2022年人教版物理九年《能源家族》word教案

1、名师精编 优秀教案第 十七章 能源与可连续进展 第一节 能源家族 教材分析 能源等概念作了介绍；本节教材是从能源学问 教学目标 学问与才能 的普及训练动身写的,是同学们对人类开发和利用能源 这一关系到人类生存与进展 的重大社会问题获得初步的 熟悉；由于各种能源的广泛 利用,促进了社会的庞大进 步,相伴着这种进步,人类明白能源、一次能源、二次 能源、生物质能的概念；知 道哪些属于不行再生资源,哪些属于可再生资源；初步 知道能源的分类和解决能源 问题的重要性及主要出路；对能源的需求越来越大,因 过程与方法此,石油危机与能源的有效 利用便成明白决能源问题的重要出路之一；本章节通过 通 过 举 例 列

2、 举 数 据 的 方 法,明白能源的种类及进展趋势；阅读、争论、讲授举例引出能源的概念,介绍 协作进行；室友是世界上很多国家的主 要能源,以及能源的分类,由此,过度到能源问题引发 的能源科学的崛起；其中对 化石能源、一次能源、二次 能源、再生能源、不行再生情感态度与价值观 初步熟悉能源对人类社会 进展具有庞大的促进作用；培育同学的求职欲,使学 生乐于探究,并初步具有解 决问题的才能,提高学习物名师精编 优秀教案理的爱好；教学设计老师活动 同学活动 说明课前活动 布 置支配学 生收集布 置 学 生 课 前 利 课 外 利 用 各 种 工 信息,充分发挥同学用书籍、 网络等手 具收集相关资料、学习

3、的主动性, 把学机以下资料：信息；生 延长到课 外和生 我 们 生 活 中 常活中,丰富同学学习用的能源；方式,校内校外想配 世 界 能 源 的 发 合；展情形；引入新课通 过 播 放 多 媒 体（用多媒体引入） 播课件,让同学体验观看、摸索；放 开采煤炭石油三生 活 中 丰 富 的 物体 现 从 生 活 走 向峡 水电站大亚湾核电 站以及日常生活理学问；物理；中烧饭 、取暖、照明等 有关能量 的多媒体课件进行新课参 与 学 生 小 组 的争论活动, 在小组把课前收集得到间巡看, 引导同学摸索、争论、沟通；名师精编优秀教案一、能源的概念的资料拿出来, 分与同学一起总小组争论、沟通,请 同 学

4、们 把 课 前收集的资料拿出来,结 归 纳 能 源 的 概合作学习；分小组争论沟通；念；让同学弄清什学 生 小 组 讨 论么是一次能源、 二学习成果并分析、二、能源的分类次能源；归纳、发言,从 产生方式分为一次能源和二次能源；提出问题； 用图带 着 问 题 阅 读化石能和生物质能；表方法进行比较,课本相关内容, 积不行再生资源 、可再引 出 能 源 的 供 求极 思 考 , 举 手 发冲突后, 从而使学言,并提出自己的生资源；生 知 道 世 界 能 源建议；消耗量快速增长,人 类 必 须 节 约 能三、同学阅读：石油 危机和能源科学源；仔细阅读、 积极四、小结概 括 归 纳 不 可五、布置作业

5、再 生 能 源 可 再 生摸索；课本“ 动手动脑学物理” ；能源概念；积 极 思 考 本 节学出能源分类法；分析,知道同学学 习 的 过 程 知 识进行探究；和方法；引导同学总结；看书,回忆本章批改、解答；节所学内容；名师精编 优秀教案教案案例 学 校：常德市城北中学 主讲老师 ：朱荣华 授课班级 ：九年级 8班人 数：42 人 授课预备 ：多媒体课件、图表课前活动 ：布置同学课前利用手边的一切资料收集以下信息： 1 我们生活中常用的能源；教学过程2 现阶段世界能源进展情形；播放开采煤炭、石油,三峡水电站、大亚湾核电站,以及 日常生活中烧饭、取暖、照明等有关能量的多媒体课件；师：同学们每天都要

6、吃饭、喝水用什么来煮饭呢？生：煤气、煤、自然气 师：同学们说得对,把生米做成熟饭需要能量；煤气、自然 气等燃烧时都供应能量,那么要开动汽车、火车交通工具需 要需要消耗什么呢？生：汽油柴油 师：对,汽车、柴油燃烧时也能供应能量,同学们再想想,江河里的水流能不能供应能量呢？生：能,水流可以推动船前进；师：对,水流仍可以推动水轮机转动；同样,流淌的空气风也有能量,风能推动风车做功；像煤、石油、自然气又是名师精编 优秀教案从哪里来的呢？生：从地下开采出来的； （抢答）师：地下这些东西又是从哪里来的呢？煤、石油、自然气都 是古代的生物植物经过长期时间的地质变迁形成的,所以称 为化石能源；像化石能源一样,

7、水能、风能、太阳能、地热 能以及核能是可以直接从自然界猎取的能源,叫做一次能 源；（板书）师：一次能源是自然界直接供应的能源；电灯、电视机等都 用电能,电能是哪里来的呢？请同学们摸索回答；生：电厂把煤油、石油等燃料化为电能；师：我们使用的电能,无法从自然界直接猎取,必需通过一 次能源的饿消耗才能得到,所以称为二次能源；（板书）生：（纷纷取出）师：我们能不能将这些能源分类,请分组争论；生：（同学们参考资料及课本的分类方法争论,归纳）师：同学们请留意, 化石能源和生物质能不属于这些分类（根据同学们的分类指出问题）,只是它们的来源有些特别；化石能源的形成像化石的形成那样需要千百万年；人类的生活 中仍

8、广泛运用食物等生命物质中储存的化学能；这类由生命 物质供应的能量称为生物质能；（板书）师：现在我们大量使用二次能源电能,但实际消耗的仍是 转化电能的一次能源；人类生活的日益现代化以及人口增长名师精编 优秀教案等,是能量消耗的增长趋势非常明显,我国目前利用能源中 的 90 是煤和石油；煤和石油是有限的,会不会显现“ 能源 危机” 呢？人类能不能解决这个问题呢？生：由于煤和石油越来越少,人类可能要显现能源危机；生：人们可以查找新的能源；师：同学们知道煤、石油、自然气等化石燃料是古代生长的 植物经过长时间的地质变迁而形成的,化石能源核能会越来 越少,不行能在短期内从自然界得到补充,所以它们属于不 可再生能源；而水的动能、风能、太阳能、生物质能可以在 自然界里源源不断地得到,所以它们属于可再生能源；（板 书）师：开发和利用资源是人类解决能源问题的主要出路；我国 虽然隐藏着丰富的煤炭资源,新油田也不断被发觉,但是我国人口众多,消耗