六下综合实践教案2汇总

1、综合实践活动 六年级下册（20222022 学年度其次学期）教 学 设 计授课学校：二龙山农场中学授课老师：王玉生授课班级：六 （14）班20XX 年 3 月 1 日第一单元 生活中的灯 出示目标 : 1、明白灯的种类及功能,知道宣扬和使用节能等的意义,对路灯的形状和 进展有初步的明白；2、培育收集信息、观看、分析、设计的才能；3、培育合作意识、表达和创新才能,把握肯定的学习方法,懂得科学探究 的意义；教学重、难点：明白灯的种类及功能,知道宣扬和使用节能等的意义；第一课时活动一：和灯做伴侣教学过程：一、从谈话引入新课；二、教学新课：1、熟悉灯（1）课前布置同学收集了有关灯的资料,让同学介绍所收

2、集的资料；（2）让同学观看课本其次页的图,说说它们的形状及功能；（3）将各种灯进行分类整理 2、预备沟通的材料（1）确定各组的沟通方案,可以参考课本第三页；（2）依据方案进行预备发言材料；3、班级沟通（1）沟通前做好预备（2）绽开沟通；（3）沟通后进行评判；三、作业：完成学习单；其次课时 活动二：节能灯宣扬 教学过程：一、谈话引入 二、教学新课：1、查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料；（2）观看记录节能灯与白炽灯的区分；（3）小组沟通收集到的资料 2、小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情形（2）设计采访记录；调查节能灯的销售的情形 调查节能灯的使用情形（3）小组沟通调查结果；3、确定展版

3、内容（1）争论确定展板内容；4、设计和制作展板（1）小组争论版面的布局并设计简图（2）小组分工,制作展板；三、作业：完成学习单第三课时 活动三：路灯伴我行 教学过程：一、谈话引入新课 二、观看路灯 1、收集和沟通各种各样的路灯图片；2、比较这些路灯在形状、材料、功能等方面的异同点；三、实地考察 1、考察放学回家路上的路灯；2、沟通考察的结果；3、分析不同场所对路灯设计的不同要求；四、设计路灯 1、选定不同场所,设计几种不同类型的路灯；2、沟通各自的设计；五：作业：完成学习单其次单元：关怀食品安全 出示目标 ：1、明白食品安全问题关系到每个人的健康,知道在我们的身边也可能存在 一些食品安全问题：

4、学校周边的小吃摊,路边的饮食小店,仍有随处可见的食 品包装袋；2、培育收集信息、观看、分析、设计的才能；3、培育合作意识、表达和创新才能,把握肯定的学习方法,懂得科学探究 的意义；教学重难点：明白食品安全的有关学问；第一课时 活动一；考察街边小吃的卫生状况 教学过程：一、从谈话引入新课；二、教学新课：1、课前布置收集沟通材料（1）你有没有买过街边的各种小吃？（2）你留意过这些小吃的卫生状况吗？（3）街边小吃的卫生状况应包括哪些方面？2、制订考察方案（1）挑选地点、考察时间、挑选理由；（2）制订保证考察安全方案；（行动指南：考察活动中会发生什么意想不到的情形？可能遇到哪些安全 问题？哪些措施查以

5、防止或解决这些问题？）3、班级沟通（1）沟通前做好预备（2）绽开沟通（3）沟通后进行评判；三、作业：完成学习单；其次课时 活动二、食品安全学问竞赛 一、观看漫画引入,揭示争论课题 二、教学新课 1、成立学问竞赛组委会 2、组委会的同学争论并制定出具体的竞赛细就；3、设计学问竞赛题 4、设计学问竞赛流程 5、活动预备（1）、为了保证竞赛活动的顺当进行,我们仍需要做哪些工作呢？（布置竞赛场地、制作得分牌、预备奖品、 ）（2）、想一想,在活动中仍可能显现哪些情形？你想邀请谁来参与我们的 学问竞赛呢？为了勉励同学们积极参与这次学问竞赛,我们可以怎样做？（张 贴竞赛海报、广播通知 ）三、总结：同学们,今

6、日我们与小组同学合作策划了一次学问竞赛,在活动过程中,你觉得自己的表现怎么样？填一填这张表,看看今日你又得到了几颗星？同学们,经过紧急而又劳碌的预备,我们的竞赛就要开头了,老师信任你 们举办的竞赛活动肯定可以圆满胜利；四、作业：完成学习单；第三单元：闲逛建筑长廊出示目标：1、各样民居的构造特点,明白我国南北民居的不同之处和造成这些不同的 缘由；2、色的中国及世界各地的传统民居,设计房屋的承重结构图；3、得到启示,对老建筑的去留问题抒发己见；教学重难点：明白各民居的特点；第一课时活动一：南北民居大不同教学过程：一、从谈话引入新课；二、教学新课：1、什么是传统民居？2、沟通收集的民居图片资料；3、

