教案（2）、图表比较法：采纳图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁 消费进行直观的比较；3、情感态度价值观 1、本节教学从同学的日常生活入手,引导同学注视我们日常的消 费,吸取理性消费的理念,并为下节课的消费心理面面观做下铺 垫；2、通过本框学习,正确看待我国消费结构的变化,增强忧虑意识 和责任感；三、教学重点与难点 重点：影响消费水平的因素 恩格尔系数的变化的

3、含义 难点：贷款消费 四、教学方法分组争论与老师课堂讲解相结合 五、教具 多媒体帮助教学 六、教学过程 导入新课：在前面的学习中,我们已经明白了货币,商品的价格 等学问,那么同学们,当你有了钱,面对琳琅满目的商品的时候,你 会干什么？也就是当你有了钱, 你会干吗？买东西, 也就是消费；对,那么这节课, 我就跟同学们一起来学习关于消费的有关学问；立刻就 元旦了,家家户户又得买新的日历了,下面就让大家看一个关于“ 日名师精编 优秀教案历变迁” 的视频,同时摸索是什么导致了日历的变化？（插入视频）提问：是什么导致了日历的变化？过渡：依据“ 人们越来越有钱了” 的答案,导出收入是影响消费 的一个重要因

4、素； 进而带领同学学习这节课的一个重点问题,也就是 影响消费的几个主要因素；一、影响消费的因素 总括：消费水平受许多因素影响, 主要包括居民的收入和物价总 体水平；过渡：插入汽车、豪宅、白金项链的图片,导出有钱才能购买,收入是消费的前提和基础；1、收入是消费的前提和基础；（1）在其他条件不变的情形下,人们当前的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大；收入增长较快时期, 消费增长也较快 收入与消费是成正比的 ；因此要【保持经济增长,增加收入,提高生活水平；】过渡：手里有钱才可以消费,可是假如你现在面临下岗,你仍会像以前那样消费吗？（2）依据回答得出居民消费水平不仅取决于当前的收入,仍受

5、将来收入预期的影响；过渡：除了当前收入和预期收入之外,制约着消费水平？在收入里仍有什么因素在提问：我们来假设一下,假如你是肯德基的那个老爷爷,你会选名师精编 优秀教案择在昆明开店呢,仍是在呈贡县城开店呢？为什么呢？挑选在昆明市开店, 是由于在那里有许多人能吃的起,也就是说 人们的收入差距比较小,而在呈贡县城的话只有寥寥几人能吃的起,由于县城里的人们收入差距比较大；（3）由此可以得出,社会总体消费水平的高低与收入差距的大 小亲密相关；过渡：好的,明白了收入影响消费的三个缘由,我们再来争论一下物价是如何影响消费的呢？第一,（插入最近五年的物价变化趋势）我们分组争论一下下面这个问题提问：面对这种情形

6、各位如何调整消费活动？嗯,大家的方法都很好,那么假如收入不变,社会总体物价都上涨,你会怎么做？对生活有什么影响？2 、依据之前争论出的调整方法,得出物价对消费的影响；（物 价变动影响购买力）过渡：那么,买东西的时候,大家除了会考虑自己有多少钱和东 西的价格高低之外,仍会考虑什么呢？比如,让大家去买电脑,你们会买品牌机呢,仍是买组装机呢？3 、依据回答得出商品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后修理与保养情形都能影响人们的消费活动；二、消费的类型过渡一：学习了影响消费的因素之后,我们先放松一下,给找不 到房子住的小 A 同学支支招；（插入第一张情形）依据同学回答,名师精编

7、 优秀教案导出了租赁消费和钱货两清的消费,并确定租赁消费是明智的；过渡二：（插入一年后的场景）赐予同学提示,导出贷款消费；过渡三：既然将小A 同学的问题,解决了,我们就来学习其次个大问题,消费的类型；1、按交易方式不同,可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费；（进一步结合小A 问题的解决说明三种消费类型的含义,并插入图片让同学们加深记忆, 明白每个类型的特点, 并将三者就适用范 围、全部权和使用权情形以表格形式进行比较）；过渡：以提问方式 （贷款消费有什么作用呢？我们是不是应当大 力提倡贷款消费呢？） 导出本课的难点, 贷款的作用以及我们该如何 对待贷款消费； 2、按消费对象不同,可分为有形商

8、品消费和劳务消费；（举例：超市商品的消费和请保姆的消费,说明两种消费类型的含义, 并插入图片让同学们加深记忆,明白每个类型的特点）3、按消费目的不同,可分为生存资料消费、进展资料消费和享 受资料消费； （举例：吃饭穿衣的消费、上学读书的消费和假期旅行 的消费,说明三种消费类型的含义,并插入图片让同学们加深记忆,明白每个类型的特点）三、消费结构 过渡：结合漫画分析三种消费类型的相互关系及不同层次（生存 资料消费是最基本的消费； 进展资料消费和享受资料消费是建立在生 存资料消费的基础上的, 是在生存资料消费满意之后, 寻求身心的愉名师精编 优秀教案悦和全面进展的消费）,而这个层次反映的就是消费结构

9、的变化,进 而导出消费结构；1 、含义：消费结构,反映人们各类消费支出在消费总支出中所 占的比重；（并非是一成不变的）过渡：在消费结构所反映的各类消费支出中,最为突出的是食物 的消费所占的比重,也就是恩格尔系数；2 、恩格尔系数：（1）依据城乡家庭恩格尔系数表格得出恩格尔系数的含义及公式；（2）进而依据联合国粮农组织划分贫国富国的标准,分析出恩格尔 系数与家庭生活水平的关系（两者此消彼长）；（3）承接上面恩格尔系数与家庭生活水平此消彼长的关系,继而得出恩格尔系数变化对消费结构的影响（恩格尔系数削减, 说明人们的生活水平提高,消费结构改善）,这是本节课的另一个重点；七、课堂小结 在古风伴奏的爱情买卖音乐中带领同学梳理这一节的内容；然后让同学猜伴奏曲目,借爱情买卖这首曲子让同学反思金 钱真的是什么都能买到的吗, 该树立怎样的消费观, 从而为下节课做 下铺垫；七、巩固练习 1.以下选项中,影响消费的因素有（商品的质量与性能家庭可支配收入商品的价格A. B.名师精编优秀教案 C. D.2. 消费可以分为钱货两清的消费、分的依据是（贷款消费和租赁消费, 这种划A. 消费品耐用程度不同 B.C.交易方式不同 D.3、中国人民银行发出关于严禁发放无指定用途个人消费贷款 的通知