中班语言：森林里的饼屋2

1、中班语言活动：森林里的饼屋活动目标：1.在flash遮罩动画演示的特殊效果中，激发幼儿说故事的愿望，理解故事内容。2理解词汇“搅一搅”“拌一拌”并用肢体语言表示。3. 幼儿表演故事，分享快乐。活动准备：Flash课件、电脑。幼儿已有吃薄饼的经验。活动过程：导入课题。今天我们班来了一位神秘的小客人，你们猜猜它是谁？Flash课件导入故事的主角。（鼠标依次点出小猫的耳朵、尾巴、身体。）谁来了？睁大眼睛仔细看。这只小猫有个奇怪的习惯，最喜欢一边干活，一边唱歌了。听听它在唱什么？（清清嗓子）搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜啪；香香的、软软的、咕噜咕噜啪。小猫在干什么？游戏：“咕噜咕噜啪”引导幼儿用动作表示“搅

2、”“拌”。二分段猜读故事。（fiash动画）1.小猫到底在干什么呢？听听故事森林里的饼屋就知道了。 森林里有一间饼屋，小猫正在做薄饼，搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜啪；香香的、软软的、咕噜咕噜啪。小猫在做什么？（薄饼）一起学一学。（搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜啪；香香的、软软的、咕噜咕噜啪。）今天有谁会来饼屋呢？Flash设疑引出第一个吃薄饼的动物。（鼠标依次点出小老鼠的耳朵、尾巴、身体。）谁来了？睁大眼睛仔细看。小老鼠怎么叫？ 小老鼠来干什么？猜猜看。小老鼠说：“我要吃薄饼。”小猫说：好，我来做。唱：搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪；香香的，软软的，咕噜咕噜啪。小猫会给小老鼠做什么样的薄饼呢？小朋友猜一猜。

3、（给它做一个小老鼠一样的薄饼。）薄饼做好了，小老鼠会对小猫说什么呢？（薄饼真好吃，谢谢小猫！）3.还有谁会来饼屋呢？（过程同上）（鼠标依次点出羊角、耳朵、身体）引导幼儿猜猜谁来了？ 小绵羊怎么叫？小绵羊说：“我要吃软软的薄饼。” 小猫说：好，我来做。唱：搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪；香香的，软软的，咕噜咕噜啪。小猫会给小绵羊做什么样的薄饼呢？（给它做一个小绵羊一样的薄饼。）小朋友猜猜，小绵羊喜欢什么样的薄饼？如果是你，你会给小绵羊做个什么样的薄饼呢？薄饼做好了，小绵羊会对小猫说什么呢？（薄饼真好吃，谢谢小猫！）4.还有谁会再来饼屋呢？（过程同上）（鼠标依次点出大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖胖的身体

4、）谁来了？你从哪里看出来的？大象怎么叫？大象说：“我要吃香香的薄饼。” 小猫说：好， 我来做。唱：搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪；香香的，软软的，咕噜咕噜啪。小猫会给大象做什么样的薄饼呢？小朋友猜一猜。（给它做一个大象的头像一样的薄饼。）薄饼做好了，大象会对小猫说什么呢？（薄饼真好吃，谢谢小猫！）5. 故事的题目叫什么？是谁在森林里开了一间饼屋？小猫给哪些小动物做了什么样的薄饼？二、完整感知故事。今天蔡老师还给小朋友带来了动画片森林里的饼屋，我们一起来看一看，学一学。重点引导幼儿学唱：搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪；香香的，软软的，咕噜咕噜啪。小猫在给大象做薄饼的时候，为什么要再来一下，再来一下呢？你最喜欢书中的哪个小动物？为什么？仔细看看小猫，你发现了什么？小猫为什么这么开心？喜欢这个故事吗？想不想表演故事中的小动物？三角色表演体验故事。先想一想，你想表演谁？轻轻告诉老师。愿意扮演小猫的小朋友到这儿来其他小朋