《小蛇散步》小班教学教案

1、PAGE16PAGE16小蛇散步小班教案小蛇散步小班教案小蛇散步小班教案1设计意图：小蛇散步是一个橙色的绘本故事，翻开书中的任何一页，我们都能看到一抹鲜艳的橙黄色，绘本小蛇散步情节有趣精彩而且不乏惊奇和幽默，我希望通过故事的学习，让孩子在饱揽绘本的色彩之美外，感受理解小蛇“助人为快乐之本”的精神。活动目标：1、通过绘本阅读，让幼儿知道帮助别人是件快乐的事。2、通过猜测，讨论，理解故事内容。3、学习用简短话语回答老师的问题，学习短句：一个接一个。活动准备：小书小蛇散步，故事PPT，小图片（小蛇、蚂蚁、老鼠、狮子、狗）磁铁活动过程：一、通过谈话，了解小蛇特征。提问：你见过蛇吗他长得什么样子他生活在

2、哪里蛇是怎样走的（模仿动作）二、观看PPT，参与式阅读，了解故事内容。我们一起欣赏一个故事，故事名字叫小蛇散步，请小朋友看大屏幕。图1：教师讲述：森林里住着许多动物。下了很长时间的雨，终于停了，小蛇要出去散步了。图2：教师提问：小蛇爬着爬着发生了什么事到底是什么呢让我们看一看。小结：小蛇出去散步，路上发现了一个大大的水坑，猜猜看，小蛇会是想办法过去呢还是会绕着过去谁能帮他想想办法你们到底猜得对不对呢让我们看一看。图3：教师讲述：它先把脑袋伸过去弓起身体就像什么小蛇说：这点小事，难不倒我。只要这样正在这时远方传来一个声音，谁来了它是怎么说的它说能从你背上爬过去吗看看小蛇是什么样的表情会同意让小蚂

3、蚁过去吗图4：教师提问：猜猜还有谁需要小蛇的帮助它们是怎样过去的你看它们是一个接一个过去的。图5：教师提问：小蛇帮助了小动物们。小动物们会怎么样呢小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样小蛇会说什么呢小蛇说“能帮助你们，我就很快乐。”接着小蛇说“还有没有人想过去呢远处又传来了声音，这时又有人要过大水坑，是谁呢图6：教师提问：“汪汪汪请让我也过去吧，是谁啊原来是大狗。小蛇说“可以可以”。大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了它的眼睛为什么要张得大大的没想到大狗这么重，小蛇很惊讶，我们一起学一学小蛇的表情睁大了眼睛吐出了舌头。接着大狗会对小蛇怎么说呢嗒嗒嗒！谁来了“瞧大狗后面还跟着谁让我们看看到底

4、是谁狮子也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢为什么让我们看看故事里的小蛇是怎么做的，小朋友到底猜得对不对呢图7：教师提问：瞧！大狗后面还跟着谁让我们看看到底是谁小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过。小蛇怎么样了为什么小蛇要紧紧闭上眼睛，我们一起学一学小蛇的表情。接着狮子会对小蛇怎么说呢谢谢你小蛇，小蛇帮助了朋友，心里觉得很开心。图8：教师提问：看，现在小蛇怎么了怎么会变成这样呢小蛇呼的吐了口气终于缓过了劲来，竟然没有受一点伤。小蛇棒不棒我们一起来夸夸它。小蛇非但没有生气，还得意地对自己说：“我真是了不起呀！已经没有人要过去了吧。”它缩回了尾巴。它虽然身体上很累很疼，但是他心里却很

