《中国传统文化心理学》课程大纲

1、中国传统文化心理学课程教学大纲课程编号： APSY1042课程类别：专业选修课程授课对象：应用心理学专业开课学期：第四学期学 分：3学分指定教材：汪凤炎著中国文化心理学，暨南大学出版社2009年。教学目的： 此门课程是一门有关中国本土心理学基本理论的课程，课程内容主要介绍中国传统文化中涉及普通心理学等基本理论与应用心理学领域研究，以期通过此课程学习对中国传统文化心理学的知识构架有整体性认识。配合课程目标所使用的教材是汪凤炎著中国文化心理学，该教材信息量大，研究内容前沿精深，使学生对心理学基本理论及相关研究领域的前沿信息有更多认识与理解。授课教师结合自身的科研实践，切合学生生活及社会实际的讲解，

2、调动学生的学习热情，使之乐学、好学，并真正使学生在每一堂课上有所收获，促成其自主学生的动力与能力。为其在心理学理论研究及应用领域中的进一步学习深造打下坚实基础。第一章 走进中国文化心理学课时：4一、什么是中国文化心理学中国人文心理学定义、内涵及产生背景二、为什么要研究中国文化心理学中国人文心理学产生特殊背景本土心理学研究三、怎样研究中国文化心理学中国人文心理学的研究对象与研究方法思考题：1、为什么要研究中国文化心理学2、中国文化心理学的研究对象与方法是什么第二章 中国人的社会化观课时： 3一、社会化的涵义社会化与中国人的做人二、社会化的理论基本观点：慎染说、童心失说简要评价三、社会化的历程思考

3、题社会化的含义是什么例举几种社会化理论第三章 中国人的自我观课时：4一、“我”的语义分析二、“我”的内容大我与小我；公我与私我；真我与伪我三、自我的发展从文化角度看自我发展从个体角度年中国人自我发展四、自我表现的特点重礼节，怕出格，喜含蓄、内外有别五、中西方自我的差异自我含义上差异自我结构上的差异研究角度的差异自我境界的差异六、对当代中国人塑造完善自我的启示思考题：1、中国人“我”的内容是什么2、中国人自我表现的特点3、中西方自我的差异及启示第四章 中国人的人情观课时：2一、何谓“人情”二、为什么重“人情”三、“人情”的适用范围四、人情运作的法则己所不欲，勿施于人；讲回报；延时回报；不清算五、

4、人情压力六、人情压力的消除机制不恰当的消除人情压力的做法恰当的消除人情压力的做法七、对当代中国人的启示思考题：1、谈谈你对中国人“人情”的感受与认识第五章 中国人的面子观课时：2一、什么是“面子”二、为什么要讲“面子”三、面子行为四、面子工夫五、对当代中国人的启示思考题：1、什么是“面子”第六章 中国人的教育心理观课时：4一、学习心理观学习的释义学习的基本观点学习过程二、教师心理观中国式人本主义教育理念教师心理观个体差异与教学思考题1、学习心理观的启示是什么1、如何理解教师心理观第七章 中国人的审美心理观课时：3一、中国传统审美心理学思想体系全貌二、中国传统审美心理学思想中的审美心理静态结构1

5、、言志与缘情审美动机 2、虚静审美态度 3、体性审美人格 4、感物、情采、神思（感兴）审美心理机能 5、趣味审美观念 三、中国传统审美心理学思想的审美心理动态过程1、从外师造化到澡雪精神准备阶段 2、从缘心感物到神与物游运行阶段3、从由形入神到物我两忘高潮阶段 4、从拟容取心到得意忘言效应阶段 四、中国传统审美心理思想特征及启示1、以和为美与人性的回归2、以心为本与精神的提升3、以形媚道与生态意识的确立4、以境为高与思维模式的完善5、重塑健康人格思考题：1、列举中国传统审美心理学思想中的审美心理静态结构2、列举中国传统审美心理学思想的审美心理动态过和3、中国传统审美心理思想特征及启示第八章 中

6、国人的心理卫生观课时：3一、心理卫生的理论基础二、心理卫生原则三、心理卫生方法四、对当代心理卫生的启示思考题中国人的心理卫生观对当代心理卫生的启示第九章 中国人的知虑观课时：4中国人的思维特点推崇整体思维；善用辩证思维；喜欢中庸思维；直觉思维；习惯权威思维讲究实用思维中国人思维方式的先天不足偏重伦理而少认知；少分析思维；少主客二分式思维；少逻辑思维；少批判思维中国人的智能观智能的定义智力测验与能力测量的方法智能开发方法及其启示对当代中国人的启示思考题中国人的思维特点及不足智能开发的方法是什么中国人思维方式的先天不足对当代中国人的启示第十章 中国人的情感观课时：3情感的定义及功能中国人儒道互补的

7、情感模式儒道互补的情感模式的定义儒家的道德情感道家的审美情感佛家的出世情感中国人控制调节情绪的方法思考题1、中国人儒道互补的情感模式是什么2、情绪控制的方法是什么第十一章 中国人的人格心理观课时：4人格与个性之辨析中国文化里的人格分类思想君子小人二分式人格类型；阴阳五行人格类型；十二种人格类型中国传统理想人格、现实人格及二者脱节的原因中西方人格观的比较性善与性恶；平等与较不平等；关注群体与关注个体；独立与依附；道德修养与知识宗教思考题中国人传统理想人格是什么中西方人格观的差异是什么参考书目杨鑫辉中国心理学思想史，江西教育出版社1994年版。杨鑫辉心理学通史（五卷），山东教育出版社2000年。燕国材中国古代心理学思想史，远流出版事业股份有限公司1999年燕国材中国心理学史资料选编（四卷），人民教育出版社1988、1990、1989、1990年。杨国枢中国人的心理，桂冠图书股份有限公司1988年。杨国枢本