2022年人教版小学语文一年级下册《要下雨了》教案及反思_第1页
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文档简介

1、16、要下雨了 教案目标：1、熟悉“ 坡” 、“ 割” 等12 个生字,会写“ 吗” 、“ 吧” 等6 个字；2、正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵自己喜爱的段落；3、在散文诗中,感受布满童趣的夏天；教案重点： 有感情的朗读课文,背诵课文；教案难点： 培育观看天气及物候的才能,提倡同学在生活中学习；教案过程：第一课时（一）谈话导入,揭示课题 1、让同学说说自己在生活经受中知道天要下雨前的现象；2、板书课题；（二）初读课文,熟悉生字 1、自由读课文；要求把生字的音读精确,把课文读通顺；2、同学相互提示要留意读准的字音；3、认读词语；4、认读生字； 指名读、开火车读、小老师带读 5、沟通课文共有

2、几个自然段；（三）朗读课文,整体感知 1、同学自由读课文,要求把课文读正确、流利；2、同桌互读课文,订正错误；1 / 4 3、同桌沟通读了课文后知道了什么；4、派代表全班沟通；（四）细读课文,读中感悟1、学习第 13 自然段；A、同学自由读；B、同学沟通读懂了什么；C、出示小白兔与小燕子对话的场景的挂图；同学看图后再自由读课文里的相关内容,用“ ” 画出小白兔的话,用“ ” 画出小燕子的话；）D、指名读,并评议,小组分角色读；E、重点指导读“ 我正忙着捉虫子呢.” 这一句话；F、全班男女生分角色读,读出小白兔疑问的语气,小燕子耐心、温 和的语气2、小组合作学习第 47 自然段；A、同学总结学习

3、方法；B、同学自由合作读；C、小组练说：小白兔又遇到了谁,问了什么 D、小组派代表到班上说；E、小组分角色朗读；.小动物是怎么答的 . F、出示小白兔与小鱼、蚂蚁对话场景的挂图；G、指名分角色读；H、齐读,表演读；2 / 4 其次课时（一）复习巩固 1、识记生字；A、同学自由认读生字；B、汇报沟通,重点指导 C、同学口头扩词；D、分自然段朗读课文；1、启示同学摸索：学习第 8、9 自然段A、听了小动物的话,小白兔信任了吗 . B、天真的下雨了吗 . 2、指导同学朗读第8、9 自然段； 读出小白兔着急的确定语气 3、引导同学小结下雨前的征兆：小燕子、小鱼、蚂蚁的活动；（二）指导背诵课文（三）拓展延长1、同学谈谈自己仍知道动物下雨前的活动；2、同学沟通有关动物与天气的趣闻；（四）书写生字1、同学认读要求书写的字；2、沟通书写时要留意的地方；老师范写“ 得、很” ；3、书写,作业展现、评议；板书设计： 16、要下雨了3 / 4 小燕子：低飞 小鱼：游出水面 蚂蚁：搬东西 教案反思：要下雨了是一篇科学童话,课文通过“ 燕子低飞,鱼出水 面,蚂蚁搬家” 这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些 现象的缘由；这篇文章生动好玩,在生动好玩的语言文字中,有机 地渗透身边的自然科学学问；不仅能引导同学留心身边事物,留意 观看,而且激发了同学探

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