5、高兴，这是为什么呢小结：原来它帮助了别人，他很高兴。图9：教师讲述；它身体很累，口很干，很渴，小蛇喝光了水坑里的水，一滴都不剩。身体变得圆滚滚的，摇摇摆摆的继续去散步了。三、师生同讲，利用小图片梳理故事情节。四、浅移生活经验，让小朋友知道帮别人很快乐。1、故事中小蛇帮助了谁它有什么样的感受2、你都帮助过谁做了哪些事情你有什么样的感受五、利用小书，结束。看今天讲的故事就在这本故事书中，我们带回去与小朋友们分享吧！小蛇散步小班教案2一、教案设计学生分析：此次集体教学活动在选材上选用了小班幼儿所喜欢的小蛇故事来展开，而且图画内容生动、有趣，适合培养小班幼儿的早期阅读。评价分析：小班的孩子都是比较以自

6、我为中心的，选择小蛇漫步这个故事，是想让幼儿感受到帮助别人是一件快乐的事情。活动过程中我还设计了一些角色对话，培养幼儿的语言表达能力，也让幼儿更好地来理解故事内容。目标设计：1、会仔细观察小蛇的不同表情，说说故事中的角色对话。2、感受小蛇高兴帮助别人的情感。过程设计：1、图片导入，引发兴趣1、教师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了？2、教师：小蛇脸上的表情怎么样啊追问：小蛇为什么这么开心呀2、仔细观察，学学做做1、教师：小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊？2、教师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大？3、教师：小蛇会想什么办法过水坑

7、呢？4、到底小蛇用了什么办法？我们来学一学。5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。3、继续观察，学学说说1、教师：是谁在喊呀小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗你是从那里看出来的2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗？小蛇：可以可以，我很高兴帮助你。追问：小蛇怎么回答的啊？大家学一学、说一说。3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。4、教师：这时等一等，等一等的声音，又来了许多小动物，它们对小蛇说：“我们能从你的背上爬过去吗”小蛇会怎么回答呢（角色对话）5、教师：从哪里看出来小蛇愿意的呢？原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。4、设置疑问，引发思考1、教师：

8、这时，远处又传来了声音“等一等，等一等，我能从你的背上爬过去吗”是谁呀2、教师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗为什么3、教师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢你是从哪里看出来的4、教师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢？5、教师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了这是一只怎么样的动物（阴影）是谁呢6、教师：你们看，虽然那么多动物从小蛇身上走过，它也累趴下了，但他还是坚持着帮助大家，那你们喜欢这条小蛇吗为什么7、教师：这个故事好听吗？它还有一个好听的名字呢小蛇散步。5、完整欣赏（配乐）二、课堂实录1、图片导入，引发兴趣1、教师：已经下了很长时间的雨了

9、，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了？幼儿：是小蛇来了。2、教师：小蛇脸上的表情怎么样啊（开心）追问：小蛇为什么这么开心呀幼儿：小蛇要出去玩了、小蛇喜欢太阳公公。2、仔细观察，学学做做1、教师：小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊（放大观察眼睛怎么了嘴巴怎么样了我们来学一学）幼儿：小蛇的眼睛张的大大地、小蛇在想怎么爬过去。2、教师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大？幼儿：小蛇不知道要怎么爬过去了、小蛇觉得自己爬不过去。3、教师：小蛇会想什么办法过水坑呢（搭小桥、划船、游泳、用绳子爬）幼儿：叫别人来帮忙、游泳过去。4、教师：到底小蛇用了什么办法？我们来学一学（

10、用小手往前一伸）。5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。3、继续观察，学学说说1、教师：是谁在喊呀小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗你是从那里看出来的（观察小蛇的表情眼睛笑眯眯、嘴巴弯弯的，我们也来学一学）。幼儿：小蛇对小蚂蚁笑了。2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗？小蛇：可以可以，我很高兴帮助你。追问：小蛇怎么回答的啊？大家学一学、说一说。3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。4、教师：这时等一等，等一等的声音，又来了许多小动物，它们对小蛇说：“我们能从你的背上爬过去吗”小蛇会怎么回答呢（角色对话）幼儿：小蛇说可以的。5、教师：从哪里看出来小蛇愿

