幼儿园大班安全教案20

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班安全教案20 知道外出时要紧跟着大人走，知道走丢了的危害后果。巩固自我养护意识。以下是我用心整理的幼儿园安好教导的教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园安好教导的教案篇一 小鸡遇险 【教学目标】 1、知道外出时要紧跟着大人走，知道走丢了的危害后果。 2、巩固自我养护意识。 【教学打定】故事课件，电脑，电视机。 【教学过程】 (一)和妈妈出门去。 1、出示课件，小鸡说：小挚友，我更加热爱和妈妈出门去，你们热爱吗?能报告我，你和妈妈出门后发生的事情吗? 幼：热爱。 小鸡说：能报告我，你和妈妈出去玩后发生的事吗? 幼1：我和妈妈去动物园看到好多的动物

2、。 幼2：我和妈妈出去玩很开心。 幼3：我和妈妈出去玩还买了好多好多的东西。(激励幼儿说说自己和妈妈出去玩后最开心的事情) (二)讲故事小鸡遇险。 1、课件中，小鸡说：你们说的都是和妈妈出门去的欣喜的事情，我要说一件分外危害的事。(引起幼儿听故事的兴趣) 2、教师边播放课件边陈述故事。 (1)小鸡和妈妈出门去干什么?临走时妈妈对小鸡怎么说的? 幼：它们去拜访小鸭子了，妈妈说要慌张它，不然要碰见大老鹰的。 (2)到了草地上，小鸡跟妈妈走了吗?他干什么去了? 幼1：小鸡，没有跟妈妈走。 幼2：小鸡去采路边的小花了，想送给小鸭子。 (3)小鸡惊动了谁?发生了什么危害?是谁赶走老鹰的? 幼1：老鹰老了

3、。 幼2：它要捉小鸡，鸡妈妈来养护了小鸡! (1)小鸡经过这次的危害后，懂得了什么? (2)幼：出去要跟着大人，不要乱跑。 (三)怎样不会丢了。 (1)师：除了要紧跟大人还有让小鸡不会丢了。 幼1：不要采花。 幼2：一个人不要乱走，跟着爸爸妈妈。 (让幼儿报告小鸡，怎样不会丢了?调动幼儿的阅历，说说跟大人一起出门要留神什么?) (2)引导交流：跟爸爸妈妈或老师外出，上超市、逛公园或者走在马路上的时候，该怎么办? (3)假设走丢了怎么办? 师：请大家想想手段。 幼1：找警察叔叔。 幼2：在原来的地方。 幼儿园安好教导的教案篇二 危害的冰面 冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上也有

4、可能会有薄薄的一层冰，小挚友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危害性。那么毕竟要如何做才能让孩子们意识到冰面是有危害性的呢? 活动目标： 1，让孩子意识到冰面是有确定的危害和风险的，把这种安好意识灌输到孩子的脑海里。 2，通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上展现危害时，要如何自救，以及呼救。 活动打定： 1，幼教事先打定好PPT，表示多种冰面处境。 2，再表示一些湖水，河流旁边的警示牌，报告孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子领会地认领会这些标识。 活动过程： 老师和一位热爱表演的小挚友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办? 老师一边挣扎，一边问小挚友要怎么办?小挚

5、友回复各种答案，老师要从中选择出几个正确的答案赋予夸奖。 接下来，老师就和表演的小挚友一起表示自救的方法，不能慌，要保持平静，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。若是冰没有破碎人没有掉下去，那么需要马上返回安好地方。 再选择一位小挚友上台表演，让大家对遇到冰面破碎时的情景有一个更深层的熟悉。 活动问答： 老师问：冰面危害吗? 老师问：遇到冰面破碎怎么办? 老师问：掉到冰窟窿里怎么办? 老师问：要不要向岸上的人呼救? 老师问：在水中乱动乱抓，对吗? 老师问：用力往岸边爬，对吗? 老师确定要专心对待每一个答案，由于有可能你选择错了，都会让孩子们吸取

6、到了错误的自救方法。 活动总结： 通过这个嬉戏，让孩子们领会地熟悉到冰面上玩耍的危害性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破碎，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个嬉戏，让孩子们掌管了一旦有冰面破碎时，理应如何自救，以及呼救的方法。 幼儿园安好教导的教案篇三 乘车小常识 【活动设想】 交通工具是现代人社会生活中不成缺少的一个片面，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安好带来危害。于是对幼儿举行交通安好教导，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规矩的重要性，巩固自我养护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车来设计本次活动，让幼儿了解交

7、通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规矩。 【活动目标】 1、通过学习乘车小常识，巩固幼儿的交通安好意识。 2、激发幼儿主动关切别人，容许做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安好的重要性，从而自觉地遵守交通规矩。结合辖区内的实际处境，选择乘坐安好性最大的车。 【活动打定】 教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒 【活动过程】 (一)放音乐率领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入嬉戏场地。 小挚友，方才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? 公交车是什么样子的，和我们

8、看到的摩托车、三轮车有哪些不一样? 公交车前排座位是留给谁做的? 我们在乘车时需要留神什么呢? (二)教师出示教学图片，与幼儿一起议论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图。有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (三)小结： 我们在乘坐公交车时

9、都要做一个留神安好，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留神乘车安好，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小挚友陈述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小挚友们带来好多安好隐患，你们知道了吗?然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 (四)幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师激励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节片面，丰富内容。 【活动延迟】 1、表示幼儿作品，陈述作品内容。 2、在交通安好模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟嬉戏。 【活动反思】 首先，

10、我通过提问，了解孩子们平日乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安好舒适?激励孩子们能大胆、积极说出自己的体验和想法。 在看图陈述的过程中，孩子们都能积极陈述图中所发生的事，并能正确判断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危害，从而了解正确的乘车规矩。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留神礼貌，遵守交通安好守那么，大片面小挚友都能积极回复，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便当的人让座。 在绘画的过程中大片面幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出概括的内容，还需要更多的启发、引导。 通过这次活动，我班幼儿对安好乘车有了确定的熟悉和了解，知道乘坐交