五年级全册信息技术教案－4.2.1插入图片添活力｜中图版

1、4.2.1 插入图片添活力 教学目标知识与技能：了解图文混排概念作用及好处；学会在WPS文字中插入图片的方法及修改图片的大小；熟悉“图片工具选项卡”，根据需求选择合适的工具进行图片的设置。过程与方法：通过观看微课，培养学生的自主学习能力；通过完成任务，解决问题的过程，锻炼学生对知识的综合应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维。情感态度与价值观：利用小组协作，培养学生通过合作、互相帮助完成任务的团队精神；让学生体验图文混排给文章带来的美感；体验探索与创造性制作带来的成功的快乐。学情分析五年级学生，通过前面课程学习，对计算机的操作已经比较熟练，并且已经初步掌握了用“WPS文字”编

2、辑软件对文章的文字及段落进行一定的编辑与修饰的技巧，在编辑“丝绸之路故事卡”过程中迫切希望自己的故事卡与众不同，排版更加漂亮、美观，针对学生的这种状况与心理需求，适当安排一定的学习与实践任务，采用学生更感兴趣的媒体及学习方式让学生参与学习，可以充分激发学生的主动学习意识与挖掘学生创造潜力，本节课将微课学习、小组合作学习形式与课堂教学相结合，定将让课堂教学效果更加有效。重点难点重点：掌握在WPS文字中插入图片的方法并根据需求修改图片的大小（本地/网络）。难点：熟悉“图片工具选项卡”，根据需求选择合适的工具进行图片的设置（更改/重设，图片大小/裁剪，颜色，填充，轮廓，环绕方式等）。教学过程【导入】

3、一、激趣导入，明确学习任务。学生自己观看微课第一段，明确本节课学习内容，记住插入图片及改变大小方法步骤。（设计意图：以此引入“图文混排”的概念，调动学生学习的积极性。）【讲授】二、新授，插入图片及更改大小。（一）学生观看微课第二段，学习插入图片的具体方法，学会调整图片大小方法。（二）任务一：根据微课讲解，学生自己打开“丝绸之路的路线”这篇文档，进行插入图片及更改大小的操作，不会的可以重新观看微课第二段。（设计意图：通过让学生自己观看微课然后实践操作，提高学生自主学习能力。同时让学生初步体验图文混排给故事卡制作带来的好处。）【练习】三、实践提高（一）学生继续观看微课最后一段，了解实践操作提高任务

4、。（二）任务二：学生分小组合作探究完成任务。打开“丝绸之路上的商队”这篇文档，对插入的图片利用“图片工具”选项卡进行更多的设置，着重练习“裁剪”、“文字环绕”、“旋转”等功能。（设计意图：并通过微课最后一段向学生布置提高性的实践任务，激发学生挑战自我的欲望，培养学生团队合作的精神）【活动】四、学习反馈，梳理知识（一）小组汇报，完成任务情况，是否遇到困难。师生共同帮助解决问题。（二）小组内继续进行交流与讨论，对图文混排提出还有哪些创作要求，然后一起尝试、探索，让自己的作品排版更加有创意，更具有美感。（设计意图：在讨论、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维。）【活动】五、展示作品，分享快乐（一）小组内互相欣赏作品，谈论收获。（二）展示各小组选出的学生作品，分享收获。（设计意图：锻炼学生语言表达能力，分享自己的成功与快乐）【游戏】六、综合运用，拓展提高任务三：拼图游戏操作：1.将四张碎片依次插入“拼图游戏.doc”中；2.将四个碎片的“文字环绕”模式改为“四周型环绕”；3.将“碎片1”和“碎片3”进行旋转；4.将“碎片4”去掉黄边；5.拼好后，以“拼图游戏+空格+自己姓名”保存。任务完成后，适时让学生进行演示和点评，最后提交作品。（设计意图：以游戏方式激发学生学习兴趣，提高学生综合运用知识能力）【活动】