7、挑选一组南北民居进行比较；（1）北方民居：北京民居 -四合院 陕北民居 -窑洞（2）南方民居：福建民居 -土楼 江西民居 -赣南围屋 4、对挑选好的民居进行深化的明白；（1）主要显现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5、展现与沟通；三、作业：完成学习单其次课时 活动二：纸结构承重竞赛 教学过程：一、观赏导入,揭示课题 1、同学们,上课之前,老师想请你们观赏一组图片；（课件：建筑图片）2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中,同学们有没有留意到它们的柱子有什 么不同？建筑师为什么要这么设计？3、今日我们要举办一次纸柱承重竞赛,请同学们来做设计师,看看哪个小 组设计的纸柱承重才能最强；

8、二、设计制作纸结构 1、请同学们读一读制作要求及竞赛规章：2、怎样才能在竞赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构,在小组内先 测试一下,看看哪种结构承重课本最多,然后选出承重才能最强的纸结构参与 班级竞赛；4、为了激励士 3、为了比较每一种纸结构的承重才能,我们可以怎样做？气,我们是不是应当给自己的小组起一个洪亮的名称呢？赶快争论一下,看看 起个什么名称好呢？三、纸柱承重竞赛 1、选出一名裁判员和一名记录员；2、现在请各组组长把你们小组同学的综合实践活动课本收上来；3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来,请裁判员开头测试；请记录员把他们的成果填写在这份记录单上；四、竞赛疑问与灵感 1、

9、同学们,在刚才的竞赛中,你有什么发觉？究竟什么样的纸结构承重能 力更强一些呢？2、假如让你连续改进你的作品,你觉得怎样做才能让它的承重才能更强？五、总结：六、作业：完成学习单；第三课时 活动三：老建筑的去和留 教学过程：一、谈话引入新课；二、教学新课：1、成立辩论小组：正方组员反方组员 正方观点：应当保留并爱护好老建筑；反方观点：不应当保留并爱护好老建筑；2、收集材料与沟通；3、整理论据；4、撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词 5、模拟辩论： 4 人分成两组,进行模拟辩论；6、绽开辩论；三、师小结；四、作业：完成学习单；第四单元：走进自行车王国 出示目标 ：1、明白自行车的用途

10、及种类,知道自行车的构造；2、培育同学从小讲安全的习惯；3、培育同学合作意识和团队精神、 并明白一些其他国家骑自行车的常识；教学重、难点：自行车的用途及种类；第一课时 活动一：自行车的隐秘 教学过程：一、老师谈话引入,揭示争论课 同学们,你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可 真厉害,这么小就都学会骑自行车了,那你对自行车明白多少？你想知道最早 的自行车是什么样子的吗？自行车经过 200多年的进展历程,现在已经成了很多人必不行少的交通工 具,它不但有用性强,而且越来越美观；同学们请看,这些自行车的设计是不 是很特殊？（课件：各式各样设计新奇的自行车）看到这里,你对自行车是不是

11、更加感爱好了？那么今日就让我们一起走进 神奇的自行车王国,去探寻自行车的隐秘吧；（板书课题）二、小组确定争论问题 1、确定本课争论问题：2、小组挑选争论 三、小组确定争论途径 四、小组制定争论方案 五、小组汇报争论方案 六、总结：师：今日在与小组同学合作学习的过程中,你有什么收成？与他人合作学 习,我们可以取长补短,充实完善自己,让我们的学习过程更加轻松开心；自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一,我国又素有自行车王国 的美称；通过本节课的学习,期望同学们可以明白更多的关于自行车的学问,做一名优秀的自行车驾驶员！在这里,老师预祝同学们的活动方案可以顺当实 施胜利！七、作业 完成学习单；其次

12、课时 活动二：制作安全骑车手册 教学过程：一、小组合作制作骑车安全手册 、制定方案；、收集一些资料；、策划考试内容；（包括笔试、 操作；完成课本第页的内容） ；二、明白安全手册的意义；三、初步调查：、问：你是如何保证骑车安全的？、需要检查哪些方面呢？、争论：（）手册包含了哪些内容？（）明白骑自行车时遇到了哪 些问题？四、制定安全手册；五、展现成果；六、作业 完成学习单；第三课时 活动三：自行车驾驶执照考试 教学过程：一、制定方案 二、收集信息 三、策划考试内容 四、展现手册内容；、出示笔试部分内容；（引导同学看书）、初步论证活动方案；（）场地和环境是否适合活动的开展？（）活动参与者是否对活动感

