六年级上册期末英语教案UnitHowcanIgettherePartA六年级上册期末英语教案UnitHowcanIgettherePartA第一课时人教

1、1.能听,说,认,读单词“ ask, sir”；2.能在日常交际中询问别人某物在哪里,并能做出相应的回答, 即能够灵敏使用句型“ Whereis.”“ It s+方位介词 /介词短语”； 3.能完成“ Lets try”部分的听力任务； 4.能听,说,认,读句型：“Whereis.”“I want to ”“It s ” “ What agreatmuseum！”；5.提高同学合作学习的才能； 1.能听,说,认,读单词“ ask, sir”；2.灵敏运用句型询问别人某物的具体位置,并能做回应； 1.能在日常交际中询问别人某物在哪里,并能做出相应的回答, 即能够灵敏使用句型“ Where is

2、.”“It s+方位介词 /介词短语”； 2.能,听,说,认,读句型“ Where is ？”“Its+方位介词”“I want to ”“What agreatmuseum”. ； 人物头饰,单词卡片,教学光盘 Step 1:Warm-up 城市设计师；同学二人一组,一人边问边摆放建筑,一人自己设 计建筑的位置, 老师给每个小组一张一样的小纸条, 纸条上用英语描 述着建筑的位置,同桌小组一边问答,一边争辩位置,看看哪个小组 最先将城市建好； Step 2:Presentation 1.Sing the song“Whereis the hospital.”,带动学习英语的氛围； 2.介绍“

3、Lets talk”部分的背景,并预备播放听力； 1 / 4 第 1 页,共 4 页Wu Yifan and Robin are in the museum.They are looking for museum shopandets seewhats going on. 播放听力,听第一遍时,跟读录音,仿照听力中的语音语调,做到准 备发音,听其次遍时,摸索以下问题： 1Where is the museum shop.What does Wu Yifan want to buy. 2Where is the post office.Why does he want to find the p

4、ost office. 播放第三遍听力,同学回答出提出的问题,并摸索对话的大致意思； 3.老师讲解的时候,要将本课时需认读的单词提前讲解； 4.依据所听录音,小组间相互仿照语音对话,并戴上人物头饰, 进行情形表演,老师予以点评； Step 3:Consolidation and extension 1.完成“Let s try”部分的听力任务； Wu YifanandRobinarelookingat somerobots 考：“ Where are they？”“Is Grandpa there？”； 思 . 2.和同桌之间相互谈论自己城市里的建筑“ park”“ zoo”“ post of

5、fice”“ school”“ museum”,如：Is therea to/behind ； 3.课堂小练习； 1 B is the science museum. It s in front of the hospital.2 / 4 .Where is it.It,s near/next 第 2 页,共 4 页2I want C go to the cinema. 3A a great museum. 4It s next C the post office. Step 4:Homework 1.背诵对话“ Lets talk”部分； 2. 自 编 对 话 , 介 绍 自 己 设 定 的 “ park,library,zoo,post office,school,museum”的位置； Unit 1:How can I get there. Part A:Lets try&Let s talk Where is .It, s+方位介词 I want to What a great museum. 3 / 4 第 3 页,共 4 页本课时复习巩固 “询问建筑位置, 并能运用方位介词描述具体位 置”即“ Where is ”“It s+方位介词 短语 ”,要求同学在口语交际 中能灵敏运用；同时,要学会运用“ I want to