11、意的呢？原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。幼儿：小蛇对小动物们都笑了。4、设置疑问，引发思考1、教师：这时，远处又传来了声音“等一等，等一等，我能从你的背上爬过去吗”是谁呀幼儿：小白兔。2、教师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗为什么幼儿：小蛇愿意帮助小白兔的、小蛇帮助了很多小动物。3、教师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢你是从哪里看出来的（观察表情：舌头伸出来了，眼睛往上看，学一学）幼儿：小蛇很累、舌头都吐出来了。4、教师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢？幼儿：它觉得帮助小白兔很开心。5、教师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了这是一只怎么样

12、的动物（阴影）是谁呢6、教师：你们看，虽然那么多动物从小蛇身上走过，它也累趴下了，但他还是坚持着帮助大家，那你们喜欢这条小蛇吗为什么幼儿：因为小蛇喜欢帮助别人。7、教师：这个故事好听吗？它还有一个好听的名字呢小蛇散步。5、完整欣赏（配乐）资源设计：故事ppt、音乐。附故事：小蛇散步下了好几天的雨终于停了，太阳公公又露出了笑脸，小蛇也出来散步了。小蛇往前爬着爬着，看见一个大水坑，这可怎么办呢于是它想了一个好办法，小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘就可以过去了。正在这时，它听见一个声音：“等一等，等一等”原来是小蚂蚁啊，小蚂蚁说：“小蛇，小蛇，我能从你的身上走过去吗”小蛇说：“可以，可以，帮助你我很开心

13、”。这时又有许多小动物来了，他们也问小蛇：“小蛇，小蛇，我们能从你的身上走过去吗”小蛇回答：“可以，可以，帮助你我很高兴”。后来大灰狼小白兔、大狮子都踩着小蛇的身体到了对岸，虽然把小蛇累趴下了，但它还是很高兴，因为它帮助了那么多的动物朋友。三、专家点评教学活动的目标分别是“观察并尝试模仿小蛇的不同表情，学说故事中的角色对话”和“感受小蛇愿意帮助别人的情感”，在目标的制定上符合小班幼儿的年龄特点。而且借助小蛇开心的表情让孩子来理解帮助别人是件开心的事情始终贯穿与活动中。并且层层推进的环节让教学活动清晰、明了，环节中时刻会让幼儿仔细看、学一学小蛇的不同表情，让孩子的兴趣很高，可以说是动静结合。因此

14、环节和目标的配合度很高。活动中的提问都言简意赅，使小班孩子便于理解和回答，而且提问中始终要孩子“你要仔细看哦”又或者是“让我们来学一学吧”，就很好的体现了目标一中的“观察并尝试模仿小蛇的不同表情”，而且不断的提问幼儿“小蚂蚁怎么对小蛇说的”、“小蛇又是怎么回答的”就为孩子提供了学说角色对话的机会。四、自我反思整个活动下来，我觉得孩子们的参与度还是很高的，环节也是一步步很清晰的展开。但在活动的课件准备上我觉得可以让小蛇的表情更清晰，便于幼儿观察和模仿，然后在完整讲故事时引导幼儿将学说的角色对话，可以让幼儿尝试着和老师一起来讲述，这样师生间的互动会更加明显，整个活动气氛也会更好。小蛇散步小班教案3

15、一、教案设计学生分析：此次集体教学活动在选材上选用了小班幼儿所喜欢的小蛇故事来展开，而且图画内容生动、有趣，适合培养小班幼儿的早期阅读。分析：小班的孩子都是比较以自我为中心的，选择小蛇漫步这个故事，是想让幼儿感受到帮助别人是一件快乐的事情。活动过程中我还设计了一些角色对话，培养幼儿的语言表达能力，也让幼儿更好地来理解故事内容。目标设计：1、会仔细观察小蛇的不同表情，说说故事中的角色对话。2、感受小蛇高兴帮助别人的情感。过程设计：一、图片导入，引发兴趣师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了?师：小蛇脸上的表情怎么样啊追问：小蛇为什么这么开心呀二、仔细观察，学学做做1、师：

