初中七年级综合实践活动《学会提问题》教案

1、单元 1 人与自我学会提问题（教材）课程名称：综合实践授课年级：七年级设计人：单 位：单元 1 人与自我学会提问题1666 年夏末的一天,牛顿坐在 母亲家花园的一棵树下,一只历史上最著 名的苹果落了下来,砸在 23 岁的牛顿的头上,牛顿捡起苹果,提出了一个疑问“ 为什么苹 果不飞向天空,而是垂直落向地面呢？”正是这个提问,引发了这位伟人关于“ 万 有引力” 的遐想 , 自此一举成名 , 成为很多人 心目中的偶像；亲爱的同学们, 你们会提问题吗？你们有善于提问题参 考 主 题 学会提问题实 践 方 式 调查,小组争论方 法 引 导 什么是问题聚焦点提问题规章学 科 整 合 与地理、物理等学科学习

2、相整合活 动 目 标学会拟订调查方案, 并设计一份关于中同学不善于提问的调查问卷；通过调查明白我们中同学不善于提问的缘由；依据自查表分析自己不善于提问的缘由小组内合作共同针对某一问题焦点,更多的问题；遵守提问规章, 努力提出能够对自己提出的问题进行完善、排序、分类；熟悉提问题的重要性,养成爱提问的好习惯；爱因斯坦指出：“ 提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,缘由是解决问题或许仅是数学上的或试验上的技能而已,而提出新的问题, 新的可能性, 从新的角度去看旧的问题, 却需要制造性的想象力； 而且标志着科学的真正进步； ”心理学争论说明, 人的思维是由问题开头的, 而且很多创新源自于问题, 假如

3、我 们不能发觉问题、 不能提出问题, 科学探究便无从谈起； 闻名美籍华人杨振宁教 授曾指出：“ 中国同学普遍学习成果杰出,特殊在运算和推理方面比国外同学有 明显优势,但中国同学最大的缺撼,就是不善于提出问题,缺乏创新精神；” 让 我们共同努力,争做敢想、敢说、敢问、敢争辩的新一代中同学,逐步提高我们 的创新才能；小 故 事 善于摸索提问的阿基米德相传叙拉古的希洛王叫工匠做一顶纯金王冠；金王冠做得极其精致,可是有 人告发说,工匠在制作王冠时用银子偷换了金子；国王叫阿基米德想方法在不损 害王冠的情形下可出王冠里是否掺了假；于是,阿基米德便冥思苦想考虑如何解 决这个难题；有一天,他到澡堂去洗澡；当他

4、躺进澡盆时,发觉自己身体越往下 沉,盆里溢出的水就越多；而他就感到身体越轻；突然间,阿基米德欣喜如狂地 跳出了澡盆,甚至遗忘了穿衣服就直奔王宫,边跑边喊：“ 找到了,找到了！ ” 阿 基米德找到了什么？他找到的不仅是鉴定金王冠是否掺假的方法,而且是重要的 科学原理,即浸没有水中的物体受到一个向上的浮力,浮力的大小等于它所排开 水的体积,据此运算了王冠中金和银的含量；由于重量相 同的物体,密度大的体积就小；金子的密度大于银子,因 而金块和银块同重时,金块的体积必定小于银块体积,如 把同重的金块和银块放入水中,那么金块排出的水就比银 块排出的水少,而王冠排出的水在这两者之间,这就证明 了王冠不是纯

5、金的；他又利用数学运算,确定了王冠中掺 了银子,而且数量与阿基米德运算的结果一样；活 动 准 备21 世纪是国际化、信息化的时代,正呼吁着具有学习才能,富有创新精神 的新一代；善问是学习的起点,是好的学习方式,也是学习的目的,更是我们培 养创新精神的前提； 可是,课堂上却很少有同学善于提问,甚至有些同学不敢提 问,这是什么缘由呢？第一我们对班上的同学作一个调查,明白一下同学们为何 不善于提问；我 的 调 查 报 告调查主题：调查目的：调查时间：调查地点：调查方法：调查经过：被调查人的主要观点摘要：同学：同学：同学：同学：同学：同学：调查分析：调查结果：学 会 提 问 题活 动 实 施 1. 提

