六孔竖笛教案

1、六孔竖笛教案 教学目的 1、让同学初步明白六孔竖笛的构造和演奏姿态；2、通过六孔竖笛教学,培育同学学习竖笛的爱好,建立起学习竖笛的信心；3、练习六孔竖笛指法,吹奏时气息的把握；4、学会 1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲；教学重点把握竖笛“ 缓吹” 的方法并学习教学难点六孔竖笛指法及气息的运用；教具预备1、2、3三音及以内的练习曲；六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿态图、竖笛演奏曲音乐；教学过程一、组织教学 师生问好 二、导入新课 1、播放一首由竖笛演奏的音响作品,让同学猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师拿出一支六孔竖笛：同学们,你们会吹奏吗？想学吗？（不会,想）

2、师：我知 道你们早已迫不及待了,今日咱们就学习六孔竖笛演奏方法；第 1 页,共 5 页2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法；3、要求同学拿出六孔竖笛；4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗？5、老师吹奏瑶族舞曲 （好好学习,不出一个月也能吹奏出精妙的音乐）三、 新课教学 1、六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片；（2）介绍竖笛来源；近年来,我国的中学校音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器；（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理 师：观看自己的竖笛, 猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？ 生争论 师：六孔竖笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分 （观看多媒体画面上竖笛构造图） ；它音色柔和、甜蜜；

3、这种笛体积小、重量轻、携带便利；手指指距近,吹奏时气 息用量小, 很适合我们学校生学习、 演奏；它的演奏形式多样, 可以独奏、重奏、合奏,播放六孔竖笛吹奏的独奏、合奏曲；（4）吹奏竖笛应当留意卫生；可预备洁净手帕,用后准时擦洗；提示同学不要 交换使用竖笛,以防“ 病从口入” ；2、学习吹奏竖笛的姿态（1） 持笛方法（出示多媒体）左手在上,右手在下,左手拇指在下托住,左手食指、中指、无名指按 1、2、3孔；右手拇指轻抵住笛身背面中间,食指、中指、无名指 边示范,并指导同学练习） ；4、5、6；（老师边讲解第 2 页,共 5 页（2） 演奏姿态（出示多媒体）介绍演奏姿态：分坐姿、站姿两种；不论哪种

4、姿态,身体都要自然端正,竖笛于 身体的夹角保持 40 度左右,肩放松,上臂自然下垂；手指、手腕放松,用第一 关节的指腹按音孔,指控与音孔平行,开放音孔,手指不易抬得过高；进行按指练习： 指名演奏姿态好的同学做示范；掌握的含住吹口,含入的深度约一公分；3、介绍吹奏的方法要求嘴角微内收, 双唇放松而有气流强弱不同,也能获得不同的音高；如：开同一个音孔,气流强,获得的音就高,气流弱,获得的音就低；所以,同学们要练习好气息掌握；依据音高吹气 , 力气恰当 , 使发音既轻松又充分 , 音色圆润光明 , 全闭音孔必需缓吹 , 如同在近距 离吹一支蜡烛底火苗 , 使之充分跳动而不熄灭；同学做“ 按指” 、“

5、 缓吹” 练习,老师辅导；4、课堂练习（1） 讲练 1、2、3三音吹奏方法发3 的时候闭 1孔；发2 的时候闭 1、2孔；发1音时,闭 1、2、3孔留意抬指不要过高,缓吹气；（2）指明同学练习发“1、 2、3” 三个音（3）同学自由练习“1、 2、3” 三个音（出示练习谱）要求：从 1 到3 逐一发音,并要心想谱,手指按,由（4）齐吹1 到3 ,再由 3到1；第 3 页,共 5 页（5）接龙嬉戏 老师吹同学接：师：1 | 生：2 | 师：3 | 生：3 | 师：2 | 生：1 | 老师吹长音（一音四拍） ,同学吹短音（一音一拍）1 | 1 1 1 1 | 2 | 2 2 2 2 | 3 |3

6、3 3 3 | 2 | 2 2 2 2 | 1 | 1 1 1 1| 通过嬉戏的方法,请同学分组练习,直到把握；四、巩固练习 视奏练习曲（出示练习谱）曲一 1= C 3/4 1 2 3 | 1 2 3 | 3 | 3 2 1 |3 2 1| 1 |曲二 1=C 4/4 3 2 1 | 3 2 1 | 2 3 | 3 2 1 | 3 2 1 | 2 1 | 2 2 2 3 | 2 2 2 3 | 3 2 1 |2 1 | 第一遍老师吹谱,同学持笛口唱谱手按指法；其次遍同学齐吹奏 把同学的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步激发同学的爱好；五、课堂小结 1 、勉励性谈话,增加同学学习竖笛的爱好；2 、布置作业,吹奏练习第 4 页,共 5 页小宝宝要睡觉1= C 3/4 1 2 | 3 -