16、小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊?2、师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大?3、师：小蛇会想什么办法过水坑呢?4、到底小蛇用了什么办法?我们来学一学。5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。三、继续观察，学学说说1、师：是谁在喊呀小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗你是从那里看出来的2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗?小蛇：可以可以，我很高兴帮助你。追问：小蛇怎么回答的啊?大家学一学、说一说。3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。4、师：这时等一等，等一等的声音，又来了许多小动物，它们对小蛇说：“我们能从你的背上

17、爬过去吗”小蛇会怎么回答呢(角色对话)5、师：从哪里看出来小蛇愿意的呢?原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。四、设置疑问，引发思考师：这时，远处又传来了声音“等一等，等一等，我能从你的背上爬过去吗”是谁呀师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗为什么师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢你是从哪里看出来的师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢?师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了这是一只怎么样的动物(阴影)是谁呢师：你们看，虽然那么多动物从小蛇身上走过，它也累趴下了，但他还是坚持着帮助大家，那你们喜欢这条小蛇吗为什么师：这个故事好听吗?它还有一个好听的名字

18、呢小蛇散步。五、完整欣赏(配乐)二、课堂实录一、图片导入，引发兴趣1、师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了?幼：是小蛇来了。2、师：小蛇脸上的表情怎么样啊(开心)追问：小蛇为什么这么开心呀幼：小蛇要出去玩了、小蛇喜欢太阳公公。二、仔细观察，学学做做1、师：小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊(放大观察眼睛怎么了嘴巴怎么样了我们来学一学)幼：小蛇的眼睛张的大大地、小蛇在想怎么爬过去。2、师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大?幼：小蛇不知道要怎么爬过去了、小蛇觉得自己爬不过去。3、教师：小蛇会想什么办法过水坑呢(搭小桥、划船、游泳、用绳

19、子爬)幼：叫别人来帮忙、游泳过去。4、师：到底小蛇用了什么办法?我们来学一学(用小手往前一伸)。5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。三、继续观察，学学说说1、师：是谁在喊呀小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗你是从那里看出来的(观察小蛇的表情眼睛笑眯眯、嘴巴弯弯的，我们也来学一学)。幼：小蛇对小蚂蚁笑了。2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗?小蛇：可以可以，我很高兴帮助你。追问：小蛇怎么回答的啊?大家学一学、说一说。3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。4、师：这时等一等，等一等的声音，又来了许多小动物，它们对小蛇说：“我们能从你的背上爬过去吗”小蛇

20、会怎么回答呢(角色对话)幼：小蛇说可以的。5、师：从哪里看出来小蛇愿意的呢?原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。幼：小蛇对小动物们都笑了。四、设置疑问，引发思考1、师：这时，远处又传来了声音“等一等，等一等，我能从你的背上爬过去吗”是谁呀幼：小白兔。2、师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗为什么幼：小蛇愿意帮助小白兔的、小蛇帮助了很多小动物。3、师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢你是从哪里看出来的(观察表情：舌头伸出来了，眼睛往上看，学一学)幼：小蛇很累、舌头都吐出来了。4、师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢?幼：它觉得帮助小白兔很开心。5、师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了这是一只怎么样的动物(阴影)是谁呢6、师：你们看，虽然那么多动物从小蛇身上走过，它也累趴下了，但他还是坚持着帮助大家，那你们喜欢这条小蛇吗为什么幼：因为小蛇喜欢帮助别人。7、师：这个故事好听吗?它还有一个好听的名字呢小蛇散步。五、完整欣赏(配乐)资源设计：故事ppt、音乐。附故事：小蛇散步下了好几天的雨终于停了，太阳公公又露出了笑脸，小蛇也出来散步了。小蛇往前爬着爬着，看见一个大水坑，这可怎么办呢于是