13、爱好？（）活动参与者是否有才能开展并完成活动？（）是否排除了危急性活动？是否供应了应对危急的措施和方法？五、提交方案 六、总结 七、作业 完成学习单；第五单元：飞天圆梦 出示目标 ：1、明白 “神七 的一些资料；2、通过学习,培育同学的爱国情操；3、培育同学喜爱科学,积极探究的精神；教学重、难点：培育同学的爱国情操、培育同学喜爱科学,积极探究的精神；第一课时 活动一：拜望太空的使者“ 神七”教学过程：一、导入：1、上课之前,老师先请同学们来观看一段录像片（课件：神七发射（27 秒处）8 分2、是谁？能让全世界五分之一的心灵,随着他们的节奏跳动五天五夜？又 是谁？能从前所未有的高度,见证中国实力

14、的飞跃？他们出征苍穹,划出龙的轨迹,他们是中国航天的黄金一代！20XX 年 9 月 25 日至 28 日,我国自行研制的载人航天飞船 “神舟”七号完成了的太空之旅, 在飞行了顺当返回, 令世人为之 瞩目；3、同学们,作为一名中国人,看到祖国航天事业的强大与强盛,你不感到 骄傲与骄傲吗？那今日就让我们一起走进“飞天圆梦 ”这一课,去拜望太空的使者“ 神七”；（板书课题）二、汇报查找资料 1、上节课,老师让你们查找的关于 “神舟六号 ”飞船的资料,你们查到了吗？哪个小组情愿先来汇报？（课件：神六资料）汇报内容：（1）神舟六号载人飞船简介； （2）神舟七号飞船人物； （3）神 舟七号发射过程；（4）

15、神舟七号在轨过程； （5）神舟七号着陆；（6）神舟六号 技术改进；（7）神舟七号创下的 “第一”；2、看来同学们的收成仍真不小,查到了这么多资料,真是了不得！神七飞 天的圆满胜利,标志着我国在探究太空的宏大征程中取得了重大进展；这是我 国高科技进展新的里程碑,是我们全体中华儿女的骄傲；3、可是对于神舟六号,有很多同学仍不太明白,你想不想为它做一份精致 的小档案,然后做一名小解说员,在班级和学校里作介绍,让同学们都来重温 一遍 “神七”的太空之旅呢？三、制作神七档案：1、下面请各小组组长带领你的组员一起争论一下,在你们的神七档案中,都需要采纳哪些内容？档案的封皮怎样来设计？你的档案要加插图吗？可

16、以怎 样加入插图？（如：绘画、剪贴）2、展现档案；3、档案制作好了,你准备怎样介绍给大家呢？4、对,我们可以在校内开一个“神七”介绍会,请你们来做解说员,把你们的档案展现给大家；5、现在请同学们小组内争论一下,你在介绍会上可以做哪部分工作呢？第一,要确定谁来做解说员；其次,假如听众提出暂时性问题,由谁来解 答？6、关于介绍会,你仍有哪些想法？（可以制作一个神七模型,边演示边解 说；仍可以上网查找相关视频、图片,制作成演示文稿,在多媒体教室给大家 解说 ）四、总结：1、神舟七号飞船在我们的热切期盼中凯旋归来了,这里凝结了多少等待、紧急、兴奋、感动、骄傲,神舟七号飞天的过程也是我们的心随之“飞行”

17、的过程,此刻,你的心情怎样？你想对宏大的航天员说些什么吗？对于我国航天事业的 进展,你仍有哪些感想与愿望？2、是啊,千年飞天梦,今朝梦可圆；中华民族又一次向世界显示了强大的 航天实力,也显示了中国日益强大的综合国力！作为一名中国人我们感到无比 的骄傲和骄傲！同学们,请你们珍爱现在的美好时间,努力学习科学学问吧,或许在不久的将来,中国的航天事业里也会留下你的名字！五、作业 完成学习单；第七单元 毕业啦活动一 暑假你有支配吗 一、活动目标 学问与技能 通过开展问卷调查,明白毕业班同学的暑假支配；过程与方法 通过问卷设计和结果分析,培育同学对调查资料汇总、分析的才能；情感、态度、价值观 培育同学小组

