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文档简介

1、广州市花都区第三幼儿园小班数学活动：小熊过生日5的实际意义 一、设计意图：对小班孩子来说，由于年龄偏小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更是提不起兴趣。如果教师将数学知识融入游戏，或者能将数学问题巧妙的“设计”到“生活情境”中，以此来组织数学教学活动的话，既能满足幼儿的好奇心，同时又能帮助幼儿积累探究经验，避免数学学习的机械化。因此，我设计了活动小熊过生日，把原本枯燥的简单重复的点数练习和数的匹配因游戏变得生动有趣。孩子们在轻松愉快的活动中，能手口一致的点数5以内的实物说出点数，能按1-5实物来匹配相应点数的物体并能讲述自己的操作结果。二、活动目标：1、在讨论的过程中理解数字5的实际意义，

2、会手口一致点数，说出总数。2、体验与同伴一起过生日的快乐。3、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣。三、活动准备：1、(小熊的家,蛋糕,蜡烛5根)、小兔、小猪，小鹿等动物图片。2、自制（礼物包、衣服、纽扣、苹果、饼干、小花朵）若干。3、 固体胶。四、活动过程：（一）、 小熊过生日师：这是谁的家呀?(小熊)今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师：五根蜡烛,原来小熊过五岁生日，出示数字宝宝5.(让幼儿手口一致点数)小结：原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢?（二）、 理解数字5的意义1、你们猜猜看,小熊先请的是谁?(出示5只小猪)让幼儿手口一致点数.

3、师:今天小熊过五岁生日小熊,所以五只小猪一起去参加舞会.师:接下来谁会去参加小熊的生日party呢?2、师：小兔们说了,我们也要象小猪们一样,今天小熊过五岁生日,我们一起去.看看,还要添几只小兔呢?(引导幼儿添一个数一个)3、师:还有客人去哦,想不想看?(出示小鹿-身上有五个黑点子花纹)师：今天是小熊过五岁生日,去参加舞会的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五个点子宝宝的衣服。教师小结：五只小猪用5来表示，小鹿身上五个点子用5来表示，你们想不想去参加小熊的party呢?（三）、 制作礼物师：我们也要去参加小熊的party,那我们准备好了礼物,找到数字5的礼物,我们就可以去了。师：我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装一样的礼物几个?(5个)幼儿操作。（四）、分享交流小班数学活动小熊过生日活动反思执教者：温伟红在这节活动中，我的主要目标是：1、在讨论的过程中理解数字5的实际意义，会手口一致点数，说出总数。 2、体验与同伴一起过生日的快乐。 3、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣。在引入部分，我通过让幼儿欣赏小熊过生日故事，从而吸引幼儿的兴趣，再出示图片，引导幼儿理解故事的内容，在活动中，幼儿能大胆讲述自己对5的理解，特别是许文杰、梁玮芪小朋

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