6、问题的重要性 勇于质疑,学会质疑,是培育制造性思维的基础；要想思维活跃,离不开 问问题,也只有主动提问,善于质疑,才能最大限度的调动自己的学习主动性,丰富自己的想象空间, 你提的问题越多, 脑海里的想法就越多, 这样就有助于拓 宽你的学习领域；提问题真的很重要最常见的错误不是无法找出正确的答案,理实践而是无法提出正确的问题； 管孩子天生就会问问题,由于他们必需学会适应复杂多变的环境；但他们 长大后是否会连续提问 这很大程度上是取决于大人是如何回答孩 子的问题的；回答疑题和质疑答案：如何培育优等生我们已猎取的全部学问都来自于我们的疑问,实际上,提问是人类具有 的最重要的聪明工具； 过去如何让我们

7、的将来更美好以前从来没有人问过的问题留给了宏大的科学家,之后,他们给出的答 案转变了始终以来科学家说明宇宙的方法,爱因斯坦的天才头脑就在于他连续不断地对肯定时间和肯定空间的发问；的理论思维的构造：多种聪明巴德学院校长说： “ 最基本的技能应当是说明说明和询问的分析技能,换句话说,就是要知道如何构思问题；” 雪城高校校长说： “ 这个世界过于复杂,我们能做的就是让同学学会提出正确的问题；”测试不仅仅是为儿童设置的对于提问题的重要性你有什么想法？你能举出提问题重要性的例子吗？ 2. 自查影响你提问题的因素 学贵存疑,疑后问,问后知；人的大脑只有在“ 问” 中才处于兴奋状态,学 习过程实际上就是提出

8、问题、 分析问题、解决问题的过程； 所以我们要善于提问,找到影响我们提问题的主要缘由,有针对性的解决；影 响 提 问 题 因 素 自 查 表项目 在认为是影响自己提问题因素的方框内大 不知道提问什么学问储 备不足 不知道怎样提问 找不到问题的聚焦点 找不到问题的根本,不知如何去问 习惯了老师的提问,不知道自己怎么提问 怕提的问题异想天开,同学们笑话自信心不足 害羞,不好意思提问 怕提的问题简洁同学们笑话 怕提的问题不对老师批判 没养成发问的习惯自以为是 感觉都会,没什么问题可提综 合 分 析 影 响 自 己 提 问 题的缘由 针 对 原 因 思 考 自 己 以 后 努力方向 3. 提问题的技巧

9、 人生无处不学问, 关键要做有心人； 善问的前提是摸索, 摸索的前提是观看；没有细致入微的观看, 就谈不上敏捷, 更谈不上发觉问题； 发觉问题却没有深思 熟虑,就不会提出好的问题,更谈不上解决问题；发觉问题,解决问题的过程,实际上是不断提高自己的过程；谈一谈,我们应当怎样做才能提出更多、更好的问题？地图上的发觉1910 年的一天,躺在病床上的魏格纳,凝视着墙上的世界地图,突然诧异地发觉：大西洋两岸的轮廓竟是如此对应,好像曾经是一个整体；“ 这决不会是偶然的巧合！” 他的脑海里出现这样一个念头：现在的七大洲会不会曾经是一块大陆,后来显现了破裂,逐步分别、漂移,最终到了现在的位置呢？经过对大西洋两

10、岸山系和地层的实地考察,他发觉两岸的岩石、地层的确是对应的；1915 年,魏格纳发表了海陆的起源一书,提出了“ 大陆漂移说”； 科学家的发觉、提问有时很偶然,但偶然的发觉来自对事物敏捷的观看力； 4.练习提问题我们的想我们发觉,提问题有助于我们对所关注的话题进行更深化的摸索；象力越丰富, 我们提出的问题就越多, 我们得到的信息也就越多； 有很多创造创造,原来好像是些“ 风马牛不相及” 的几种到处孤立的学问概念,可是通过科学家们的丰富想象、摸索、提问,竟破天荒地建立了有机联系；古老的欧几里得几何,以及19 世纪的非欧几何学, 16 世纪产生的物理学,在 300 年间几乎看不出它们之间有什么必定的