18、合作意识；二、活动重点 问卷调查,明白毕业班同学暑假支配；三、活动难点 分析问卷调查得出结论；四、活动预备（同学预备）明白设计调查问卷的要求和方法,预备采访 工具；（老师预备）收集一些调查问卷和调查报告的样本,供同学参考；教学过程 一、导入新课 师：你们的学校生活即将终止, 最终一个学校的暑假你们预备怎么过的呢？今日同学们来自己调查一下你们的暑假支配；二、设计调查问卷 1、小组争论调查目的、调查内容和调查对象；2、设计调查问卷；三、进行问卷调查 1、对本班和其他六年级班级的同学随机选取男、女各10 名同学进行问卷调查；2、汇总调查问卷,依据有效问卷进行调查统计；3、认真记录调查时产生的新问题；

19、四、开展进一步的调查 1、针对前面调查中产生的问题,争论需设计哪些访谈问题；2、对毕业班同学再次进行访谈；3、对六年级家进步行采访；4、整理分析访谈记录；五、撰写调查报告 1、上网查找资料,明白调查报告所包括的内容,学习如何撰写调查报告；2、依据调查资料,依据调查报告的基本格式撰写调查报告；六、完成课本第 92 页的“ 学习单” ；七、课后延长：对自己的暑假进行合理的支配；活动二 策划学校毕业典礼一、活动目标 学问与技能 策划一场学校毕业典礼；过程与方法 通过策划一场学校毕业典礼,培育同学的组织才能；情感、态度、价值观 通过策划学校毕业典礼,增进同学之情和爱校之情；策划学校毕业典礼；二、活动重

20、点 三、活动难点 策划一场好的学校毕业典礼；四、活动预备（同学预备）收集学校毕业典礼的有关信息；（老师预备）收集一些毕业典礼方案,供应应同学参考；教学过程 一、教学引入师：你们即将学校毕业,回首6 年,我们的心中肯定布满感谢,我们今日就来策划一场学校毕业典礼方案,以表达同学们对学校浓浓的情意；二、小组分工 1、依据任务自由组成小组,确定组长；2、在组长的主持下争论分工；二、争论毕业典礼的主题 1、分小组争论毕业典礼主题；2、各小组沟通毕业典礼主题；三、确定毕业典礼活动内容 1、各组沟通依据主题确定毕业典礼活动内容；2、对毕业典礼上的一些活动进行支配；四、设计毕业典礼活动方案 1、对小组成员的各

21、种想法进行充分争论,形成共识；2、依据争论结果,完成最终的毕业典礼活动方案；五、完成课本第 96 页的“ 学习单” ；六、课后延长：模拟毕业典礼活动；活动三 设计将来校内一、活动目标 学问与技能 明白校内环境的整体规划情形,能结合实际进行合理的设计；过程与方法 通过设计、制作模型,培育同学动手、创新意识；情感、态度、价值观 通过活动加深关怀、喜爱母校的情感；对母亲的将来进行合理的规划；二、活动重点 三、活动难点 制作模型；四、活动预备（同学预备）预备画图和制作模型所需的材料和工具；（老师预备）为同学供应有关建筑设计的书籍和图片；教学过程 一、导入新课 师：你们对生活了六年级学校应当比较明白,在

22、即将毕业之时,同学们发 挥你们的聪慧才智,拿起你你们的画笔,为学校的将来设计美好的蓝图；二、考察校内环境 1、考察校内现有建筑、设施及其分布情形；2、采访学校有关人员,明白学校远景规划；3、画出校内平面图；三、对学校的将来进行创意设计 1、小组合作,对学校将来的建筑、设施进行创意设计；2、画出创意设计的示意图；四、制作模型 1、确定设计的建筑和设施的占地面积、方位,完成将来校内的布局；2、依据创意设计制作模型；五、沟通展现 1、各小组沟通设计的模型；2、老师对同学的设计进行评判；3：完成课本第 100 页的“ 学习单” ；六、终止语 师：同学们六年的学校生活即将终止,我们的课程也到此告一段落；老师 提前庆贺你们即将升入中学,也期望你们今后能连续努力,好好学习,为母校 争光,为社会添彩；七、课后延长：每位同学为母校写一句寄语；课后反思走进自行车王国综合实践课教学设计活动总目标 : 1、明白自行车的基本结构及功能,知道安全行车规章和交通法的主要内容；2、在日常生活中,能安全行车,自觉遵守交通法；3、培育发觉问题和解决问题的才能；4、提升法