六年级下《蛇肚子里的象》教案_第1页
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文档简介

1、81 蛇肚子里的象 教学目标：1、学问与技能：会认2 个生字,会写4 个字, 懂得“ 蟒蛇、中辍、心灰意懒” 等词语；2、过程与方法：明白课文几处对比描写的作用；3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文,把握课文内容,体会作者的写 作意图；教学重点：引发同学从简洁的故事中体会到作者的童心及希望得到大人懂得的情感；教学难点：引导同学从故事中体会作者的写作意图；教具预备：课件 教学时数：两课时第一课时 一、读课文,明白文章大意；1、同学们,蛇肚子里的象这篇文章是一位法国作家的作品,谁能给 大家读一遍课文？在读时要留意法国人说话的特点和语气；2、同学们评议读得怎么样；二、读课文,留意读得文通字顺；三、

2、结合课前的预习,汇报自学的成果； （从字词到内容）同学们之前已经预习过这篇文章,有哪些需要同学们的内容请大家充分交 流；字音、字型、词义、等基础学问部分；四、在把文章读流利的基础上,体会文章的主要内容；观看作者画的这两 幅画,谈谈你的看法；1、请同学们默读课文,结合书后习题,试着说说文章的主要内容？并试着 给文章分段；2、依据时间次序可以给文章分为两段：一：（1-4）“ 我” 画了两幅蛇肚子里的象,大人们都不能懂得；二：（5）“ 我” 迎合大人们的视觉,从他们的角度动身摸索问题,这样才能 使他们接受；五、作业 认真读课文其次课时 一、巩固复习,回忆上节课的内容；请同学分别来读文章的两个部分,试

3、着概括其主要内容；二、精读文章,体会重点词句的含义；并有感情地朗读课文；1、精读文章进行学习,将其中你认为最值得争论的语句找到,在小组内讨 论沟通其中的含义；（结合书后其次题所给出的重点句子）2、含义深刻的句子：分别从孩子和大人的两个角度来体会他们不同的看法；3、在读这个故事时,可以练习分角色朗读课文；三、争论沟通自己从这个故事中得到了怎样的启示；1、争论书后的题,联系生活实际谈自己的感受、体会；2、相机进行朗读指导；人物的语言要符合人物形象、身份、特点,在读到 评论性的语言时要读得沉稳、深刻；3、体会这个个故事要告知我们什么道理,整篇文章有带给我们什么启示 呢？四、开展小王子读书沟通会；五、积存题西林壁和咏华山 ；六、课堂小结 从本文的学习中,你有什么收成？课内检测：运用工具书说明以下词语,在挑选词语写一个句子；咀嚼 : 剖视：中辍：板书设计：蛇肚子里的象孩子的行为 大人的反应 反复思索 画出作品一号 一顶帽子补画蛇的内部 把

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