11、联系,可是在 20 世纪初,科学巨 匠爱因斯坦通过丰富的想象、摸索、提问,竟然把它们结成难分难解的好友,并 结出“ 广义相对论” 之果；所以对于某些问题焦点,我们要尽可能的多提问,下 面我们分小组结合着右面的提问规章, 选取下面某一个问题焦点, 大胆的提问吧！问题焦点：中东地区战争不断你的权益受法律爱护 提问嬉戏规章学校文明礼仪 克服数学惧怕症 近似球体的地球 塑料便利袋 网络语言1.尽可能多的提问；2.不要停止提问而去争论,也不要评 价或是回答任何问题；3.严格依据表达写下每个问题；4.把全部的陈述句改成问句；小组挑选的问题焦点：小组提出的问题： 5. 对问题进行分类 我们提出了很多的问题,

12、下面我们对这些杂乱无章的问题进行分类,一般 我们把这些问题分为封闭式问题和开发式问题,如下面小资料介绍：小资料封闭式问题： 可以用是、否或者一个字来回答的问题；开放式问题： 需要一个说明,不能用是、否或者一个字来 回答的问题；下面我们开头对我们提出的问题进行分类吧,请在封闭式问题在后面写上“ 封” ,开放式问题在后面写上“ 开”；这两类问题各有优缺点,结合着我们提出的问题的特点,下面我们争论一 下,总结出封闭式问题和开放式问题的优缺点吧！封闭式问题和开放式问题的优缺点：封闭式问题 开放式问题可以用是、否或者一个字来回答的问 题需要说明说明的问题优点缺点优点缺点6. 优化完善你的问题（1）将你提

13、的问题进行排序；（2）挑选你提出的问题中最重要的三个：（3）为什么你挑选这三个问题作为最重要的问题？（4）接下来你准备如何使用你的问题？总 结 与 反 思 1. 汇报与呈现举办提问题竞赛,看那一组同学提的问题最多,锤炼提问题的才能；举办疑问沟通会,同学间相互沟通呈现针对某一问题焦点提出的问题,增加信息量； 2. 评判与反思“ 结合某一问题焦点提问” 小组活动过程评判表学校名称：小组名称：填表日期：老师评判小组评判要点项目仔细参与活动,主动完成任务评判评判学习优秀优秀良好良好加油加油态度优秀优秀在活动中表现出积极摸索、善于质疑提 良好良好问、乐于呈现自己的问题在活动中表现出克服困难的士气和毅力加

14、油加油优秀优秀良好良好加油加油情感优秀优秀善于沟通合作, 同学间相互共享活动中的良好良好创新个性问题,具有团队精神通过活动,同学形成了敏捷的观看力、善加油加油优秀优秀学问于摸索提问题以及合作交往才能良好良好加油加油优秀优秀在活动中,获得了较多的体验和感悟,获良好良好得了更多提问题的方法和实践学问工作能精确的解读问题聚焦点, 猎取关键的信加油加油3.通优秀优秀收息进行分析提问良好良好获加油加油与优秀优秀体才能小组分工明确,有特地的记录员良好良好会成果积极运用观看、分析、摸索、概括等思维加油加油过优秀优秀方式进行独立摸索、动手实践,能清楚地良好良好这表达个人观点加油加油次优秀优秀主提出的问题多,问题描述精确,清楚良好良好题综合由小组长负责填写,描述小组综合情形加油加油活优秀动,良好评判你加油对中同学要学会提问题并养成提问题的习惯有哪些感悟？为能够提出很多有创新性的问题,你有哪些较好的方法？我的感悟：我的方法：方 法 引 导一、什么是问题聚焦点（问题焦点）问题形成技巧的第一步是发觉和挑选问题的关注点,我们称其为问题聚焦 点,或者是问题焦点；问题焦点是一种刺激提问的手段,可以是表达形式,也可 以是视觉形式,抑或是听觉帮助；是任何可以集中、吸引同学留意力,促进同学 形成自己问题的东西； 问题焦点