四年级上册数学课件 角的度量（共21张PPT）人教版_第1页
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1、数学人教版 四年级上角的度量 1 2比一比，下面两个角谁大？一、新课导入二、探究新知仔细观察量角器上有什么？ 角的计量单位是“度”, 用符号“ ”表示。把半圆分成180等份, 每一份所对的角的大小是1度, 记作1。1内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线外圈刻度二、探究新知5度二、探究新知10度二、探究新知试一试：读出下面角的度数二、探究新知1二、探究新知2二、探究新知3二、探究新知4二、探究新知三、尝试量角，探求量角的方法1. 把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2. 零度刻度线和角的一条边重合。3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 点对点，线对边，读数

2、要看另一边；0在内读内，0在外读外。测量角的歌诀：量角要从顶点起，顶点放在中心上。一条边来对准零，内圈外圈要分清。一边看零在哪里，再看刻度没问题。判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。并说说理由。这个角是80。四、巩固练习，拓展提升这个角是110。判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。并说说理由。四、巩固练习，拓展提升这个角是40。判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。并说说理由。四、巩固练习，拓展提升60五、角的大小与边的关系你能发现什么？60150100结论：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。六、课堂总结，畅谈收获通过这节课的学习，同学们有什么收获？七、布置作业作业：第44页练习七第2题、第3题、第4题。 度量工具：量角器量角器构造：中心点 零刻度线 内圈刻度 外圈刻度度量单位：“度”，符号“ ”度量方法：点对点，线对边，读数要看另一 边，

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