《色彩风景画》教学设计

1、色彩风景画教学设计教学目标1、了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影响、色彩的比照和同O2、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成, 懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。3、培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和 愿望。教学重难点重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动 手能力。难点：用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。课前准备教师：课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等。学生：各种颜色、彩笔、彩色纸等。教学过程：-、导入新课1、图片欣赏：回顾色彩知识。修拉、凡高、马奈等名画家作品中如何运用色调

2、和各种色彩表现形式来表达 内心感受的。2、结合教材中几种不同绘画手法的色彩作品，加以解释。(1)通过想象，将风景图片的木以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。(2)参考风景图片，改变原画色彩关系或形式，进行创造性地表现。展示作品：结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。二、分析作品。1、设计问题：引导分析，补充讲解、分析。2、出示练习题，提出要求，任选一幅，当堂完成。3、进行点评：感受理解色彩败给人的不同的视觉心理。4、和教师一起回顾：跟着教师的思路分析问题，体会作者的创作情感的表达，让学生试着分析作品。三、了解色彩画。色彩都具有三种属性，即明度、色相、彩度。它们是色彩中最重要的

3、三个要 素，这三种属性虽有相对独立的特点，但又相互关联、相互制约。色彩画的种类。 纵观古今，人类对于色彩的研究从未间断，而系统化、专门化的研究那么源于上世 纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。人类对于色彩的表现更为多种 多样：远到原始社会的岩间壁画，近到现代的电脑绘画。根据表现技法及其使用 工具的不同，色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。 本书所讲授的是水粉画的表现技法。四、水粉画的使用工具。不同种类的绘画所使用的表现工具也不同，而且差异很大。例如：中国画的 绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等；油画为油画颜料、油画笔、油画布、油 画纸、油画刀、调色油、调色板等等；

4、水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调 色盘等。下面着重介绍水粉画的使用工具。五、决定物体色彩关系的三个条件。水粉画颜色有较强覆盖能力，但也不能毫无顾及地随便乱涂，它有自己一定 的着色方法和步骤。从着色顺序方面有如下几种：1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画 大色块入手。整体着眼和从大体入手是我们的作画原那么，大色块和大片色，对画 面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行 局部的塑造和细节刻画。2、从深重色到明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。先画深重色，容易 被明亮色覆盖；相反，一般是先画面积较大的深重色（包括暗部和明部和重色）, 予

5、以确定画面色彩的骨架。逐步向中间色和明亮色推移。3、从薄涂到厚画薄涂即用水稀释颜料，如同画水彩画，根据总的色彩感觉, 迅速地薄涂一遍，造成画面整体的色彩环境，此后逐渐加厚，深入表现。薄涂比 较正确的地方要善于保存，使画面色彩有厚有薄，以增加色彩有层次和厚重的效 果。水粉画颜料不像油画、丙烯颜料附着力强，可随意画厚。水粉画的厚涂要厚 的适当，过厚容易龟裂脱落，所以较厚而不准的颜色应洗掉再画。六、总结画法。1、扩画法：通过想象，将风景图片的某一局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。2、改画法：以风景图片为素材，经过自己的构思和添加，变成新的画面。3、写生法：初学风景画写生，应注意使用概括的手法作画，在面对复杂的 风景写生时，大胆取舍，快速的吧景色归纳为天空、地面、物体等几个大的色块, 从而抓住总体的色调关系。七、学生练习。学生进行色彩练习。学生互评，体会色彩的情感。赏析结合，开启学生的智慧。能尝试运用一种色彩关系，学会表现，提高对色彩的再认识。八、总结反思。1、色彩风景画的色调受哪些因素的影响？2、外出写生应该怎样选景？